謝謝你， 用最樸素的方式愛著我

王靜

現在的家庭中，如果有孩子，往往還會有一到兩位老人——年輕的爸爸媽媽要外出工作，每天只有下班回家到睡前這短暫的時間能陪伴孩子，日常撫養孩子的重任就落在老人身上。從早到晚，老人照顧著孩子的吃喝拉撒，陪他玩耍、教他說話。他們是親人，是玩伴，是師生。人生的兩端，在日復一日的親密依戀中融合在一起。

“我小的時候拉臭臭在身上，是奶奶幫我刷鞋子的。”“我奶奶每天做飯、送我上學，她總是起得很早。”“我爺爺會練功夫，以前他做過老師，現在退休了?！边@就是祖輩的愛，比父母的愛更加平和、包容。他們不善于表達自己的情感，但又無微不至地關心著孩子，將愛付諸生活的點點滴滴。

而當這無微不至的愛變得習以為常，年輕的父母和年幼的孩子又是如何理解和回饋這份愛呢？不計回報的付出，會得到怎樣的回應？內斂的民族個性總是讓我們忽視這份愛，且不知道如何回應。不如借助繪本中的故事，在普通又溫馨的情節中喚起日常生活的記憶，去感受溫情的點滴。

愛是緊緊握住的手

繪本《跳芭蕾舞的爺爺》里，爺爺從鄉下來城里照顧孫子。就像很多老人一樣，他步履蹣跚、頭發花白。爺爺不太適應城里的生活，不怎么愛說話，喜歡整天待在屋子里下棋，過馬路時還總是緊緊拉著男孩的手，生怕發生意外。男孩想去學芭蕾，爺爺不同意，因為“只有女娃娃才跳舞”，這可讓男孩急壞了。后來，男孩如愿到社區的舞蹈教室學芭蕾。教室里，男孩看著鏡子里的自己可真神氣，大家跟著老師學動作，“砰砰”的落地聲就像一段段歡樂的鼓聲，敲擊在每個人的心里。咦？教室外怎么也有“砰砰” 的聲音，還比我們的“砰砰”聲要慢一拍？男孩透過窗口看到了熟悉的白頭發，竟然是爺爺在跳舞！爺爺笨手笨腳的，跳得滿頭大汗。小伙伴們“咯咯”地笑，這讓男孩更生氣，撇著嘴故意離爺爺遠遠的。爺爺跟著做動作時不小心摔了一跤，他又覺得好笑：“這可是爺爺自找的。”回家路上，男孩總算知道為什么爺爺會做“只有女娃娃才做的事”，原來，其他同學的媽媽會用相機把動作拍下來，讓孩子回家看著照片練習，爺爺沒有相機，就想著用身體記下這些舞蹈動作，在需要的時候幫到男孩。故事的結尾，男孩在過馬路時主動握住了那皺巴巴的手，這一握，傳遞出了他對爺爺的理解和愛。

我們身邊有很多這樣的老人，用最樸素的方式愛著我們。他們為了給子女分擔事務，與孫輩多一些共同語言，開始學習自己從未做過且并不擅長的事，比如拍小視頻、學習網購、用微信……就像故事里的爺爺，無論是過馬路時緊緊拉住的手，還是學跳芭蕾舞時“笨拙”的樣子，都是對孩子愛的表達。在男孩對爺爺的行為還不理解的時候，他感到些許厭煩和生氣，可一旦找到那把解讀愛意的鑰匙，他便感受到了爺爺的愛。這份愛雖然笨拙，但真誠、有力，足以讓年邁的他們鼓起勇氣，克服身體和心理上的困難去學習新東西。

愛是默默的關懷

艾德琳有一只小兔兔玩偶，他們從來都不分開。不管是玩游戲、做手工，還是吃早餐、給狗狗淋浴，艾德琳都會帶著她的小兔兔。然而，有一天晚上睡覺前，艾德琳發現小兔兔不見了！沒有了小兔兔，艾德琳覺都沒睡好。第二天，小兔兔找到了，可是已經殘破得不像樣。奶奶用毛線、棉花、舊襪子、紐扣等把小兔兔修補好，可是在艾德琳眼里，它還是跟原來那只柔軟的小兔兔不一樣，所以她將它放在架子上，不再帶到身邊。直到有一次，奶奶不得不出一趟遠門。日子一天天過去，艾德琳很想念奶奶，于是她想起了那只兔子。她摸了摸那兔子的毛線耳朵，這對耳朵就像奶奶一樣溫暖而柔軟。漸漸地，奶奶不在的日子里，艾德琳每天將小兔兔帶在身邊，他們又熟悉了起來。后來，每當艾德琳看見小兔兔，她就會想起奶奶。雖然這只小兔兔和原來的不一樣，可是她慢慢覺得小兔兔本來就是這樣子。小兔兔已經不單純是一只陪伴在艾德琳身旁的玩偶，更凝聚著奶奶對艾德琳滿滿的愛。

這個故事讓我想起了外婆。她有一雙會笑的眼睛，總是用黑色的發夾把短發弄得整整齊齊，還喜歡穿著一條藍色的圍裙在院子里忙來忙去。我喜歡吃豆子，外婆就給我煮豆子粥，盛粥時會在我的碗里放好多好多豆子，滿得都要溢出來。冬天被窩里很冷，外婆就在滾燙的鐵水壺外面裹上幾層毛巾塞進我的被窩。長大后回去看外婆的次數少了，每次離開時，外婆總是站在家門口望著我的背影，對我重復著“慢點！路上看著汽車呀”，直到我走到巷子的最西頭，拐彎走上大道，才會低著頭退回院里去。

