機(jī)械制造基礎(chǔ)教學(xué)

摘 要：機(jī)械制造技術(shù)是權(quán)衡一個國家發(fā)展水平的標(biāo)志之一，也是國家之間科學(xué)競爭的核心。對于機(jī)械基礎(chǔ)教學(xué)方面，教育學(xué)校應(yīng)重點關(guān)注，培養(yǎng)創(chuàng)新人才是教育學(xué)校的最終目標(biāo)與責(zé)任之一，因此要從實踐教學(xué)和理論教學(xué)兩方面著重的進(jìn)行學(xué)習(xí)，培育與提升學(xué)生們的機(jī)械創(chuàng)新本領(lǐng)。

關(guān)鍵詞：機(jī)械制造;基礎(chǔ)教學(xué);創(chuàng)新

我國正處于發(fā)展的重要時期，機(jī)械制造是重點。只有跟上制造技術(shù)的世界潮流，將它放在政策優(yōu)先地位，并加大實施力度，才能減少與發(fā)達(dá)國家之間的差距，能夠在激烈的市場競爭中處于上風(fēng)。在教學(xué)方面培養(yǎng)人才非常的重要，要創(chuàng)新教學(xué)方式，教育模式，教學(xué)方法與時俱進(jìn)。

1 提高學(xué)生專業(yè)知識的接受能力

進(jìn)入學(xué)校進(jìn)行基礎(chǔ)知識測驗，可以輔助學(xué)生選擇合適的專業(yè)，利于學(xué)校對于學(xué)生的認(rèn)識，可輔助老師掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)程度，讓老師根據(jù)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，認(rèn)知水平和自身素質(zhì)，教師選擇適合每個學(xué)生特點的學(xué)習(xí)方法來有針對性的教學(xué)。根據(jù)入學(xué)測試結(jié)果和學(xué)生要求，學(xué)校把學(xué)生進(jìn)行分組。老師整理出本學(xué)期要用到的基礎(chǔ)知識內(nèi)容，在按照教學(xué)進(jìn)程把這些基礎(chǔ)知識融入到日常教學(xué)中，讓學(xué)生不斷提高對專業(yè)知識的接受能力，提升老師教學(xué)效率。

2 堅持“學(xué)生為主體，老師為主導(dǎo)”的教學(xué)結(jié)構(gòu)

課程教學(xué)中，教師不能采用教完就可以的教學(xué)方法。要讓學(xué)生可以自主的去學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變那種妨礙學(xué)生創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力發(fā)展的教育模式。老師要成為學(xué)生的榜樣，讓學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新思維，引導(dǎo)學(xué)生自行去鉆研、學(xué)習(xí)，讓學(xué)生真正的熱愛學(xué)習(xí)，引導(dǎo)他們在學(xué)習(xí)過程中的創(chuàng)造能力、熱愛性和主動性。教師要保持好學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)度，在教導(dǎo)中認(rèn)真的分析學(xué)生需要的東西，把學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué)、因材而施教，讓學(xué)生學(xué)會自學(xué)，在實踐中提高和體會。在平時的教學(xué)中，教師要讓學(xué)生參加活動。教學(xué)中，認(rèn)真觀察全部學(xué)生，而不是個別學(xué)生，教師也要做到讓學(xué)生自行學(xué)習(xí)，互幫互助，做到全部理解，堅持“學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)”的教學(xué)模式，充分實現(xiàn)老師既是教育執(zhí)行者又是領(lǐng)路人、指導(dǎo)者的多樣身份。

3 整理教學(xué)內(nèi)容和與學(xué)生增進(jìn)感情

高速發(fā)展的信息技術(shù)，網(wǎng)絡(luò)的資料都具有很多的豐富性質(zhì)與共享性質(zhì)，都沒有傳統(tǒng)教學(xué)的觀念。信息技術(shù)與教學(xué)的結(jié)合都給課程資源帶來了巨大的變化。學(xué)生可以通過信息技術(shù)聊天功能和一些老師.專家和教授等進(jìn)行溝通。課程的資料已經(jīng)不再是普通的課本、教材等印刷制品，是一些視頻和音像制品等。新型的教學(xué)方式讓一些教學(xué)資源更加的豐富。這就需要老師們要同時代發(fā)展、升高對教學(xué)資源的汲取、選擇合并。

在教導(dǎo)過程中要整合所學(xué)內(nèi)容，把信息技術(shù)成為輔助的工具，以研究學(xué)習(xí)為路程，把所有學(xué)科為一體，讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)。

4 創(chuàng)新發(fā)展是民族進(jìn)步的重要所在，是國家繁榮富強(qiáng)的源泉，培養(yǎng)創(chuàng)新人才是教育機(jī)構(gòu)的目標(biāo)與責(zé)任之一

