信息技術與室內設計課堂教學的深度融合

李宗亮

摘 要 信息技術的深入發展，對社會多方面都產生了很大的影響。當前發展階段，實現信息技術與教育的深入融合，更好地發揮信息技術在現代化教育中的作用，是高校發展中需要重視研究的問題。室內設計課題教學改革中，經濟引進現代信息技術，依托云端平臺，重視微課資源等開發利用，在教學改革中發揮著重要的作用，已經成為室內設計教學改革發展的重要趨勢。本文主要就信息技術與室內設計課堂教學的深度融合進行了探討。

關鍵詞 信息技術 室內設計 課堂教學 融合

中圖分類號：G647文獻標識碼：A

經濟社會的發展，科學技術也在飛速發展，當前社會發展階段，科學技術在經濟社會發展和人們的生活中占據著越來越重要的作用，將教育發展與科學技術融合也成為時代發展的需求，符合國家提出的信息技術與教育教學深度融合發展的要求。具體來講，主要是在教育教學活動中，將信息技術作為教學輔助手段，將信息技術與室內設計的教學內容、結構，教學資源等加以融合，將信息技術最為教育教學活動的重要紐帶，促進師生之間的溝通交流和資源共享，最終提升室內設計課堂教學的整體效果。

1室內設計專業教學現狀分析

室內設計專業具有較強的綜合型，涉及到美術、建筑、裝飾及設計等多個學科的內容，因此，對學生的整體素養也有較高層次的要求。結合當前室內設計人才培養方案，充分借助現代化信息技術手段，整合教育教學資源，為學生創建多元化的學習途徑等。分析當前我國室內設計專業教學實踐，雖然較之從前在很大程度上借助了先進的信息技術手段，但是整體來講，信息技術水平的利用程度較低，在教學中仍然存在一些問題。

一方面，知識缺乏連貫性。室內設計專業課程多是分段式設計，由淺入深，從基礎課程到專業課程，有助于學生系統地掌握內容，但是課程之間關聯性較弱，影響到學生知識體系的形成，還有一些基礎課程內容存在交叉性，學生難以認識到課程學習的意義所在，影響到學習的積極性，也影響到信息技術的深入應用。另一方面，知行分離問題的出現。分析當前高校建設發展，多是采用的原有的教學模式，先是進行理論知識的講解，然后進行實訓實踐訓練，但是很多實訓課程存在虛擬性，學生學習中存在隨意性，無法真正與市場接軌。還有在一些高檔場所的設計中，學生自身缺乏相關的經驗積累，在設計中無從下手，出現理論還是與實踐脫節的現象。

2信息技術與室內設計課堂深度融合的措施探討

2.1 輔助媒體教學，提升學習的效率

計算機技術的深入發展，當前很多高校也積極引進了先進的教學設備，一些榮惡化信息技術的多功能教學設備具有播放及展示等功能，能實現模擬變換和交流共享能功能，這種輔助手段下的教學效果要遠遠高于傳統的教學效果，與多媒體、電子白板等也存在差異，使得課堂教學更加靈活多樣，學生可以直觀形象地了解學習內容，體驗不一樣的學習方式，因此，要更好地認識到多媒體展播臺的功能和價值，結合教學的重難點內容，發揮多媒體軟件的作用，讓學生能從不同角度進行學習，并將理論知識與實際結合，加深學生的理解，讓課堂教學更加形象化和清晰化。

2.2 整合教學資源，延伸課堂教學

室內設計所涉及到的內容較多，且實踐性較強，要更好地向學生講解室內設計相關理論，并引導學生掌握設計的內容，并展示學生的室內設計成果，引導學生學會分析作品，從而才能在此過程中獲取設計經驗。但是原有的課堂教學時間有限，且播放資源有很大的局限性，教師除了設計理論的講解，很少向學生展示設計資源，難以滿足學生設計技能提升的需要，要更好地滿足當前應用型及創新型人才的培養，可以充分借助信息技術，重視對云端空間的開發，如百度空間，郵箱、校園網等，借此平臺向學生展示室內設計的優秀案例，并引導學生進行觀看，一方面能有效彌補室內設計教學課堂中案例教學時間不充足的問題，同時也能延伸課堂教學內容，為學生創建更多空間，全面提升學生的能力。

2.3 積極開發微課課程，優化教學設計

設計行業發展中，教師的設計理念和意識水平等會對學生產生直接的作用。互聯網高速發展時代，要講信息技術與課程設計有效結合，重視微課課程資源的開發，教師可以選擇自己擅長的領域，錄制微課視頻，并實現視頻的共享，將微課視頻與課程教學結合，重視教師之間的合作交流，實現互動學習，讓學生除了學習自身專業教師的知識講解，還能結合自身的興趣，選擇感興趣的內容和視頻進行學習，在學習中實現發展和創新。

2.4 借助三維技術，實現情景模擬

室內設計教學水平與學生的設計藝術水平有很大關聯，學生雖然可以參考很多設計案例，但是缺乏真正設計藝術實踐，近些年來虛擬技術和三維四維技術的發展，為室內教學設計提供了新的發展思路，為學生創建模擬空間，學生可以在其中對設計方案及內容進行修改調整，讓自身的設計藝術在模擬實踐中逐漸走向成熟。實現信息技術與室內設計教學融合，需要教師不斷提升自身的專業知識，并提升自身的實踐水平，自身能掌握三維四維技術，并提升自身的設計藝術，以學生為本，重視信息軟件的開發和使用。

3結語

綜上所述，室內設計課程教學中，要充分借助現代信息技術手段，結合時代發展，重視以生為本，提升教師自身的能力和水平，在不斷實踐中充分發揮現代信息技術的作用，提升教學和改革的效果。

參考文獻

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