“趕水潭”創意試題設計

張娥 張艷

【試題設計】

閱讀圖文資料，完成下列要求。

材料一：廣西壯族自治區崇左市天等縣，地形以低山丘陵為主，石灰巖廣布。縣城西南群山之間的逐卜上屯村，有個延續幾百年的習俗叫“趕水”。每逢農歷正月十五，村民們都會拿著木棍前往位于山間盆地的水潭邊，有的敲打鑼鼓、燃放鞭炮，有的下到潭里用木棍奮力攪動潭水、敲打水潭。這個習俗對趕走洪水隱患、保持當地的水量平衡起到了重要作用。

材料二：崇左市2018年月均氣溫和降水量表（表1） 。

材料三：水潭水位上漲原因示意圖（圖1）。

（1）分析廣西崇左市年降水總量大但仍然頻發旱災的原因。

（2）崇左市的逐卜上屯村因水潭常年有水卻不易發生旱災，分析該水潭常年有水的原因。

（3）分析該地村民為什么選擇在農歷正月十五前后“趕水”，并分析“趕水”的主要目的。

參考答案：（1）季風氣候，降水變率大;緯度較低，氣溫高，蒸發旺盛;喀斯特地貌，地表水缺乏，地下水埋藏較深;少數民族聚居區，經濟落后，水利設施不完善 （2）春末、夏季和秋初（5～9月）降水量較大;水潭地處山間盆地，地勢低洼，排水不暢。其他季節（10月至次年4月）降水雖較少，但因潭底泥沙（雨季徑流搬運至此沉積）淤堵落水洞或巖石裂隙，導致潭水難以下滲至暗河排走。所以水潭常年有水 （3）此時降水少，潭水水位低，容易趕水;且水潭下方的地下暗河水位也較低，利于排水;正值年節，村民閑暇時間較多 目的：疏通淤塞的潭底的落水洞（巖石裂隙），便于水潭排水（下滲）至暗河;降低潭水水位，為雨季騰出蓄洪空間。

【試題解析】

第（1）題，主要考查自然災害發生的原因。自然災害多發原因應從自然和人為兩方面考慮。旱災的自然原因首要考慮氣候條件（降水量與蒸發量等），并結合水量平衡原理（收入量和支出量）進行分析;其次要考慮地質地貌條件，喀斯特地貌區的地表水滲漏嚴重，地下暗河一般埋藏較深，不易利用。結合圖文材料及所學知識便可推出前三個答案要點。人為原因主要考慮水利工程，該區域為少數民族聚居區，各項水利設施不完善，即可得出最后一個要點。

第（2）題，主要考查水循環及水量平衡原理。將設問區域小切口至逐卜上屯村，廣西崇左市普遍易發干旱，但該村卻特殊。結合材料可推斷，潭水的主要來源是春末、夏季和秋初的大氣降水;結合該區域的地形特點可知潭水不易排出;結合水潭水位上漲示意圖可判斷因泥沙淤塞落水洞和巖石裂隙，導致潭水難以下滲排至暗河。綜合以上分析即可得出正確答案。

第（3）題，考查人類活動與地理環境的協調發展。本題第一個設問首先要注意設問中的關鍵詞，“趕水”時間為“農歷正月十五”，一般為陽歷2月。結合圖表可知該地此月降水量少，潭水水位低，村民容易下潭趕水;且因降水少，下滲補給地下暗河的水量少，地下暗河水位也較低，利于潭水排出;另外，元宵節前后，外出打工的村民多回到家鄉，有閑暇時間。第二個設問參考“水潭水位上漲示意圖”中泥沙淤堵了落水洞和巖石裂隙，村民利用“敲打鑼鼓、燃放鞭炮”產生的聲音震動以及“用木棍攪動、敲打水潭”都可疏通淤塞部位，便于水潭排水至暗河;此外，該月后降水漸增，雨季很快到達，“趕水”還可以為雨季騰出蓄洪空間，規避該地的洪水隱患。

【設計思路】

創新亮點：試題以趕水潭為背景，將民俗活動滲透于地理試題中，命題符合“把中華優秀傳統文化全方位融入教育各環節”的“立德樹人”的目標要求，有較高的地理學科價值;通過大區域易旱、小區域不旱的地理現象分析，培養學生從哲學視角（普遍性與特殊性）考慮地理問題的思維習慣;讓學生通過了解“趕水”習俗這一當地勞動人民在長期實踐中探索出的智慧結晶，樹立起民族自信和文化自信。

本題組力求按照高考試題的標準編制，主要考查考察自然災害的發生原因、水循環及水量平衡原理、人類活動與地理環境的協調發展等相關知識，同時體現了對地理核心素養的“綜合思維”“人地協調”和“地理實踐力”的考查。本題組設問指向明確，前兩個問題層層遞進，由宏觀到微觀;最后一個問題注重探析該民俗活動產生的原因和存在的地理意義，便于學生理解人地的協調發展觀。三個設問看似不難，但想答全答準則需要較高的地理綜合思維能力。這種以“意料之外的境域材料”考查“情理之中的主干知識”的命題方式更符合高考命題方向，更能落實對學生的分層篩選任務。