財務會計人才培養模式的創新與應用

摘要：在經濟全球化的當今時代，經濟在飛速地發展，這就促使了對財務會計類人才的巨大需求，但是，目前財務會計類人才并不能很好地滿足現代化的要求，不僅如此，當今時代是信息化、智能化的時代，它同時對財務會計類人才提出了更高的要求，如何培養高素質的財會人才以滿足時代發展的要求成為迫切需要得到解決的重要問題。本文分析了財務會計類專業人才培養的發展現狀以及存在的問題，并就此探究了財務會計類人才模式的創新改革思路以及應用。

關鍵詞：財務會計人才;人才培養模式;創新與應用

中圖分類號：G642;F230-4??????????????????文獻標識碼：A

收稿日期：2020-05-10

作者簡介：王冰（1984-），男，經濟師，財務處科長，本科，研究方向：高校財務管理。

在經濟全球化的時代背景下，隨著現代信息技術的迅速發展以及廣泛應用，傳統的財務會計類人才的培養模式已經不能再適應時代的發展趨勢。現代社會所需要的是精通財會專業知識和財會事項處理、具備組織管理能力以及國際視野和戰略發展思維能力的高素質信息化財務會計專業人才[1]，并且要統籌推進各類別、各層級的財務會計專業人才隊伍建設。因此，財務會計類人才培養模式的創新與改革漸漸成為重中之重。

1現代財務會計專業人才培養模式的發展現狀及存在的問題

我國現階段培養的財務會計專業人才雖然在各個領域發揮了重要的作用，但隨著市場經濟的發展以及現代信息技術的廣泛應用，對于財務會計專業人才也提出了更高的要求，傳統的財務會計人才培養模式暴露出了很多的問題，已經不再適應時代的發展趨勢[2-4]。

（1）財會人才培養定位不清，人才培養目標不夠準確。財務會計專業培養目標不明確、定位不清，培養出的人才不能滿足社會的發展需求，財會人才所學到的專業知識與時代發展以及用人單位相應崗位要求脫節。

（2）財務會計專業人才培養理念建設落后。當前的財務會計專業培養的理念還比較落后，人才培養模式偏離了現代信息化背景下所要求的高層次財會人才培養的核心理念。

（3）財務會計人才結構失衡，高級財務會計專業人才匱乏。現階段我國國內財務會計人才數量上呈現“供大于求”的局面，但高級財務會計專業人才稀缺。財務會計人才結構失衡，中低級財會專業人才過多，但不能滿足現代化的發展要求。

（4）課程設置模式存在缺陷，專業實踐教學體系薄弱。現階段，我國財務會計專業課程體系仍采用傳統的課程模式，教材內容更新速度過慢，各學科之間不能很好地交叉融合，課程內容主要以學科的邏輯結構為基礎組織，過于注重知識的系統性和完整性，忽略了學生的主體地位，缺乏實踐性和應用性，課程設置不能滿足學生未來工作發展需要，雖然學生能夠學到一定的專業基礎知識，但課程的內容與實際工作并沒有緊密的連接。除此之外，綜合素質課程的開設較為缺乏。

（5）財務會計人才培養專業實踐比較缺乏，理論與實踐結合不夠。財務會計人才培養過程中的課程主要依賴老師課堂理論知識的講授，忽略學生的主體地位，以知識為導向，與實踐教學想脫離。缺乏足夠的實踐，學生不能夠將理論知識很好的應用到實際工作之中。過于重視理論知識的傳授，輕視了實踐的重要作用，實踐時間嚴重不足。

（6）與國際上先進的現代財務會計人才培養的差距較大。財務會計專業人才培養比較先進的主要集中于美國、英國、德國和澳大利亞等國家，我國目前的財會人才培養與前者的差距較大。其中美國的財務會計專業人才培養在培養目標上緊跟時代的步伐，以培養具有未來能夠成為一個合格財務會計工作從業人員所需素質的高層次人才主要目的，在課程體系上，不僅注重基礎的知識教育，更重視學生個人能力的提升，在教學方法上，以學生為主導，教師輔助學生完成專業課程的學習。英國財務會計專業人才的培養模式則對學生的能力和素質非常重視，財會人才培養模式也較為靈活和注重學生的綜合能力和素質。而我國無論是在財會人才培養的質量上還是在素質上，都與國際先進水平存在著較大的差距。

現階段，我國財務會計專業人才培養模式還比較傳統，存在著很多的問題，這些嚴重影響著財務會計人才的培養質量。因此，對于現代財務會計人才培養模式的改革和創新成為迫切需要得到解決的重要課題。

2現代財務會計專業人才培養模式的創新改革思路

后疫情時代，互聯網的發展不斷加劇，傳統的財務會計人才培養模式明顯滯后于時代發展的潮流，不能滿足現代化社會的要求，因此，要對現代財會專業人才培養模式做出改革和創新。

（1）改革財務會計人才培養目標，構建以崗位為主導、能力為本位、學與做相結合的人才培養模式[4]。根據時代發展對于財務會計專業人才所提出的新的要求，結合財務會計職業的技能型、職業性和實踐性的特點，圍繞財務會計崗位對人才的能力要求，改革人才培養目標，以培養具有從事財務會計工作能力的高素質專業人才為目標，重視學生職業能力的掌握，培養財會人才的專業技能。

