竹編——東方含蓄之美

棉花糖

中國(guó)的竹編藝術(shù)古老又神奇，這是一門集竹的本質(zhì)、竹的氣節(jié)于一體的編織藝術(shù)，同時(shí)也蘊(yùn)含著中華勞動(dòng)人民的智慧結(jié)晶。為了讓竹編文化藝術(shù)走進(jìn)校園，讓同學(xué)們了解我國(guó)民間竹文化，體驗(yàn)竹編的樂(lè)趣，感受竹編的魅力，2019年10月，南寧市智興路初級(jí)中學(xué)成立了竹韻工作坊。

制作竹編藝術(shù)品，比如看似簡(jiǎn)單的竹編燈籠，其實(shí)并不容易，竹篾一個(gè)不壓緊就松開(kāi)了，又得重來(lái)。所以掌握編織技巧很重要。在竹韻工作坊的課堂上，老師們認(rèn)真教授竹編編織技藝，同學(xué)們則有的跑到老師身邊，邊看邊學(xué)做;有的仔細(xì)觀察老師的教學(xué)步驟，并記錄下來(lái)，這里洋溢著濃濃的學(xué)習(xí)氛圍。

竹韻工作坊在傳統(tǒng)基礎(chǔ)編法的教學(xué)上花的時(shí)間比較多，目的是讓同學(xué)們熟練掌握編織技巧，以便更好地進(jìn)入下一階段的學(xué)習(xí)。工作坊一般是每天下午第八、第九節(jié)課開(kāi)放，編法教學(xué)平時(shí)是融合到美術(shù)課中。竹編作品一般由老師指定主題，同學(xué)們也可以自定主題。每次制作要根據(jù)作品的難易程度來(lái)，難的作品師生一起做，簡(jiǎn)單的老師指導(dǎo)完后，同學(xué)們自己獨(dú)立完成。

竹編有平面編織和立體編織兩種，工作坊的同學(xué)們?cè)诨A(chǔ)階段主要是學(xué)習(xí)平面編織。平面編織是將竹篾材料有規(guī)律地進(jìn)行經(jīng)緯交錯(cuò)、疊壓的編織方式，可根據(jù)竹篾材料的寬窄變化、顏色變化、挑壓關(guān)系變化，變換出多種圖案。常見(jiàn)的平面編織大致可分為人字編、十字編、五角眼、六角眼、八角眼、穿絲、彈花、絞絲編、插經(jīng)、螺旋編、菊底編等。

圓口編是較高難度的一種竹編，是從基礎(chǔ)的平面編織過(guò)渡到高一級(jí)的立體造型編織的重要技法，在熟練掌握基礎(chǔ)技術(shù)之后方可進(jìn)行學(xué)習(xí)。圓口編是由中心圓口篾片呈放射狀向外交叉編成，可做成單輪口、雙輪口、雙輪口間夾篾片編織等方式。

竹編制品可以是各種實(shí)用的生活器具，也可以是精致的裝飾品。竹韻工作坊的老師通過(guò)一邊講解傳統(tǒng)竹文化，一邊給學(xué)生提供色彩鮮艷的竹篾、竹絲，手把手地教授給大家雙色平面竹編和立體竹編制作技巧。一經(jīng)一緯，編出無(wú)窮創(chuàng)意;千絲萬(wàn)縷，織就有形精品。看——

竹編香包，細(xì)細(xì)的竹片纏繞編織成鈴鐺狀。采擷豐饒干花，天然清雅;縫制白紗布，包裹香草放入鈴鐺中。系于房間，掛于柜櫥，所到之處，香氣怡人，匠心溫暖。

竹編燈罩，使用天然竹條縱橫交錯(cuò)，純手工竹編織而成，樸素自然，造型簡(jiǎn)單流暢，營(yíng)造出一種簡(jiǎn)單溫馨、時(shí)尚而藝術(shù)的生活氣氛，獨(dú)具魅力。

手工復(fù)古竹編發(fā)簪，是國(guó)家非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。它質(zhì)樸卻散發(fā)智慧光芒，以高超的技藝、獨(dú)特的風(fēng)格、優(yōu)美的造型，將裝飾性與實(shí)用性完美結(jié)合。

同學(xué)們?cè)谥耥嵐ぷ鞣粚W(xué)會(huì)了欣賞美、創(chuàng)造美，感受到傳統(tǒng)竹文化的魅力，自覺(jué)傳承起竹編這一傳統(tǒng)技藝。大家在動(dòng)手動(dòng)腦的同時(shí)，也學(xué)會(huì)了認(rèn)識(shí)自我、表達(dá)自我、發(fā)展自我。

工作坊成員郁馨蕊同學(xué)說(shuō)：“從我國(guó)學(xué)會(huì)了竹編技藝的日本，這么多年過(guò)去了，竹編創(chuàng)作不僅沒(méi)衰退，反而發(fā)展出許多種類。老師說(shuō)希望這些‘非遺有更多人能學(xué)。畢竟沒(méi)人希望只能在異國(guó)他鄉(xiāng)看見(jiàn)本國(guó)的‘非遺，也沒(méi)人希望老祖宗留下來(lái)的東西在我們這一代消失。”

另一成員劉鏵寧同學(xué)說(shuō)：“每當(dāng)我看到曾經(jīng)的失敗品，就覺(jué)得竹編正如人生，只有經(jīng)歷過(guò)風(fēng)雨的考驗(yàn)，擁有了足夠的毅力，才能看見(jiàn)雨后的彩虹。這正是竹編的魅力所在！”