初中地理教學中落實地理實踐力的探討

楊力

摘要：素質教育的提倡下，我國對初中教學提出較高要求，以培養學生的綜合能力，滿足社會對人才的需求。初中地理教學在新時期下不僅要傳授書本知識，還應鍛煉學生利用所學內容去解決生活中所遇到的問題，形成核心素養。我們應及時轉變理念，結合學生實際情況設計多樣化的授課方式，落實地理實踐力，讓其感受到地理的魅力，飽含熱情參與到課堂活動中，使綜合能力得到鍛煉，提升教學效率。

關鍵詞：初中地理;地理實踐力;探究

中圖分類號：G633.5文獻標識碼：B文章編號：1672-1578（2020）13-0228-01

地理實踐力屬于此學科四大核心素養之一，也是我們目前探究的新內容，要將其逐步滲透到日常授課中，提升學生的綜合能力。但實際教學中，學生參與度不高，我們講述時也感到吃力，授課效率停滯不前。面對這種情況，我們及時反思并找到教學不足，根據學生實際情況有方向地去改進，力求落實地理實踐力，提升授課質量。學生在全新的環境下，打開思維空間吃透所學內容去解決生活中的地理問題，愿意跟著我們的講述節奏去探究更多知識，逐步提升地理實踐力，成長為社會需要的有用之才。

1.構建和諧課堂氣氛，重燃熱情

地理實踐力是學生以全新的地理角度去看待周圍事物，利用所學知識去解決生活現象的行動能力及品質。初中地理知識有著獨特的實踐性，是通過實地考證得出的結果，我們在授課時要引導學生形成較強的思維能力去分析問題并尋找到解決辦法?！?br>