強調對文本閱讀的影響

黃偉婷

摘 要：日常生活中，無論是以文字還是口頭的形式與他人進行交流，我們都在不知不覺中以各式各樣的強調方式來傳達一些被認為是重要的事情。本文將對不同信息結構的表現方式，強調的相關研究以及與其起到類似作用的情緒認知材料進行梳理關聯，以此來清晰地傳達強調在文本閱讀中的作用，并展望未來的一些研究方向。

關鍵詞：強調;信息結構;文本閱讀

0 引言

強調是信息結構中較為常見的一種運用，通過在文本中進行強調，會使得焦點部分與背景部分相互割離開，以使得重要信息更加突出。日常生活中，我們較多地是在視覺機制上體會到突出事物對注意力的捕捉，而在文本閱讀中信息結構就與這種視覺形式上焦點的顯示有類似的表現。而信息結構中最為常見的應用，強調的焦點部分與背景部分的二分法，是當前研究中較為受歡迎的一個分支，同時也浮現出一定數量的研究對焦點與新信息的關系進行探究。本文將對信息結構的形式，強調的相關研究，以及它與相關的情緒材料的作用的對比，來對強調在文本閱讀中的突出作用以及未來將其與情緒材料關聯起來進行研究的情況進行梳理說明。

1 信息結構

在日常交往中，我們往往以話語或者書面的形式向他人傳達信息和想法。通常會運用到信息結構來確保能夠強調我們認為重要的事情。信息結構指的是將一個句子分成兩個互補的部分，例如主題對應述題部分，強調的焦點部分對應背景部分，重讀部分與非重讀部分，新提出的內容對應既定內容。其中，強調的焦點部分與背景部分的二分法，是較為常見的信息結構的運用。在強調的焦點部分與背景部分的信息結構中，焦點，顧名思義，是句子中最為強調以及突出的部分，相對的，強調部分以外的內容即為背景部分。

在已有的研究中，國外較為普遍的是運用“it-cleft”的裂隙句法結構，即為我們通常接觸的強調句。比較下列兩個句子：

it was Lucy who cleaned the room.（1a）

Lucy cleaned the room.（1b）

在（1a）句中，“Lucy”被自然的看作為強調部分，因為“it-cleft”句法結構的使用，而此時的（1b）句，則沒有明顯的強調范圍，這是由于該句本身沒有提供明顯的語境以及語調線索，我們更加傾向將其理解為一個普通的陳述句。而類似于（1a）句這樣的“it-cleft”信息結構，相當于在中文句子“是Lucy打掃了房間”中使用了“是”字作為焦點詞。除了使用諸如以上的句法結構或者在句中添加強調類的，諸如“總是，都，還，是”這樣的詞匯，對句子的強調與背景部分進行區分，還可以在原有文本的基礎上，添加類似“who/where/which/誰/哪里/何時/”的疑問句。需要補充的是，在一些語言中，如英語或荷蘭語，其語言發音本身就具有重音等強調的性質，這樣的語言特征使得文本句子自然而然地受到強調，因此，也可以被看做是強調的焦點部分與背景部分的信息結構的一種分離方式。

此外，語言學理論經常會提到焦點會傳遞新信息。當我們在強調一個信息時，可能會伴隨地引出先前未知的一些新信息。因此這兩者的關系是錯綜復雜的。較為早期的語言學研究大多是將這兩者分離開進行研究，但近年來有越來越多的研究將這兩者結合起來探究。從兩個不同的方向研究這個問題。并且其中一些研究將新信息定義為強調的一個子類型，從而給予了這兩者一個明確的區別。

2 強調對文本閱讀的影響及相關研究

以上對強調的基本信息結構進行了概述，那么為何將強調作為文本閱讀的一個影響因素呢？在前人的研究中，無論是以書面閱讀還是聲音接收的方式，對句子或文本某部分進行強調后，都會在一定程度上引起注意資源的分配，已有的眼動研究結果表明，某部分內容被要求重讀，會比非重讀情況下，產生更多的關注，即會存在某種強調促進的效應;閱讀效果的加強可能是表現在對該部分的正確率或是反應時等的改善，幾項眼動實驗結果表明，隨著句子的結構使目標詞越來越集中，焦點詞反映了更深層次的編碼;對于強調信息的處理速度快于非強調信息，反映了對于強調部分的聚焦程度較為便捷。這可以由已有的fMRI研究中，所發現的注意力分配情況來解釋，在強調情況下，信息更易受到注意力的集中。例如Sanford和Sturt的實驗結論得出焦點的設置會在可靠程度上影響句子語義的甄別。該研究首先提出了一個假設，認為一個詞的意義表達的清晰程度應該取決于信息結構：當一個詞的意思集中在句子的信息結構時，比沒有集中在句子信息結構時更能詳細地表達它的意思。所以焦點因素成為了該研究中的一個重要因素。該研究為了系統探究文本中焦點因素的存在對于語義變化檢測的影響。除了焦點的設置外，該研究還認為變化后的詞匯在意義上與原始單詞是相似還是完全不同，即語義變動的距離是近還是遠會影響語義變化的檢測。語義距離若向近處變動，意味著詞匯將在同范疇內變動。若是向遠處變動，則意味詞匯將在不同范疇內變動。結合前文所介紹的其他研究，信息結構即強調因素會影響注意的分配。該研究采用了與視覺認知研究中的變化檢測技術來幫助實驗程序的進行。在視覺研究中，刺激項目是轉換的視覺場景，而該研究在此基礎上則是相應的改為短文本進行研究，被試在相繼閱讀兩遍短文后，檢測前后兩次呈現中，詞匯是否發生變動。為了檢測出語言加工過程中影響注意力分配的因素，該研究將檢測文本變化的正確率作為指標。所以，在探究文本中的詞匯是否發生變動時，變化檢測技術與句子匹配范式可以相結合，此范式表現為不同的條件下，先后呈現的文章可能會有某個單詞發生變化。而研究最后也在較大程度上表明了強調對于句子校對閱讀的顯著影響。

