兩顆薄荷糖， 一起嚼才更有勁

來自水星

高一剛開學那會兒，老師沒有安排座位，認識的同學們經常結伴坐在一起。我在的這個班是實驗班，許多同學都是從初中直升上來的，但我卻是從一所普通中學考進來的。我沒有認識的同學，每天早上來得又晚，孤獨地坐在最后一排。

“請問，可以請你坐到里面那個位置去嗎？”我剛坐下就聽到這句話，抬頭一看，是一個背著雙肩包、扎著低馬尾、戴著眼鏡的女生。她的眼睛很亮，即使戴著眼鏡也很好看。

“不可以。”我有些生氣地回答。這幾天坐在班級很偏僻的角落里，看著前面同學們有說有笑的樣子，我感覺自己像個孤僻的小怪物，因此我更不愿坐到比這個位置更偏僻的墻角去。

女生似乎有些泄氣，但她還是無奈地坐在了我旁邊那個墻角的位置上。

我和謝小寧的第一次見面就是這樣，不那么愉快。可我沒有想到的是，謝小寧竟然成為了我的同桌。

后來我才知道，謝小寧是一個學霸，中考以全校第三名的成績直升這所鎮上的重點高中。謝小寧同時也是一個深得同學們和老師喜歡的古靈精怪的女孩子。

老實說，這幾天和謝小寧坐在一起，我終于不再那么孤獨了。謝小寧是一個自來熟的人，也很會聊天，經常帶我加入到女生們的群聊中。這對于不善搭話、性格慢熱的我來說，如有神助。

但最令我羨慕的，是謝小寧學霸的頭腦。數學課上，老師在講函數的奇偶性，一道例題講解完畢，老師讓我們做課堂練習。我一下子就被第一道題難住了，很難把老師講的知識應用到題目上，我握著筆，卻一動不動。余光里，謝小寧寫題的速度很快，我頓時感覺緊張了起來，就像是考場上別的同學試卷翻頁了，我還停留在第一頁上。老師慢慢往我們這張桌子走了過來，我愈發緊張，心里很抗拒老師看到我空白的答案，尤其在我同桌已經快寫好的對比下，這會讓我更加難受。

“小寧，做好了嗎？”老師看著謝小寧紙上的答案問道。

“嗯，做得差不多了，老師。”謝小寧這樣回答。

下一瞬間，數學老師探了下頭，似乎要往我的紙上看。我感覺我的心快要跳出來了。

“老師，快下課了，您趕緊給我們講解下吧！”謝小寧突然說了一句話，成功把老師的注意力轉移了。我頓時松了一口氣。謝小寧對我眨了眨眼，還是那雙很亮的眼睛。

謝小寧一點兒也不會吝嗇對我學習上的指導，偶爾她會開玩笑似的嘲笑我某個計算上的小錯誤，但每次我都能感受到她教我做題時的耐心。

高中三年，謝小寧一直是我的同桌。在她的教導下，我慢慢地變得開朗起來，提高了成績，也掌握了一些學習的方法。高三的模擬考，謝小寧一直在年級前十，而我一直在年級二三十名左右。我心里很崇拜也很感謝謝小寧，心里比誰都希望她考得好。

可是，謝小寧高考失利了。她為此大哭了一場，說她最想去的大學去不了了。

后來，我和謝小寧因為高考分數接近上了同一所大學。

我問謝小寧：“你為什么高一那時候不找老師換座位？”

她笑著說：“我同桌這么認真，我怎么能拋棄呢！”原來她一直是一個懶懶散散的人，受我的影響，她漸漸減少了看劇和打游戲的時間，因此成績一直不錯。

不知道你有沒有這樣的一個朋友，你以為她在幫助你成長，但對她而言，你也在幫助她成長。你們就像兩顆薄荷糖，要一起嚼才更有勁。你也許會羨慕她，甚至偶爾妒忌她，但你希望她一直能這么優秀。

編輯/張春艷