讀古詩學修辭

姚榮啟

在古詩中，有許多詩句因為運用了恰當的修辭手法，所以詩句的意思也就表達得更準確，更鮮明，更生動。

一、比喻。《暮江吟》中“可憐九月初三夜，露似真珠月似弓。”運用了比喻的修辭手法，把九月初三夜的美景描繪得非常生動，形象。

二、擬人。《飲湖上初晴后雨》中“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。”用擬人的修辭手法，恰到好處地把美麗的西湖比作絕世美人西施，從而喚起了人們的想象，為詩句增添了無窮的魅力。

三、夸張。《望廬山瀑布》中“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。”詩人運用夸張的手法，寫出了瀑布異乎尋常的流速和意想不到的高峻，廬山瀑布的壯觀也就躍然紙上了。

四、對偶。《絕句》中“兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。”詩人巧妙運用對偶的修辭手法，顏色匹配得當，色彩鮮明和諧，人們讀之，猶如賞畫。

五、對比。《山行》中“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。”運用對比的修辭手法，將楓葉與春花作比，寫出了楓葉的獨特性格與詩人的情趣。

六、設問。《詠柳》中“不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。”詩人運用設問的修辭手法，一問一答，問得新奇，答得有理，意趣盎然。

七、反問。《泊船瓜洲》中“春風又綠江南岸，明月何時照我還？”運用反問的修辭手法，表達了詩人在春暖花香之時懷念故鄉的思想感情。