浙江省名師網(wǎng)絡(luò)工作室出品：高考模擬專項(xiàng)訓(xùn)練之 詞語、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用20題參考答案

1. （1） D。 “聳人聽聞”指使人聽了感到震驚，不能作名詞。

（2） C。 丙句中“淪為博彩網(wǎng)站洗錢平臺(tái)，單店日洗錢50萬”是引用某個(gè)標(biāo)題的一部分，不是文章，書名號(hào)應(yīng)改為雙引號(hào)。

2. （1） D。 “倍受”指加倍受到、格外受到，它的使用往往需要前提，即跟原有的情況相比程度更深。句中“從傳統(tǒng)文化之中脫胎、嬗變而成的文化作品”受到青少年的追捧和喜愛，并無原本的情況作對(duì)比，所以此處應(yīng)改為“備受”，表示非常喜愛。

（2） C。 丙句中“傳統(tǒng)文化為什么突破了過去的傳承困境”“這股傳統(tǒng)文化的復(fù)興潮流為什么來得如此迅猛”“今天的年輕人為什么對(duì)傳統(tǒng)文化如此鐘情”，是三個(gè)連續(xù)發(fā)問的問句，每一句的句末都應(yīng)該是問號(hào)。

3. （1） D。 “魚龍混雜”比喻壞人和好人混在一起。它只能用于人，不能用于物。

（2） B。 乙句的冒號(hào)后面是并列的5個(gè)分句，分句內(nèi)部沒有逗號(hào)，所以它們之間用逗號(hào)表示停頓即可，分號(hào)應(yīng)該改為逗號(hào)。

4. （1） A。 “休戚相關(guān)”表示彼此間禍福互相關(guān)聯(lián)。此處應(yīng)改為“息息相關(guān)”，形容關(guān)系密切。

（2） B。 標(biāo)有書名號(hào)的并列成分之間通常不用頓號(hào)，所以乙句中“《飛弦踏春》”和“《賽馬》”間的頓號(hào)應(yīng)該刪去。

5. （1） C。 “彌合”意為使愈合，適用于傷口、感情裂痕等。

（2） A。 甲句中“師生之間應(yīng)當(dāng)存在界限”之后語意未完，句號(hào)應(yīng)該改為逗號(hào)。

6. （1） B。 “付與”意為交給，它的對(duì)象比較具體，如將貨款付與對(duì)方。此處應(yīng)改為“賦予”，同樣意為交給，“賦予”的對(duì)象比較抽象，比如賦予意義、賦予使命等。

（2） C。 丙句中，“縱然如……一般富裕”和“頭腦空虛、精神貧瘠”組成讓步關(guān)系復(fù)句中的兩個(gè)假設(shè)條件，它們之間是并列的。