冰河在雪原流淌

薛濤

還是從一個故事開始吧，我好像只有講故事的時候才能思考。這些年小說寫多了，越來越依賴用故事思考問題，用故事解決問題。我不知道這是進步還是退化。不過用十分鐘講一個故事，對我來說、對大家來說都是輕松的。何況這個故事與本次論壇的主題有關。

將近40年前的一個冬天，可能是寒假的第一天，一個少年把自己丟進蒼茫的大平原。他并非漫無目的，而是沿著一條結冰的河往東南走。這條冰河連接著遠方的山巒，山下是少年的樂園。

這個獨自在原野中旅行的少年就是我。

我在原野上緩慢前行。入冬后幾場大規模的降雪給大地披上新裝，平原變雪原，山巒變雪山。這片雪原可能是從天而降，中間零零星星藏著一座又一座村落，無一例外都是星辰的名字。我從“太陽”出發，一個小時后才到達“月亮”。因為我脫離冰河上岸，在“日月”耽擱了將近半小時。我干什么去了呢？我拜訪了我的同桌。她是一個女生，名字叫馬玉杰。聽聽這個名字多普通，可是我當時認為那是一個美的符號。她的奶奶是當地有名的薩滿，曾經從“日月”來“太陽”治好了我表哥的怪病，這讓我對她全家都充滿了神秘感和好感。我和馬玉杰的對話不記得了，我只記得一個細節——把一張紫色的五角鈔票送給她。她問我為什么要送錢。我說本來要給她買個禮物，沒買到滿意的，就直接送錢了。用現在流行的話說就是我把送她的禮物“變現”了。馬玉杰不停追問我送錢的理由，否則就不接受這份饋贈。我實在說不出什么理由，便說反正這筆巨款是你的了，你也不要過意不去，每天對我笑笑就行了。你們看，我小時候都干了些什么，我居然向一個女孩子花錢買笑。我顯得太低俗了。

走過“月亮”時，我還想著“日月”的女生。這樣牽牽絆絆地走著，轉眼便把“五星”丟在了身后。這時，雪原鋪到了山巒下面。冰河也在這里彎曲不前，冰河的源頭好像到了。我嗖地飛進山下的小鎮。我的星際旅行結束了，終點就是我姥姥家。

小鎮在冰河的上游，山巒的腳下。小鎮是我童年的精神寶庫。

馬玉杰的奶奶當年也曾經蒞臨過姥姥家隔壁的院子。我擠在人群后面什么也看不見，可是腰鈴發出的零碎響聲弄得我魂飛魄散，連續幾天都迷迷瞪瞪的。就算現在說到這個話題，我還是被那種神秘的宗教氣息籠罩。薩滿，一個古老的宗教，一度長期盛行于北方原野，影響著人們的宇宙觀、價值觀。人們篤信心靈感應、萬物有靈，連一棵年代久遠的大柳樹都被人們視為“神樹”加以供奉。狐貍和黃鼠狼也被人敬畏，以精神庇護者的身份招搖過市無人敢管。漫長的冬季，雪原上的人們祈福于它們，期冀來年雪化春來，一切順意。我就在這樣的氛圍里長大，并逐漸建立起對世界對萬物的看法。所以在我的小說里常有幻想成分。這不是學來的，與蒲松齡沒有關系，與馬爾克斯也沒有關系。

9歲那年，一個壞消息從冰河上游的小鎮傳來——我25歲的大舅死于腎小球腎炎。這個壞消息讓我和母親悲傷多年。母親那時候在一所中學任教，有一天我看見她拎著教案在教室外面的一個角落流淚，擦干眼淚后再走進教室朗讀詩文。她的聲音清亮悅耳，當她讀到“勸君更進一杯酒，西出陽關無故人”時，我也哭了。那段時間，我時常怪罪馬玉杰的奶奶——我舅舅病倒時你在哪里？你都做過些什么呢？你不是包治百病嗎？從那年開始，我的美學世界里多了死亡和哀傷，并且發展成為一個基調。

故事講完了。它們好像不是完整的故事，只是一些記憶的碎片，是雪原上面殘留的文化碎片。

太陽、月亮、日月、五星……從星際墜落在雪原。雪原上面還有一個渺小的我。我不是一般的我，我是來自星星的我。除了散落的星辰，還有一條銀白的冰河在雪原流淌。冰河起于長白山的一道余脈，止于遠方的地平線。跟隨冰河流淌的還有少年的腳步，還有生與死的悲愴、原始宗教的神秘氣息。

后來，那個來自星星的我成了一個寫作的人。我也想寫一個簡單的故事，寫寫簡單的快樂，寫寫簡單的小悲傷。我做不到。我的血液跟一條冰河流淌過，沾染了雪原上的氣息。當然我又不至于把故事寫得晦澀難懂。雪原上奉行致簡主義，繁復與枝蔓都被大雪洗滌了、過濾了，留下的是明朗的情緒、剛健的線條、大悲愴或大團圓。