老師在進(jìn)行實驗和課程設(shè)計實踐教學(xué)的時候，增加學(xué)生進(jìn)行實踐的機(jī)會，鼓勵學(xué)生多去參加機(jī)械制造創(chuàng)新設(shè)計比賽，用比賽來促進(jìn)學(xué)習(xí)，可以增強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量。在學(xué)校中舉辦比賽，造就學(xué)生的創(chuàng)新精神，創(chuàng)新意識，創(chuàng)新能力，落實好教學(xué)實踐環(huán)節(jié)，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，比賽召開的目是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新設(shè)計能力，綜合設(shè)計能力。增強(qiáng)學(xué)生的實踐能力和工程實踐的練習(xí)，提升學(xué)生對于機(jī)械創(chuàng)新，機(jī)械設(shè)計，工藝工作的能力。鼓勵，吸引學(xué)生積極參加科技活動。

5 課堂教學(xué)教師精講，學(xué)生精練

（1）精講，教學(xué)中重點難點和學(xué)生容易犯錯地方認(rèn)真的解說，其它知識稍微一講。學(xué)生可自主自行學(xué)習(xí)的內(nèi)容可以不講，讓學(xué)生自行自主去理解，去掌握和發(fā)現(xiàn)，個別的問題也需要點撥開發(fā)和精講。

（2）精練，和一些較難的比賽一樣，需要和要求學(xué)生做一些題目，是要讓學(xué)生自行的跳進(jìn)知識的海洋中，對所有類別，各種難做的題，要做到細(xì)心的對比，認(rèn)真的解答題目，認(rèn)真的去發(fā)現(xiàn)和去研究，認(rèn)真的去把一些重要的題目，經(jīng)典的題目，容易犯錯的題目和難以做出的難題細(xì)心的挑選出來，編輯成為題測，這樣的話，會有一些事半功倍的效果。

6 和學(xué)生的關(guān)系要好，使學(xué)生信任老師，把老師當(dāng)成朋友，而不是長輩

在新型的教學(xué)理念指導(dǎo)下，建立要好的師生關(guān)系也是非常重要的，教師在上課要帶上微笑，好心態(tài)去面對每一個學(xué)生，從而拉進(jìn)老師與學(xué)生之間的感情，讓學(xué)生體驗到老師和藹和同齡人的心態(tài)，讓學(xué)生們都輕松和愉快心態(tài)都全部都認(rèn)真學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)的過程中有什么問題才會認(rèn)真大膽的提問出來，老師學(xué)生之間才能及時的交流和提問。老師應(yīng)該認(rèn)真的分析學(xué)生的心態(tài)，感覺，成為學(xué)生的好老師好朋友，與學(xué)生成為一種平等的關(guān)系。在教學(xué)的過程中應(yīng)該每一個環(huán)節(jié)都掌握好一種程度，塑造一個好的課堂，一個好的學(xué)習(xí)氛圍，為學(xué)生輕松，平等，友好的自主學(xué)習(xí)環(huán)境，讓老師在好的環(huán)境中教學(xué)，讓學(xué)生在好的環(huán)境中明白知識，和老師成為朋友，從而在學(xué)生心目中不停的提高老師本身的魅力，使自己在教學(xué)中散發(fā)靈性，熱愛學(xué)生，與學(xué)生平等，從而讓學(xué)生對老師產(chǎn)生喜愛的感受，從而達(dá)到喜歡自己的老師，信任他說的道理的效果。

7 效率與直觀的教學(xué)

有效率又直觀的教學(xué)，將難以設(shè)想和難以用言語描述清楚的機(jī)械行動流程和工作原理利用多媒體進(jìn)行講解，在教導(dǎo)相關(guān)內(nèi)容時將教導(dǎo)工具與多媒體聯(lián)合運用，把那些難以設(shè)想的機(jī)械行動流程和工作原理表達(dá)出來，清楚的影像能提高教學(xué)質(zhì)量，提高教學(xué)效果。如在機(jī)械設(shè)計中許多運動，有的現(xiàn)象以及形式過于抽象，只靠講解無法細(xì)致描述，完全的表達(dá)清晰。常見如齒輪的內(nèi)，外嚙合，斜齒和直齒的區(qū)別，齒輪失效形式，齒輪傳動方式等，運用多媒體方式則更加直觀清晰，對于活躍課堂氛圍會很好。

8 把麻煩的理論說的更具有靈性，讓學(xué)生自主的對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣和愛好

在教學(xué)過程中，老師應(yīng)該盡可能的選擇生活中例子，學(xué)生比較容易理解也比較容易引起學(xué)生們的認(rèn)同。在機(jī)械制造教學(xué)中，學(xué)生學(xué)習(xí)的知識的類別有很多很多，學(xué)生在學(xué)習(xí)機(jī)械制造的時候，一般都喜歡去實際學(xué)習(xí)，而不太喜歡上理論上的課程。所以，在課中教學(xué)實踐中，我們應(yīng)該盡可能的把煩躁的內(nèi)容說的更生動更形象一些，老師在講課時，可以用一些幽默的語言，用一些大家身邊的事情讓學(xué)生達(dá)到認(rèn)可和有興趣。

作者簡介：譚小波（1986-），男，江西吉安人，本科，講師，研究方向： 機(jī)械設(shè)計。