幼兒園美術活動中借形想象的有效指導

雷慶藝

摘要：近幾年，在美術教育體系中出現了一個新概念——“借形想象”，其含義在于以現有的形為基礎，通過想象進行延伸，從而形成另一種畫面的效果。與傳統美術教育不同的是，借形想象的教育目標在于培養幼兒的想象能力和創造意識，從而促進幼兒成長。將借形想象實際應用于幼兒美術教學活動當中是一種教學創新形式。本文就幼兒園美術活動中借形想象的有效指導展開了一系列的淺談。

關鍵詞：幼兒園;美術活動;借形想象

中圖分類號：G613.6文獻標識碼：B文章編號：1672-1578（2020）13-0235-01

前言

在幼兒美術教育當中，借形想象主要是將物體的外形或者圖形作為出發點，引導幼兒進行想象和創造的過程，相似是這種教學方式的基礎條件。簡單的圖案或者是單一的線條都能作為幼兒想象的載體，指導幼兒通過添畫進行創作，將其自己的想法融入到創作當中。幼兒教師在開展借形想象教學活動時，不僅可以側重拓展幼兒的想象空間，還應該鼓勵幼兒個性發展。通過借形想象激發幼兒對美術活動的學習興趣。

1.優化環境為幼兒營造良好的借形想象氛圍

《3-6歲兒童學習與發展指南》中強調應為多為幼兒創造機會，對其自發的藝術表現和創造給予支持。為幼兒提供輕松、和諧以及自由的活動氛圍，能為開展有效的美術教學活動提供有利的條件。所以，教師應該對幼兒的年齡、興趣以及能力形成充分的了解，并以此為基礎為幼兒開展借形想象活動。……