運用議論技法，成就精彩佳作

（一）引經據典法

微題目

閱讀下面的材料，根據要求寫作。

①幸福都是奮斗出來的。

②將改革進行到底。

③不馳于空想，不騖于虛聲。

④九層之臺，起于累土。

⑤逢山開路，遇水架橋。

⑥一諾千金。

讀了上面六句，你有怎樣的感觸與思考？請以其中兩三句為基礎確定立意，運用引經據典法，寫一篇微文章。

微指導

這里要求運用引經據典法，這是在寫作中必須要注意的。除了引述命題材料中的金句外，還可以適當引用其他名言警句。

微作文

整個人類的歷史，就是一部艱苦卓絕的奮斗史，其一直上演著數不勝數的可歌可泣的奮斗活劇。單就新中國的建設來說，沒有奮斗就沒有“兩彈一星”，沒有奮斗就沒有東風系列導彈，沒有奮斗就沒有中國高鐵，沒有奮斗就沒有世界最大的“天眼”，沒有奮斗就沒有中國的崛起，沒有奮斗就沒有中國的現代化。

當前是一個奮斗者的時代，奮斗的時代召喚著奮斗的人們。“天下興亡，匹夫有責。”“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之。”“為中華之崛起而讀書。”古圣今哲的奮斗之聲言猶在耳。讓我們以杰出的奮斗者為榜樣，“不馳于空想，不騖于虛聲”，努力拼搏，銳意進取，唱出奮斗的最強音。

微點評

這個片段采用引經據典法，引用了顧炎武、林則徐、周恩來的名句以及材料中的“不馳于空想，不騖于虛聲”，緊扣主旨話題，凸顯文化底蘊，并使整體論述既有歷史的縱深感，又有當下的時代感，具有較強的說服力和感染力。

（二）逆向求異法

微題目

以“‘弄斧就要到‘班門”為題，運用逆向求異法，寫一篇微文章。

微指導

這里要求運用逆向求異法，就是要提出與眾不同的見解。在運用此法時一定要注意，不能刻意標新立異而沒有事實根據。“逆向求異”一定要嚴格遵循事物的客觀規律，準確地把握事物的本質。

微作文

“班門弄斧”就是向權威提出質疑、提出挑戰，不人云亦云。富蘭克林敢于向權威挑戰，以風箏試驗推翻了巴黎皇家學院羅勤院長的觀點，證實打雷是一種放電現象。我國女科學家修瑞娟也是如此，敢于提出不同觀點，最終她的微循環機制得到了世界的公認，被稱為“修氏理論”。弄斧到班門，即使敗下陣來，也不用擔心。一方面，弄斧者可以從中認識到自己的不足，從失敗中汲取經驗和教訓，爭取早日成功。另一方面，弄斧者敢于質疑，敢于亮出自己的觀點，即使輸了，也雖敗猶榮，何況弄斧者本人與困難斗爭的意志品質也得到了提升。

在改革開放的今天，我們應該具有“班門弄斧”的精神，一方面要大膽創新，敢于沖破前人的樊籠;另一方面，也要理性地、合理地去“班門”，有所準備地去“弄斧”。唯有如此，才能不斷取得事業的成功，才能不斷推進社會的進步。

微點評

這篇微作文采用了逆向思維法，在論述上嚴格遵循事物的客觀規律，能夠比較準確地把握事物的本質，避免從一個極端走向另一個極端。整體立論比較全面得體，既有合理性，又有條理性，給人以一定的啟發。

（三）開門見山法

微題目

閱讀下面的文字，根據要求作文。

暑假期間，不少孩子都進行了外貌上的“改造”。調查發現，一些孩子癡迷追求外貌的完美，不少家長盲目跟風帶孩子“動刀”。某班一共32個人，以前單眼皮的女生幾乎都割了雙眼皮，有幾個男生也去割了。一些家長還把整容當作給孩子們的“開學禮物”。

據《中國青年報》面向本科生、研究生、博士生和少量應屆畢業生所做的問卷調查顯示，911位受訪者中，7%接受過整容手術，而沒有做過整容手術的受訪者中，40%的人表示有整容意向。

讀了以上兩則材料，你有怎樣的體驗和思考？結合上述材料，運用開門見山法寫一篇微文章。

微指導

“開門見山法”，指的是在文章開端一起筆就直截了當地、鮮明地擺出自己的觀點或描述表現對象。這種開頭方法直截了當，能讓人一下子抓住事物本質，直接切入話題，亮明觀點，單刀直入。

