作業設計的研究

王露

策劃人語：課程背景下，我們的課堂教學發生了很大的變化，高效課堂正逐漸實現。然而，學生學科負擔過重的問題并沒有得到切實的改變，主要表現在作業負擔過重。

我們為什么要布置作業？很多老師都會回答：為了鞏固學習內容、檢測學習效果、糾正學習錯誤。是的，作業是課堂學習的輔助，但作業本身也是一種學習方式。減輕學業負擔，提高學習效率，作業設計是一個很值得我們關注的問題。

研究作業設計，要思考的是如何減少不必要的作業，如機械抄寫、機械記憶的作業，讓學生從繁重的反復操練中解脫;研究作業設計，要思考的是如何提高學生做作業的興趣，讓作業自身散發魅力，牢牢吸引學生，讓學生主動自覺、充滿熱情地完成作業;研究作業設計，要思考的是如何借助精準的作業提升學生的能力，讓學生懷一顆探究之心發現問題、解決問題。只有提高作業設計的效率，讓學生喜歡作業的形式和內容，才能真正減輕學生的作業負擔，發揮作業應有的價值。

這期的“學科視角”以“作業設計的研究”為主題，選擇了不同學科關于作業設計的文章，從不同角度詮釋了作業設計理念。希望這六篇文章能帶給讀者啟示。