生活在別處，文化在遠方。我偏居東北，多年來在雪原上緩慢挪動腳步，靠的是雪原與冰河給我的力量。這個力量就是文化自信，它根植于一片土地，根植于一個獨特的文化。上個月，大批候鳥從遙遠的南方——福建、江蘇回到東北故鄉，其中也有從湖南回來的大雁。它們如何導航回到遙遠的東北故鄉，至今還沒有一個科學定論。我認為引導它們回歸的是鄉愁。它們撤離時一定見識過東北秋天的絢爛，這些風景便成為鄉愁。留下越冬的鳥則沿著彎曲的冰河在雪原上空飛來飛去。它們的食物就埋在雪地下面。它們的飛行并不完全為了食物，因為風景。這片大地上的冬日勝景足以令它們樂此不疲。如果它們繼續飛下去，向東是大片的森林，向北則是無邊的沙地和草原。這些足以慰藉雪原寒冬中的饑餓與寂寞了。

我也是一只固執的留鳥，饑餓忍受了，寒冷忍受了。只因為留在這里才有力量。我堅守的這塊土地不在世界的中心，然而沒有這塊土地世界不會精彩。

閱讀從一條小溪開始

我要說的是另外一種閱讀。

掌握了這種閱讀，你就知道書其實是活著的，文字是有生命的。

我最早的閱讀是從故鄉的一條小溪開始的。

我出生的地方叫太陽。許多年過去我每每跟人說起我的出生地，人家都以為我是個外星人，而且是個耐高溫的人，其實我這人最怕炎熱。太陽這個地方有一條溪，從東邊流向西邊，它有一搭沒一搭地流著，我長到13歲小學畢業那年吧，這條河流干得不見了蹤跡。我向西望著，就想，怎么就沒有了呢？魚蝦們都給帶到什么地方去了呢？會不會曬干了呢？我沿著它的濕跡一路找尋，鞋子粘滿泥土。我沒有白費工夫，果然找到幾只小死魚，它們身上的鱗片失去了光澤，平時活著時可是銀光閃閃的??！我怕它們被過路的貓吃掉，就把它們埋了。整個過程我做得非常認真，認真得有些儀式化，弟弟都笑我了。可我還是做完了那件事。沒想到的是，幾天后我卻忘記了埋小魚的位置。想想那些情誼怎么可以淡漠下來呢，心里便無限地惆悵起來。現在那條小溪的痕跡想必已經全無了吧，說不定取而代之的是一帶青草了呢。那些年，它流盡以后，關于它的種種想象和猜測豐富了我寂寞的童年。閱讀這條走丟的小溪，我貧乏的內心一天天善感起來、豐富起來。

我讀初中的地方叫橫溝。讀書期間我經常借故尋找那條“溝”，它究竟橫在哪里了呢？一直沒找到。打聽過，也沒有人能給我指出來，連無所不知的奶奶都是糊涂的。后來不找了，在供銷社里找到一套《水滸傳》，攢錢買下來看，讀哭了，為那里面的兄弟情誼，為那些好漢的悲壯命運。我的語文老師說我可能有寫作的天賦，說不定能有一番出息。我信了，做起作家夢來，不想當畫家了。這個老師叫孟慶遠，一個愛喝酒、頭發硬硬的像魯迅似的老師，我媽的同事，他的話就是我媽告訴我的。我一直感激他，我是個可以按照別人的“表揚”踩出道路的人。還有好幾個老師，都肯表揚我，可能是與我媽同事的緣故？還是我真的值得表揚？總之我是借了力量的。強永飛老師比我大7歲吧，我的朋友，一起背誦宋詞，我背不過他，他怕我上火，說，一般記不住別人作品的人，就是可以寫出自己作品的人。我于是就按照他的“表揚”繼續走了下來?，F在，我能背出的宋詞是一年比一年少，自己的作品也一年比一年多了起來。

我的“大學”是在一所普通的學校遼寧省鐵嶺市師范專科學校完成的。學校太普通，同學們的內心都憤憤地向往著北大和清華。我不大喜歡“懷才不遇”的姿態，一心想著抓緊時間寫出像樣的作品出來。在鐵嶺一個小酒館里，我與同學賦春“請”作家肖顯志老師喝酒，肖老師剛買單，窗外飄雪了，我們站在外面感受著清涼的雪意，說了許多熱情似火的大話，互相砥礪著要寫出大作品，我們是那樣的堅定，都沒給自己留退路。離開那家小酒館，踏著一層薄薄的雪，我正式走上了文學道路。

許多年過去，我一直秉持閱讀故鄉獲取的對美的敏感、執著和操守，寫著一些詩性和想象的文字。

常常想，閱讀該包括些什么呢？僅僅是書本嗎？不是的。還要閱讀人間的美景，閱讀師友的善意，閱讀那本活生生的大書——生命歷程中的點點滴滴。