此外，強調可以更準確地檢測虛假信息，同時在推理繪圖方面也能很大程度上提高檢測任務的正確率;強調增加了在句子連續任務中再次提及重點詞的可能性。最后，一些研究表明，解決語言隱喻的速度和準確性會在很大程度上取決于語言焦點。

3 信息強調與情緒認知材料的聯系

情緒情感常影響認知加工過程。有研究表明，認知過程中存在情緒增強效應，相對中性材料，具有明確情緒性的認知材料，更易被識別，再認，或進行對比。同樣在視知覺機制中，情緒詞的再認會比中性詞的更易引起識別。所以，文本中的詞匯，句子，段落若設置為帶有明確情緒性的材料，其效果在一定意義上與信息結構中的焦點部分是有相同之處的。

在情緒stroop的研究范式中，被試在對具有明確情緒性的詞匯進行顏色的辨別時，其判斷時間顯著長于詞匯為中性的情況，也在一定程度上表明帶有情感色彩的詞匯的加工會優先于顏色或中性詞的加工。葛操等人（2015）將效價為負性的詞匯和中性詞匯運用到記憶實驗中，在經典的定向遺忘范式中，他們觀測到當被試被要求在實驗中對上述兩種詞匯進行遺忘時，負性詞匯更難被遺忘，這也從側面說明了情緒詞匯的加工更為鞏固，其遺忘也更為困難。

由上述綜合來看，對于在Sanford等人（2004）的研究中，以中性詞匯在不同的語義距離下發生變動，考慮到情緒材料與強調的微妙相似之處，在未來的研究中，可以將這兩者結合起來進行研究，以情緒詞匯在不同的效價距離中發生變動。在同范疇內（如正性-正性）變動對應語義距離近的變動，在不同范疇內（如正性-負性）變動對應語義距離遠的變動，可初步地探究情緒詞匯是否會影響焦點強調的作用。由于情緒詞匯相較于中性詞匯，本身就具有被優先識別的特征，因此有可能出現情緒詞匯的效價在情緒距離上的變動是遠或近，在與強調互相作用時，出現與目前已有的研究都更為不同的情況。

總之，信息強調在理論研究上乃至實際生活中，都十分明確地影響到了人們的日常閱讀與交流。在日后的生活中，我們應更多地思考強調因素的應用，與已有的研究成果相結合，聯系到強調在圖文推理，文本信息的深度加工，與新信息的復雜聯系，甚至是隱喻內容的甄別也受到強調的潛在影響，這些看似是理論形式的內容，但在我們的生活中卻處處可見。人類作為言語活動的主體，應當對于會影響我們交流傳達的各種因素永遠具有探究精神。此外，在編寫教材以及文章撰寫這種正式的教學環境下，都能夠更多的注意到不同方式的強調方式的應用。最后，在未來的研究上，考慮到情緒情感相關的認知材料與強調的類似作用，可將這兩個方向的內容結合起來，更好地豐富彼此領域中的研究。

參考文獻

[1]Chen， L.， Li， X.， & Yang， Y. Focus， newness and their combination： Processing of information structure in discourse. PLoS ONE，2012，7（8）：e42533.

[2]楊小冬，羅躍嘉.注意受情緒信息影響的實驗范式[J].心理科學進展，2004，（06）：833-841.

[3]李東.視覺呈現情緒詞的加工機制[J].課程教育研究，2018，（09）：250-251.

[4]葛操，田崢，張振寧，等.負性詞語與中性詞語的定向遺忘效應[J].心理與行為研究，2015，13（04）：461-465.

[5]Sturt， P.， Sanford， A. J.， Stewart， A.， et al. Linguistic focus and good-enough representations： An application of the change-detection paradigm. Psychonomic Bulletin & Review，2004，11（5）：882-888.

[6]Birch， S.， Rayner， K. Effects of syntactic prominence on eye movements during reading. Memory & Cognition，2010，38：740-752.