（2）創新財務會計專業人才培養體制，重視高層次財會專業人才的培養。創新改革財務會計專業人才培養體制，在培養基本財務會計專業人員的基礎上，以滿足社會需求為前提和目標，注重對于高層次財務會計人才的培養，重視培養財會人才的終身學習能力，理論教育、實踐教育、終身學習能力教育相結合。

（3）改革教學模式，以應用研究型教學模式為主導，構建與此相適應的課程體系。改革課程設置體系，在學校教育中，以教師為主導、學生為主體，引導學生自主學習、自主實踐，學生不再是被動的接受者，而是知識的主動探究者、建構者，以培養學生的專業能力為導向，注重對于學生綜合素質的提升。設置相應的專業基礎能力課程、專業核心能力課程、專業拓展能力課程以及創新創業綜合能力課程。

（4）依托企業資源，深化改革分層次校企協同財務會計人才培養模式[6]。以政府、學校、科研院所、企業等為多元主體，充分整合各方資源，根據財務會計專業人才培養的創新實踐要求，將學校的課堂基礎專業知識教育與培養學生實踐能力、實際經驗的實踐教育相結合，充分發揮學生的主體地位，理論與實踐相結合，注重學生實踐能力的培養。依靠企業強大的專業資源，聯系企業資源以及學校資源，根據財務會計專業人才的培養目標以及創新發展的要求，面向財務會計專業學生開發相應的創新創業能力課程，提供給學生更多實戰的機會，為以后實際工作積累經驗。

創新改革現代財務會計專業人才培養模式具有重要的戰略意義，對于我國的經濟發展起到不可忽視的作用，應該予以充分的重視，并全面應用推廣。

3新時代財務會計專業人才培養模式的應用

新時代下信息化為主要趨勢，“互聯網+”模式廣泛應用。財務會計專業人才培養模式在產學研相結合以及實踐教學的基礎之上，應注重現代信息化技術的運用，充分融合大數據、云計算等智能化系統[7-8]。

（1）建立財務會計專業資源共享平臺，完善慕課、精品資源共享課等線上網絡資源課程以及線下專業資源的連接，提高教學水平，使學生能夠接觸到多方面的資源。創新改革教學條件，構建優質的信息化教學資源，及時更新教學資源。

（2）建設綜合校內外教學實踐基地。對校內現有的教學設施以及場地進行升級，并充分整合各方資源，建設校外實訓基地，緊密與產業相結合，使得學生能夠有更多的機會、更好的資源進行專業工作實踐演練，能夠更好地適應時代發展對于財務會計專業工作人員的要求。

當今時代是信息化的時代，科學技術在飛速發展，要充分利用現代化資源，更好地為財務會計專業人才的培養服務，打造適合財務會計專業的多層次創新培養體系，培養適應時代發展要求的高層次財務會計專業人才。隨著現代信息化技術與財務會計專業人才培養的結合，基于互聯網+背景下財務會計專業人才培養模式創新改革并加以應用之后，能夠對相關學校以及產業產生巨大的輻射帶動作用，形成專業之間的資源共享，各方面相互合作、共同建設，實現優化資源配置，并能擁有企業的全力支持，形成教學資源與企業資源的對接，更好的發揮財務會計專業帶動作用，為培養具有專業知識、綜合能力以及終身學習能力的高層次財務會計專業人才奠定良好的基礎。4 結語

傳統的財務會計人才培養模式存在較大的缺陷，基于此，應該充分利用現代科學技術、調整財務會計專業人才培養目標，創新改革財務會計人才培養模式，培養具有創新意識和能力、專業綜合素質的高質量財會專業人才，為我國實現現代化奮斗目標貢獻應有的力量。

參考文獻：

[1]武娟.我國高級財會人才培養模式研究[D].山西財經大學，2010.

[2]殷云飛.高職高專院校會計專業人才培養模式研究[D].河北大學，2015.

[3]康玲. 需求導向型：財務會計教育專業人才培養模式創新與應用[J].教育教學論壇，2017（25）：129-130.

[4]寇恩華，周運國.“就業導向，實踐重點”視域下會計專業人才培養模式探究[J].價值工程，2015，34（04）：242-243.

[5]余謙.地方高校會計學專業人才培養模式的創新與實踐——以安康學院為例[J].安康學院學報，2010，22（06）：118-120.

[6]張濤.“互聯網+”背景下應用研究型高校會計專業人才能力體系與培養模式研究[J].大陸橋視野，2019（03）：71-76.

[7]劉捷萍.“互聯網+”背景下現代財會類專業人才培養模式改革路徑[J].商業會計，2017（08）：127-129.

[8]劉玲雪.信息化背景下我國本科會計人才培養模式研究[D].內蒙古工業大學，2015.

Abstract： In the current era of economic globalization， the economy is developing rapidly， which has prompted a huge demand for financial accounting talents. However， at present， financial accounting talents cannot meet the requirements of modernization very well. The era is an era of informatization?and intelligence. It also puts forward higher requirements for financial and accounting talents. How to train high-quality financial and accounting talents to meet the requirements of the development of the times has become an important issue that needs to be resolved urgently. This paper analyzes the development status and existing problems of the training of financial accounting professionals， and explores the innovative reform ideas and applications of the financial accounting talents model.

Key words： Financial accounting talents; Talent training model; Innovation and application