幼兒園科學領域與信息技術的整合策略

劉瑩蓉

摘要：隨著信息技術的飛速發展，我國教育事業也得到全方位推動，而幼兒園作為培養幼兒全面發展的重要場所，教學水平的高低對其未來發展影響很大。如今科學教育已經成為教育事業發展的重要部分，是提高幼兒綜合技能與友好與他人溝通的關鍵時期，所以教育人員必須要重視和加強對幼兒的綜合訓練。下面對幼兒園科學領域與信息技術的整合策略展開分析，目的是為了幫助幼兒更好的展開學習，不斷積累知識和增長社會經驗。

關鍵詞：幼兒園;科學領域;信息技術;整合策略

中圖分類號：G613.4文獻標識碼：B文章編號：1672-1578（2020）13-0286-02

前言

近幾年來，幼兒綜合能力的培養備受人們關注，綜合能力的提升是幼兒與他人溝通重要元素，只有豐富知識涵養才能展開后續相關知識學習活動。而幼兒期是提升能力十分關鍵的時期，教師應當加強對其綜合能力的培養，采取有效的對策幫助他們自由與人交往。如今是信息技術飛速發展的時代，可以將該技術與語言教育有效整合，以此來提高幼兒的詞匯量以及社會經驗。為此筆者就該問題給出了一些可行對策，僅供參考。

1.掌握整合優勢、明確整合效度

以往幼兒園科學教育活動形式比較單一，但多數是以“提問式”開展授課，這種形式會讓幼兒機械的去聽講，并不能主動去思考問題和尋找解決辦法，最終的結果就是只理解知識表面含義，未能深刻領會知識背后更深層次的內涵[1]。所以為了改變這種現狀教師應引入信息技術，借助高科技優勢來豐富教學活動，引導學生獨立思考問題和探討解決辦法，進一步拓寬幼兒的知識寬度和綜合能力，最終有效將幼兒園科學領域與信息技術整合在一起。……