和一個(gè)個(gè)童年相逢

張家鴻

時(shí)光是一條單行道，已經(jīng)走過的童--年注定是無法重返的。然而有一部分人卻是可以做到的，他們是兒童文學(xué)作家。他們仿佛可以再造一個(gè)童年。

陸梅便是這些人中的一個(gè)，《相逢一個(gè)個(gè)童年》正是一架肉眼可見、心靈可感的時(shí)光穿梭機(jī)。細(xì)讀之，我LZ住了小美、啟智、米莉、張有倫、麥小節(jié)、沙莎、家美這些名字，還清楚見證了他們既美好又凄涼、既喻悅又感傷的童年。

小美是富有的，她有一片山崗作為秘密領(lǐng)地。只要她不帶任何人來這里，這里就一直是她的。“山崗上的空氣好聞極了，風(fēng)吹過，有縷縷艾草的清香，大片大片金黃菜花的芬芳，泥土吸足了陽光的味道。”有好聞的，還有好吃的。那種“形狀似大人鉤花用的細(xì)針的野草”是茅針，剝開后有一根綠白色的綿針，放進(jìn)嘴里滿口清香。

除卻好聞好吃的，還有各種好玩的。與天牛、豆娘、薄翅蜻蜓、黃紋粉蝶、金龜子的逗趣與玩耍同樣光照了小美的童年。

與小美一樣的還有啟智，他雖是別人眼中的弱智兒，但是他擁有的財(cái)富反倒是別人所沒有的，快樂也是旁人可望而不可即的。草木淡淡的清香、布谷鳥展翅翱翔的姿態(tài)、割青草喂養(yǎng)雞鴨的滿足、捕魚捉蟹釆野菜的享受，不都別也獨(dú)有的嗎？誰能說他“笨”或“不幸”呢？

“我”到上海奶奶家里過暑假，贏得了啞女米莉的友情。暑假結(jié)束前，米莉送“我”一封用歪歪扭扭的字寫成的信和一盆花。信中這樣寫著：“別看它不起眼，它有一個(gè)好聽的名字——彼岸花。彼岸和此岸，這頭和那頭。是不是很美？它在秋天開花，花辦是紅色的。我喜歡紅色！你要好好待它啊。好好待它，它就開花。”

米莉在信中展示了自己的真誠與美好，字的不工整與花的不起眼，絲毫不影響友情的純潔與高貴。“好好待它，它就開花。”好好珍藏著，友情就會鮮活如初。

“是的，憂傷，你有過憂傷嗎，在你年少的時(shí)候？我想肯定是有的吧。”陸梅如此自問自答，我不由得重復(fù)她的話語。肯定是有的。與車福、快樂相伴相隨的是無處不在的悲傷。悲傷源于成長的無法一帆風(fēng)順，一些坎坷與挫折是成長的必需。

許多時(shí)候，悲傷比快樂更多一層感染力，讓人心潮澎湃、感慨萬端的感染力。姐姐對小美的疏遠(yuǎn)、女孩在不同的魚攤刮魚鱗、“我”在霓虹燈下的迷失方向、留守女孩沙莎的孤獨(dú)迷茫絕望皆讓人讀后備感沉重。憂傷的存在，讓陸梅有更加強(qiáng)烈的相逢童年的沖動(dòng)。

當(dāng)年的童年是一種真實(shí)，而今的童年是一種夢境。身處不同的時(shí)代，生于不同的家庭，逢著不同的際遇，童年必然有千萬種模樣。與此同時(shí)，童年也有千萬種相似。讀者總能在《相逢一個(gè)個(gè)童年》中得到意外的驚喜。雖然他是他，我是我。可是，他也是我，我也是他啊。