詞句“活”一點

考生在寫作時，要根據作文內容和具體的語言環境選擇句式，靈活變換，綜合運用，從而使語段更為和諧流暢，文采飛揚。考生要用恰當精妙、新鮮傳神，具有形象性、表現力的詞語，使所描述的對象給人以如聞其聲、如見其形、如臨其境的感覺，增強作文的感染力;還要把所闡發的事理表達得清楚明白，深刻透徹，以增強作文的說服力。

1.語言形象化

當某個事物既可以用抽象的概念表達，又可以用形象的描寫表述時，考生應選用后一種方式，使作文的表達方式更為生動。如一考生在以“生無所息、生有所息”為話題的作文《讓心情打一個盹》中，將“生無所息，生有所息”這個抽象的話題形象化，在“讓心情打一個盹”的統領之下，各種與題目有關的形象化比喻紛至沓來，化無形的抽象哲理為可見可感的具體形象，于是作文呈現出妙語連珠、美不勝收的效果。考生要在鑄煉文句的基礎上有意識地運用比喻、擬人、排比、引用等修辭手法，靈活組合不同句式，使作文語言既多姿多彩，生動形象，又含蓄蘊藉，耐人尋味。

2.語言感情化

考生要把自己強烈的感受、內心的激情，用極富情感的語言寫出來，無論是寫景、狀物，還是敘事，考生都要把最真實動人的情感描述出來。哪怕它是低沉的，只要能撥動人的心弦，就是有價值的;哪怕記敘的事情很瑣碎，只要能引起讀者的共鳴，就是美好的。我們與父母、朋友，甚至陌生人之間總會有一些令人感動的故事。在敘述這些故事時，考生一定要把自己置身于當時的情境中，在腦海中營造出濃烈深沉的情愫，再用情態化的語言細致地表達出來，定會成就一篇滌蕩心靈的好作文。同時，考生還要通過具體的描寫、敘述、議論等表達方式把抽象的感情具體化，把自己的感情準確、細致、充分、生動地抒發出來。

3.語言典雅化

“典”是古典，“雅”是文雅，作文語言要具有古典語言的韻味與雅致，讓讀者能夠感受到傳統文化與現代思想的高度融合，體現出較為深厚的學養。近幾年來的高考滿分作文中，揭示文化底蘊的作文占很大比例。

要使語言典雅化，考生不妨巧妙引用一些古文詞語，以振文氣，顯精煉，增幽默，使作文收到出人意料的效果。如一考生將題目擬為“只愿墨香依如故”，巧妙地化用文言詞語，使題目典雅，富有詩意，給人以可觸可感的質感，表達形象而生動。

4.語言生活化

作文來源于生活，生活的范圍很廣闊，我們會遇到許多事，接觸許多人，看見許多景物。我們對一些客觀事物的感受，要讓別人有所感知，就要真實再現生活中的場景，如實反映客觀事物，讓讀者如見其人，如聞其聲，如臨其境。比如，事件發生時人物的神態是什么？他會說些什么話？其他人又有何表現？考生不妨一一道來。寫議論性作文，考生也要反復斟酌、思考如何體現論據的真實性，能否引用數字、刻畫細節等增強作文的說服力。

讓我們從自己的心間，把那些生活中細小的瞬間挖掘出來，讓它們承載著我們的思想，在作文中熠熠生輝吧！

閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的作文。

新冠肺炎疫情發生后，社會各界的捐贈熱情空前高漲，人們紛紛通過各種渠道捐款捐物。然而，一些關于老人捐出巨額善款乃至畢生積蓄用于疫情防控的報道，就像以前環衛工、乞丐捐款救災，工資2700元卻要捐出2000元只留700元之類的案例一樣，很快引發了社會各界的廣泛關注和爭議。不少媒體和網民擔心老人捐款之后生活會更加貧困，認為慈善機構不應該接受老人等“弱勢群體”的捐款。但是，捐款不是自愿的嗎？誰有權利替老人決定捐不捐款呢？

請就此談談你的看法。

要求綜合材料內容及含意，選好角度，明確文體，自擬標題;不要套作，不得抄襲。