淺析如何在高中體育教學中高效實施選項教學

李鵬飛

中圖分類號：G633.96文獻標識碼：B文章編號：1672-1578（2020）13-0236-01

選項教學作為新課程改革提出的體育教學要求之一，實質上是一種既遵循“健康第一”的體育教學理念，也兼具尊重學生體育個性化發(fā)展需求的有效教學途徑。自選項教學這一教學概念提出之后，各地高中體育教學圍繞這一教學方法做出一系列的探索和嘗試，而在總結和分析這些高中體育選項教學經驗的基礎上，我們可以看出選項教學確實受到在校師生的青睞，但隨之進一步的深入實踐其在具體應用中暴露的弊端也令不少學校望而卻步。不可否認的是選項教學為高中體育教學提供了一種新的可供參考的組織方式，不過也正是由于新課程改革并未對如何進行選項教學做出指導，使得其在應用過程中出現空有形式而內容缺失的情況，教師在實際教學活動中也因缺乏理論指導的支持而顯得力不從心。因此，如何從理論學習和教學實踐中探尋實施選項教學的有效途徑對于提升當前高中體育教學質量具有重要意義。

1.高中體育選項教學對學生體質發(fā)展的重要意義

所謂選項教學是指學校依據學生從自己的興趣愛好、當下身體素質水平及未來個人發(fā)展等條件設定多項符合學生需求的體育教學項目，學生自主選擇一項或兩項較為適合自己的運動項目進行系統(tǒng)的體育理論學習與實踐鍛煉，從而實現通過科學鍛煉幫助學生強身健體的目的。體育教學的目的無外乎是促進學生的健康體質發(fā)展，而從這個角度來說，筆者認為在高中體育教學活動中開展選項教學有以下兩方面的作用：一是在尊重學生個人意愿的前提下更利于學生日常鍛煉習慣的養(yǎng)成。……