我還記得媽媽不在家時，外婆用枕巾給我做的那些娃娃——她總是笑瞇瞇地把枕巾的兩條長邊向中心卷，對折后用一根皮筋綁住一頭，留一部分做布娃娃的頭，一部分翻轉一下變成布娃娃的手和腿，每次我拿出圓珠筆在布娃娃的臉上畫出大大的眼睛和微笑的嘴巴，外婆就夸我的手靈巧。如今，我也會給我的孩子做一個布娃娃，用著曾經相同的方法，傳遞著一份相同的愛。

無論是艾德琳的奶奶還是我的外婆，長輩總是在默默關心著我們，她們從不將愛掛在嘴邊，但我們又無時不刻能感受到她們的愛。這種愛，是盛在碗里滿得要溢出來的豆子，是冬天及時遞來的熱水壺，也是一針一線縫補好的小兔兔。這種愛像空氣、像水一般自然，可能我們早已習以為常，可一旦失去它的時候，就會感覺心里面空落落的，像吃了一顆酸酸甜甜的楊梅，有一種難言的滋味在心間徘徊。

愛是彼此的陪伴

愛是一種能力，年幼的孩子也會通過他們的方式去表達對爺爺奶奶的愛。繪本《讓爺爺高興的12件事》與《和奶奶一起散步》中都有關于愛的表達。

《讓爺爺高興的12件事》用細膩的筆觸描寫了老人和孩子的生活。那些不起眼的小事和常見的風景，恰恰是最動人的表達：男孩明秀每天早晨起床會向爺爺問好，臨睡前向爺爺說晚安，因為爺爺聽到他的問候一整天的心情都會好;還會幫爺爺打洗臉水、 擦面霜，給爺爺畫像，和爺爺一起看他喜歡的電視節目……簡單、質樸的生活小事，讓人體會到祖孫之間彌足珍貴的愛。

《和奶奶一起散步》是一篇云淡風輕的散文詩，又像一曲輕柔的鋼琴曲，讓整個世界都慢了下來。讀這首詩，我們可以跟著女孩和奶奶感受春華秋實，感受人與人之間的關懷，感受生命本來的樣子，逐漸接納老去，心存美好。和奶奶一起散步，其實就是和奶奶一起從不同的角度去感受這個世界。一叢忘憂草、一只蝸牛也會使她們駐足，在她們眼里，大自然的一景一物都散發著難言的魅力與美好。她們一路欣賞著各種各樣的風景，聞著丁香花的香氣，坐看云卷云舒，并且許愿每天都要一起散步。愛一個人，不就是要花很多很多時間和他在一起，說很多很多看起來不重要的話嗎？

同一主題的繪本還有很多。比如《樓上的外婆和樓下的外婆》記錄了湯米和外婆、曾外婆之間的生活點滴，展現了祖孫之間互相關愛、其樂融融的生活。繪本《外公》通過小孫女與外公之間無厘頭的對話，將生活的細節呈現在我們面前：從見面時的張手擁抱，在花房中一起工作，到一起高歌、玩過家家，他們還一起去海邊、去釣魚、去玩雪。后來外公病了，外孫女孤零零地坐在椅子上，望著空空的沙發難過不已——那是外公曾經坐過的沙發?。?/p>

在繪本《先左腳，再右腳》中，男孩巴比剛生下來的時候，爺爺巴柏就是他最親密的朋友。巴比學走路的時候，巴柏耐心地說“先左腳，再右腳”，陪著他一步步往前。然而有一天，爺爺巴柏中風住院了。經過漫長的等待，巴柏回家了，卻變得不會走路，也不認識巴比。這讓巴比十分擔心，直到他鼓起勇氣親近巴柏、幫助巴柏。終于有一天，爺爺在巴比“先左腳，再右腳”的引導下重新學會了走路。爺爺不計回報地養育著孩子，孩子也以相同的方式回報著爺爺的愛。

繪本《幸福的大桌子》從側面描寫了老人獨處時的孤獨。廚房中那張由兔子爺爺親手做的大桌子，見證了孩子們的成長和家人相處的點點滴滴。每次看到這張桌子，兔子奶奶都會回憶起一家人熱熱鬧鬧吃飯的時光?？墒牵S著孩子們漸漸長大、成家，兔子爺爺也已去世，只剩兔子奶奶和這張冷清的大桌子為伴了。整本書中彌漫著淡淡的哀愁，哀愁中又摻雜著溫暖和幸福的味道。兔子奶奶就像我們身邊的老人，辛苦養育子女長大，他們的內心其實也需要子女的問候和關懷，需要親人的陪伴和溫暖。

老人總是在付出，很少提及自己的需要，可不說并不代表不存在。他們也需要孩子的關懷和陪伴，也許是每天早起的一聲問候，是睡前的一句晚安，是一起散散步、聊聊天，更是長久的陪伴和關心。孩子對老人的愛也是有力量的，這種愛會讓爺爺總是呵呵地笑，讓奶奶也能歡樂地跳，在這段生命旅程中，大家彼此深愛，彼此陪伴。

曾經，我們認為生活就是忙于追逐金錢、成功、影響力，但當停下來慢慢回顧時，你會發現生命中最美好的事情，是那些常常被我們忽略的瞬間。這些瞬間，可能只是一個眼神、一個擁抱、一句話，但是在關鍵時刻，是我們的力量源泉、人生中最強大的庇護。

讀繪本給了我們一個機會，把記憶里那些簡單的一句話、一個動作、一個眼神回放，讓我們在忙碌之余記起來那份樸素而溫暖的愛，更提醒我們記得去回應。