基于進化博弈視角的高校科研團隊知識共享行為研究

【摘?要】高校作為知識密集型團體，知識共享行為是高校科研團隊進步和創新的主要推動力量。進化博弈理論是一種能夠有效地評價高校科研團隊知識共享行為的理論，通過利用進化博弈理論中的“復制動態模型”，判斷高校科研團隊內部成員知識共享進化的機理與路徑，分析影響知識共享的因素，為尋找合理的知識管理方法和策略提供理論依據。

【關鍵詞】高校科研團隊;知識共享;進化穩定策略

1、引言

團隊的知識資源與共享模式直接決定了自身的知識水平、教學水平以及科研創新能力。然而高校科研團隊組織結構的復雜化、知識的高度專業化使得團隊成員之間、教師主體之間的聯系趨于松散，科研團隊的穩定性以及知識共享的效率是一個迫切需要解決的問題。因此，研究高校科研團隊知識共享行為對于高校科研團隊建設和科研創新具有重要的意義。

本文采用進化博弈方法構建高校科研團隊知識共享行為的進化博弈模型，分析科研團隊知識共享行為的進化過程以及進化穩定策略，對于高校科研團隊知識管理路徑研究，具有一定程度上的參考價值。

2、高校科研團隊知識共享的進化博弈模型

高校科研團隊中各個成員都是有限理性的個體，成員之間的知識共享呈現出非對稱性。因此，各個成員在每一次博弈中通過不斷的模仿和改進策略，從而使各成員趨于進化穩定策略。為了方便問題的分析，本文是建立在團隊中兩個成員之間的非對稱進化博弈。……