積極主動， 在研學活動中培養地理實踐力

地理研學組

在第一屆廣東省中學生地理研學旅行成果交流展示活動中，清遠市第一中學對活動非常重視，派出了強大陣容參加。活動前，范發平老師和梁婕老師擔任教練，對參加本次地理研學旅行的學生進行了專門培訓，取得了一個三等獎、一個二等獎、兩個一等獎的好成績。

有道是：“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”“讀萬卷書，行萬里路”。在這次的地理研學活動中，同學們陶冶了情操，拓展了視野，體驗了不同的自然與人文風景，增強了對自然、人文的文化認同感，培養了自理、創新能力，發揚了團結協作的精神，并且增強了地理學科素養，提高了整體素質。

在此次地理研學活動中，給我們（周倩茵、賴育佳、文溢楠、羅堃組）印象最深的就是“實踐”。我們深刻認識到地理實踐力的培養，并非只是到野外走一走，看一看，“畢其功于一役”，而是科學探索態度和思維、行動力、實踐力全方位的培養。

我們在烈日炎炎，汗流浹背的狀況下，始終保持著主動的態度與清晰的思維，在研學考察中不斷把握先機。我們時刻保持清晰的思維，在其他學校的組別最終走回頭路，搭乘組委會大巴到達考察地點的時候，我們則與崖口村的兩位大伯溝通，取得其同意后，搭乘大伯的電動車，提早一個多小時率先到達崖口村，獲得了寶貴的考察先機。是我們的主動創造了先機，是主動成就了領先。這讓我們認識到當遇到困難時，一味的抱怨是無用的，而只有主動開動腦筋，積極進取，充分利用場內外的條件，去創造機會，才能創造先機，走向成功。

崖口村是廣東省唯一一個還保留著合作社集體化經營的生產模式的村落。她見證了中國改革開放的偉大歷史變遷和農村土地產權關系的變化。保留集體化的農業經營模式并非是守舊與固執，而是崖口村村民在獨特的地理位置與人口狀況下作出的選擇，體現了崖口村人民實事求是，從實際出發的態度。集體化的生產也帶動了農業生產的機械化，科技化。

在崖口村的考察過程中，更有熱情的阿姨，聽聞我們是第一次來中山，立刻親自帶我們去游覽，為我們講解曾發生過的故事。這讓原本只是打算問路的我們，真切體會到這片土地的熱情。阿姨首先帶我們到了崖口碉樓。老舊的墻體，縫里長出的榕樹，歷經風雨的碉樓，依舊令人心生敬意。碉樓見證了舊時代崖口人民對和平的維護，也見證了新時代崖口的發展。阿姨接著帶領我們來到崖口的祠堂，她介紹說，每年一些重要的節日，許多外出的人都會回來拜祠堂。一份鄉情，是游子最難割舍的，大約如此。

盛夏的正午時分，阿姨帶著我們在崖口村里探訪古建筑，追尋歷史，使我們不僅深入了解了崖口的過去，更直接體會到了崖口這一方土地淳樸熱情的民風。在崖口村整個考察過程，我們不僅從實踐中領悟到處事的方法和態度，也領略到崖口村美麗的自然風光與豐厚的人文內涵和感受到淳樸熱情的鄉風民風。自然宜人，民風淳樸，這就是我們中國美麗鄉村的內涵所在，魅力所在。

下午，我們來到了第二個研學地點——大涌紅博城。原以為紅博城有的只是各色紅木，可走進去才發現，原來這里別有洞天。唐宋明清，中原嶺南，各式建筑風格都在這里呈現。唐的大氣恢宏，宋的法度嚴謹，明的古樸雄渾，清的工巧華麗，在這里都可見一斑。飛檐斗拱，畫棟雕梁，還有古色古香的紅木家具，讓人恍惚間回到了歷史的煙云中，可這里又不僅僅有著過去，有的更是未來——現代化的家具設計與燈光的運用，帶來的是歷史與未來的交融，是對傳統的繼承與發展。從二樓俯瞰，一樓有一池碧水，各色錦鯉游弋其中。池邊有一畫舫，斗拱飛檐，灰墻朱窗，燈光從四處灑落，跳躍在水波里，頗有“滿船清夢壓星河”之感。不同于傳統的畫舫與魚池，在這里古人的詩意完美地融合在了科技之中，給人帶來耳目一新的感受。此處是中國博大精深建筑文化的集中體現，又是傳統與現代的融合，煥發了中國傳統文化瓜瓞綿綿于歷史長河的活力。

同時，團結協作也是我們的一大收獲。我們懂得了如何根據問題的導向，問題的特點進行分工合作，合理安排分工與集中考察，更好地發揮個體與整體的功能，既充分發揮了個人才能，又增進了與同學之間的協作和友誼。我們在整個參與活動的過程中，充分集思廣益，有分工，更有合作，有的在組織文字，有的在搜索資料、完善答題表述，又有的在書寫答卷，終于在規定時間內出色地完成了答卷，完成了全部的研學任務。回望活動，我們不僅心存任務完成的喜悅，更有同學團結協作、共同奮斗的青春蓬勃向上的記憶與印記。

最后，在本次活動中，我們還感悟到，實踐是深化書本知識的最有效途徑之一，只有經歷過實踐，才能更好地將知識內化于心，外用于行，靈活而合理地去思考解決各種地理現象與地理問題。除了實踐，樹立責任與擔當意識更是新時代學生必備的素質。崖口村是中國美麗鄉村的一員，紅博城所蘊含的建筑文化與傳統工藝文化是我們中華民族博大精深的文化結晶，我們要增強地球主人翁意識，樹立生態文明觀念，傳承發揚中華優秀傳統文化，守候我們的精神家園。

（清遠一中 范發平 供稿）