微作文

美，可分為兩類：外貌美和心靈美，但是大多數人往往追求前者。在我看來，美，不止是外貌。

小學生割雙眼皮，40%的受訪者表示有整容意向，如今整容正成為一種趨勢，且愈演愈烈。越來越多的人追求所謂的“美”，雖說這也無可厚非，因為愛美之心人皆有之，但是，過分地追求外貌上的美，卻是不可取的。

外貌美與心靈美究竟哪個更重要？當然，一個人如果兩者都擁有那自然是最好不過了。但在現實生活中，魚與熊掌往往不可兼得。這個時候就要作出堅定的選擇。《天龍八部》中的阿修羅長得極美，可她卻吃人。韓紅也許其貌不揚，但她努力做慈善，樂于助人，且創作出許多令人稱贊的歌曲，內涵極佳。所以，心靈美比外貌美更重要。

微點評

文章采用“開門見山法”，一開頭就直截了當、旗幟鮮明地擺出自己的觀點或主張，非常簡潔、凝練。先簡述兩類美和大多數人的追求，然后直接表明自己的觀點——“美，不止是外貌”，既與題目相照應，又鮮明地提出了自己的觀點，一下子抓住了事物的實質，為下文全面展開論述作了總括和鋪墊。

（四）化熟為生法

微題目

以“生活的質量”為題，運用化熟為生法，寫一篇微文章。

微指導

“化熟為生法”，就是盡量回避眾所周知的素材，回避人云亦云的模式化的套話，回避放之四海而皆準的官腔話，而進行新鮮的表達。

微作文

在靜靜的河邊，我們選擇一本最喜愛的書，倚在一棵茂盛蔥郁的樹旁，安詳地感受精神的陶冶。陽光透過樹葉，投下斑駁的倩影，我們醉了，細細品味;腳邊時不時有一群螞蟻排隊覓食，我們累了，便不動聲色地觀察思索;河面上一層層漣漪泛起，那是魚兒們矯健飛躍的杰作，我們樂了，忍不住與之嬉戲……

生活，就是這樣的平淡，它僅一片薄紙的厚度，卻承載著我們心靈的歡樂。淡然的生活，讓我們摒棄一切塵世的喧囂，享受著只屬于自己的那份心靈的恬靜，與自然，與家人，與朋友，不論是什么事物，都不能動搖我們的心。因為只有心靈的綻放，才能給予生活最優的質量保證。

微點評

在文中，作者通過變換說法、添枝加葉、視覺轉換等手法，造成陌生的意境。“投下斑駁的倩影”“一群螞蟻排隊覓食”“魚兒們矯健飛躍的杰作”、生活“僅一片薄紙的厚度”“心靈的綻放”等語句，顯得更加生動，形象，表現力更強，激起了讀者的閱讀興趣。

（五）橫向議論法

微題目

以“開卷有益”為題，運用橫向議論法，寫一篇微文章。

微指導

橫向展開議論并非材料的簡單堆積和排列，它必須加以抽象與概括。在文章開頭要有論點的提出，在列舉事例時，要有對材料的說明與闡釋，列舉事例后應有分析論證。

微作文

做到開卷有益，首先需要重視閱讀經典著作。閱讀經典，可以使人們省去在卷帙浩繁、汗牛充棟的書海中進行搜集整理和甄別梳理的大量時間，方便快捷地獲取最需要、最有益的東西，從而大大提高讀書學習的效率，收到事半功倍的效果。

做到開卷有益，也需要掌握科學的學習方法和必要的閱讀技巧。有些書讀讀其中的一部分就夠了，有些書可以全讀但不必細讀，只有不多的一些書應當全讀、勤讀、用心地讀。這幾種讀書方法，用今天的話來說就是瀏覽、泛讀和精讀。瀏覽、泛讀主要是解決“博”的問題，適用于與我們的工作和生活相關但無需深入了解和掌握的知識與信息;精讀主要是解決“專”的問題，適用于能夠提高我們“核心競爭力”的重要知識和信息。

做到開卷有益，還需要把讀書學習與思考應用有機結合起來。只有把讀書學習和思考應用緊密聯系起來，形成學以促思、思以輔學、學以致用、用以促學的良性循環，讀書學習才能真正收到實效，開卷有益也才算真正落到了實處。

微點評

這個文段通過橫向議論展示分論點，并且對每個分論點都進行了必要的分析論證，這樣，能使文章思路清晰、條理分明。同時，從議論的力度和效果來看，橫向展開議論往往能使議論氣韻酣暢，有如重浪排闥，給讀者留下深刻的印象，從而增強議論的說服力。而且橫向展開議論之后，不但能體現出思維的廣度和寬度，更能顯示出作者在特定的思維空間內不同指向的深度開掘，同時也體現出作者思維的深刻程度。