科普工作呼喚青年人的參與

文／廖 婕

有這樣一群青年人，他們分布在首都各大高校，因數(shù)學而結(jié)緣，一起品讀經(jīng)典、思考問題、交流學術(shù)。在長期的學習和實踐過程中，他們深切地感覺到數(shù)學實力對于一國強盛之重要，數(shù)學科普對于數(shù)學人才培養(yǎng)之重要，因此，他們自發(fā)組建團隊，建立科普網(wǎng)站，開通科普平臺，用實際行動開啟他們的數(shù)學科普之旅。

科教興國，科技強國。一直以來，習近平總書記高度重視科技強國建設(shè)，重視國家科普工作發(fā)展，對新時代中國科普工作提出了“科技創(chuàng)新、科學普及是實現(xiàn)創(chuàng)新發(fā)展的兩翼，要把科學普及放在與科技創(chuàng)新同等重要的位置”的重要指示。科普工作需要更多人的參與，而作為青年學生又當給出怎樣的答卷？

一片冰心在玉壺

“作為一群青年大學生，是什么支撐著你們創(chuàng)辦‘數(shù)學經(jīng)緯網(wǎng)’這樣一個科普平臺，利用課余時間進行持續(xù)的數(shù)學科普活動呢？”當問到這個問題的時候，大家好像都陷入了回憶，追思他們的初心。

來自中國科學院大學的阿飛和曉鷗是碩士研究生，他們除了專業(yè)本領(lǐng)過硬之外也很關(guān)注數(shù)學界的政策和動態(tài)。“近年來，黨中央、國務(wù)院多次強調(diào)數(shù)學等基礎(chǔ)學科對于國力強盛的重要性，李克強總理在國務(wù)院常務(wù)會議等不同場合多次指出數(shù)學是自然科學的皇冠，是其他科學研究的主要工具，基礎(chǔ)數(shù)學的研究當擺在更加重要的位置上。他號召科研工作者要坐得住冷板凳，要潛下心來解決基礎(chǔ)學科研究薄弱的問題。作為數(shù)學專業(yè)的研究生，深入研究與科普數(shù)學知識是我們責無旁貸的義務(wù)。”

北京航空航天大學的小明和婷婷對數(shù)學的歷史發(fā)展了熟于胸，作為數(shù)學博士的他們對數(shù)學和科普的熱愛是從歷史中找到的答案。“1935年的法國巴黎，一群青年數(shù)學工作者以‘布爾巴基’為筆名，開始了他們對于數(shù)學的研究工作，從此續(xù)寫法國數(shù)學的輝煌，也為世界數(shù)學留下了一筆寶貴的財富。他們早已經(jīng)用實際行動告訴了我們當下應該怎么做。”

北京科技大學的大華和小王雖然只是本科在讀，但是對數(shù)學的熱情和志氣也不小。“我國目前在菲爾茲獎、沃爾夫獎、阿貝爾獎等數(shù)學界重量級獎項上斬獲甚少，一方面我們數(shù)學工作者要加強自身的努力，另一方面也要盡己所能做好科普推廣，讓更多的國人關(guān)注數(shù)學發(fā)展。”

“出于共同的志向和愛好，我們一拍即合，決定創(chuàng)辦數(shù)學經(jīng)緯網(wǎng)，利用新媒體平臺把數(shù)學之美傳播到更多人心中，網(wǎng)站名字是小明首先提出來的，著名數(shù)學史家張奠宙先生的《20世紀數(shù)學經(jīng)緯》中從橫向和縱向探尋數(shù)學大國發(fā)展脈絡(luò)、振興中國數(shù)學深深震撼著他的心靈，這也是我們肩上的使命。”

數(shù)學經(jīng)緯網(wǎng)的青年科普工作者們?nèi)绱说莱隽怂麄冑|(zhì)樸的初心。

坐聽穿林打葉聲

組建團隊以來，數(shù)學經(jīng)緯網(wǎng)的同學們深知只有不斷夯實自己的知識儲備，深入了解數(shù)學的歷史和現(xiàn)狀，才能更好的做好科普，為大家呈現(xiàn)一個更加優(yōu)秀的科普平臺。因此他們始終抱著開闊眼界、向數(shù)學大家學習的態(tài)度，多次參加數(shù)學講座，相約品讀數(shù)學經(jīng)典著作，聆聽數(shù)學界前輩們的諄諄教誨。

“張恭慶院士的《數(shù)學與國家實力》，林群院士的《微積分破冰之旅》，嚴加安院士的《數(shù)學為詩，境界為上》，讓我們追尋近代以來數(shù)學大國的發(fā)展脈絡(luò)，對于世界強國必然是數(shù)學強國有了全面而深入的認識；感受一代數(shù)學大師對數(shù)學研究認真嚴謹?shù)木窈蛯?shù)學科普事業(yè)一生孜孜不倦的追求；‘大道至簡，大美天成’，原來數(shù)學也可以如詩般絢麗多彩。”

除了聽講座外，書本的學習也是一個重要環(huán)節(jié)。秉承“先易后難，先博后淵”的原則，大家選擇了易讀性高、科普性強、語言樸實的《微積分的歷程》開始了他們的集體學習。分章節(jié)單獨學習，相約一起討論，主講人適當?shù)財U展補充，在討論中為一個觀點爭得面紅耳赤的事經(jīng)常發(fā)生。這樣快速而有效的學習方式迅速地提高了大家對微積分的認識。

