如何合理科學的進行初三數學中考復習

何伊冰

摘要：初三是初中的最后一個階段，教材中的知識教師都進行了講解，為了應對中考，教師與學生在初三這一學年拿出了所有的精力和時間去復習。不過大多數教師會選擇題海戰術，讓學生通過做題回憶起學過的知識，很多學生為了應付選擇了抄襲，根本沒有達到總復習的目的。本文從“重視基礎知識，進行系統復習”“重視能力提升，進行專題復習”“精選復習題目，進行模擬復習”闡述了如何合理科學的進行初三數學中考復習。

關鍵詞：初三數學;數學復習;中考復習

中圖分類號：G633.6文獻標識碼：B文章編號：1672-1578（2020）13-0162-01

引言

總復習的時間是有效的，復習的效率和質量直接影響到學生中考的成績，因此教師在總復習時應該選擇合適的方法。比如先明確總復習的目的，將每一單元的內容設置合理的復習任務，幫助學生回顧知識的同時，構建起正確的知識結構，使學生利用正確的方法復習，掌握正確的數學思路和解題技巧，通過聯系提高學生解決問題的能力。

1.重視基礎知識，進行系統復習

大多數教師都會將基礎忽略，認為學生只要能解決高難度的題型，遇到基礎題型的時候自然也就能拿下了。這樣的想法往往是錯誤的，因為學生的基礎知識沒有鞏固復習，光是掌握了常見題型及高難度題型的解決方法，遇到基礎題型的時候明明知道自己掌握了知識點，卻偏偏解決不了，白白的丟了分數[1]。因此，在教學過程中教師要重視基礎知識的復習，將學生的基本技能提高，幫助學生形成全面系統的知識網絡?！?br>