《微積分的歷程》僅僅是一個開端，此后他們又規(guī)劃了諸如《20世紀數(shù)學經(jīng)緯》《普林斯頓高等數(shù)學指南》《數(shù)學美拾趣》等更多的數(shù)學科普巨作的學習。同時，也將自己的學習心得以讀后感的方式編輯發(fā)布在網(wǎng)站和平臺上，以供更多數(shù)學愛好者學習交流。

經(jīng)歷一次次的講座學習和品讀經(jīng)典，團隊的同學們增長了知識，開拓了眼界，培養(yǎng)了團隊意識，體會到數(shù)學之美和熱愛科學的精神。

開拓的數(shù)學思維、對數(shù)學不斷深入理解，這應該是真正的數(shù)學科普人需要滿足的基本要求。

絕知此事要躬行

習總書記說，“每個人都是從孩子長大的。實現(xiàn)我們的夢想，靠我們這一代，更靠下一代”“少年兒童的心靈都是敏感的，準備接受一切美好的東西”。數(shù)學經(jīng)緯網(wǎng)的青年們敏銳地察覺到兒童時期的好奇心最強，內(nèi)心充滿了對未知世界的探索，是培養(yǎng)科學興趣的最佳時期。

“經(jīng)過一段時間的探索，我們發(fā)現(xiàn)僅依靠網(wǎng)絡(luò)進行科普活動存在局限性，而且受眾也多集中在大學生等成年人群體。大家一拍即合，2019年夏天我們決定以義務(wù)支教的形式將數(shù)學科普帶進了小學課堂，腳踏實地踐行我們的理念。”

“備課是一件極其有意義的事情。我們選定數(shù)學游戲、數(shù)和形的來源、有趣數(shù)學家的故事三個主題。只有把自己當成小學生，才能想象小孩子聽起來是什么感覺。因此我們準備了數(shù)七、圈羊、解套繩、數(shù)學函數(shù)廣播體操、七橋問題、莫比烏斯帶等小問題，在游戲中激發(fā)孩子們對于數(shù)學的興趣。”

“支教的過程既是對知識的考察，又是對基本做人做事水平的考驗。在這個過程中大家能夠群策群力，互相包容體諒，也讓我們這個小團隊更加地團結(jié)起來。”

為了更好地達到科普活動的效果，數(shù)學經(jīng)緯網(wǎng)的同學們積極聯(lián)系了其他十余個支教團，向他們分享講課資料，進行有效培訓，大家一起努力將數(shù)學科普的種子播灑到了祖國的大江南北。他們相信，假以時日這些種子一定會在這些孩童心里生根發(fā)芽直至長出參天大樹。

“課堂之外，我們還進行了家訪活動，給孩子們送去了文具、文體用品，還有適齡的科普書籍。也給家長們推薦了一些不錯的科普公眾號，這樣孩子們也能聽著有趣的數(shù)學故事安然入睡了。”

他們不僅將知識傳遞在課堂里，也將愛播種到了每一個孩子的心上。活動的一位負責人說：“孩子是祖國的花朵，在他們身上寄托著無限未來的可能，看到孩子們開心的笑臉，感覺就在播種春天的希望。”

君問歸期未有期

“我們沒想著什么時候結(jié)束。”

“因數(shù)學而相識相知，又因此而繼續(xù)從事公益性的數(shù)學科普活動，這讓我們在生活中也成了好朋友。一起學習、科研、打球、出游，誰要是有困難大家都會鼎力相助。”

“當然我們現(xiàn)在還很弱小，尚處于起步階段，但是我們相信只要堅持下去，有一顆赤誠之心，就一定會有更多的人加入我們，支持我們。”

“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”一年多的數(shù)學科普推廣實踐讓他們認識到團隊自身還有很多不足，比如知識上的局限性和社會閱歷的不足，因此難免會有許多壓力，這樣的壓力也成了鞭策他們不斷前進的動力。

習總書記曾深刻指示，“希望廣大科技工作者以提高全民科學素質(zhì)為己任，把普及科學知識、弘揚科學精神、傳播科學思想、倡導科學方法作為義不容辭的責任，在全社會推動形成講科學、愛科學、學科學、用科學的良好氛圍，使蘊藏在億萬人民中間的創(chuàng)新智慧充分釋放、創(chuàng)新力量充分涌流。”數(shù)學經(jīng)緯網(wǎng)團隊正是響應了習總書記的號召，將美好的青春奉獻給祖國的科普建設(shè)。在無數(shù)個同他們一樣的科普團隊不斷自我完善、從幼小走向成熟的過程里，蘊藏著中國科技事業(yè)蒸蒸日上的壯麗畫卷。

當問到對未來有什么想法時，他們這樣回答道：“在接下來的時間里，數(shù)學經(jīng)緯網(wǎng)將繼續(xù)堅守在數(shù)學科普第一線，開拓更多的數(shù)學科普領(lǐng)域，創(chuàng)作更多豐富生動的數(shù)學內(nèi)容，努力提高大眾對于數(shù)學的認識，力爭將網(wǎng)站打造成為具有權(quán)威性、知識性、普適性與服務(wù)性，對社會具有較強影響力的數(shù)學科普網(wǎng)站，為我國數(shù)學科普事業(yè)貢獻青年一代的力量！”