新媒體技術在幼兒教育中應用的研究現狀與趨勢

周曉梅

摘要：隨著社會經濟的不斷發展，信息化時代的到來，一些高科技產品在我們的日常生活中出現的頻率也越來越高。人工智能化、互聯網的綜合運用以及云計算等的結合，在嬰幼兒的教育教學中占據相當大的比重。本文將闡述新媒體技術的應用在幼兒教育中現狀以及應用的意義和未來的發展趨勢。

關鍵詞：新媒體技術;幼兒教育;現狀和趨勢

新媒體在教學過程中起著重要的作用，它可以將書本一些抽象的理論概念生動地向學生展示，在初高中的教育教學中應用十分頻繁。而在最新的教育教學改革中，明確提出也應革新幼兒教育，利用新媒體技術的力量，完善幼兒教育，促進幼兒的身心發展。

一、新媒體技術目前的研究

（一）新媒體的概況

新媒體的提出，是相對之前的媒體提出的。所謂的“新”和“舊”，是相對的。電視對于報紙來說是新媒體，電腦對于電視來說是新媒體。在目前我們所看到的這些新媒體中，新媒體的發展是隨著社會信息的發展而進行的。我們現在的認知里，用電腦對信息進行加工整理的即為新媒體。它傳遞的是一種信息綜合整理的觀念，如今的社會在新媒體的推動下，逐漸成為一個網狀結構，通過整個網來進行信息的傳達。這個網狀結構的形成，逐步促進社會向一體化邁步。

（二）新媒體目前的使用情況

根據調查顯示，截至去年年底，我國的微博使用規模達到了6311萬人，使用率達到了13.8%，手機上網者的用戶規模使用率達到了15.8%，其中，青少年占據了大部。對于其他的傳統意義上的媒體工具來說，新媒體的曝光率達到了65%以上。新媒體的使用如此廣泛，一方面是它通過整合信息，向用戶傳遞出有用的信息，它逐漸變得越來越貼近我們的日常生活;另一方面是由于新媒體具有時效性和便捷性，過去，我們了解信息，通過報紙、電視、廣播等，不便于攜帶或者及時地了解，而新媒體的出現解決了這一窘境。它可以隨時隨地的查看最新的相關資訊，十分地方便快捷。這些方面的原因極大程度地提高了新媒體的使用率和曝光率。

二、新媒體在幼兒教育中應用的意義

（一）激發幼兒的學習興趣，增強教學的趣味性

大腦對于圖文的接受能力相對于文字來說要強許多。新媒體的多彩性，使幼兒視覺上得到滿足。幼兒對于文字信息的接受能力并不是很強，但他們對于圖片上的動作有著極強的模仿能力。新媒體可以激發幼兒的大腦，激起他們的興趣。興趣，是最好的老師。例如，老師可以通過手機播出一段音樂，做出相應的動作。之后，老師可以打開不同的音樂，讓孩子們也做出一些相應的動作。在傳達信息的過程中，老師達到了教學的目標，孩子們在學習時也能夠從中獲得樂趣，促進孩子們學習的興趣，為學生接收之后的知識打下了基礎。

（二）豐富知識內容，調動孩子積極性

幼兒教育在孩子之后的教學中扮演著十分重要的角色，良好的幼兒教育可以對幼兒的身心發展起到促進的作用。在這個特殊的時期，他們對于知識的接受能力和吸取知識的能力有限，不能對一些文字信息做出符合期望的反應。在傳統的教育教學中，幼兒往往會出現注意力不集中，打瞌睡等現象，使課堂教學不能很好地進行，這些頻頻出現影響教學的行為，也正是從側面體現了孩童對此種教學方式的排斥感，不喜歡。新媒體則通過一些視頻、動畫及音樂的形式，使幼兒的大腦變得

“亢奮”，動畫的設計，使孩童對此產生興趣，激起孩童的好奇心和求知欲，有利于幼兒教學的順利展開。

（三）促進師生感情，友好相處

社會上曾屢次出現學生和老師相處不好導致的悲劇。幼兒的教育對于孩童的健康成長起著決定性作用。新媒體下的互相交流、溝通，將傳統的知識傳遞體系優化。在過去的教學中，師生關系處于一種僵持狀態，雙方似乎心中都有芥蒂。新媒體的教學方式，將這一僵局打破，促進雙方的友好交流，增進師生情。例如，老師可以利用電腦放出一段視頻，師生共同觀看，看完之后，交流觀后感，營造良好的學習氛圍和融洽的師生友誼。

三、幼兒教育的發展趨勢

信息化的時代，科技教學逐漸出現在課堂中，傳統的教學理念已然不能滿足社會對于人才的要求。教育要從娃娃抓起，在幼兒教育時，要明確教育的目的，不能盲目地跟隨潮流，適合學生發展的教學方式才是最好的教學方式。新媒體在運用過程中，根據幼兒的興趣，制造出適當的教學課件。利用信息化產品，將新媒體與傳統教學觀念里優良的傳統相互結合，創造出新的教學方式方法。新媒體在教學中的作用日益增大，成了各個教學階段必備的教學工具。園方也應逐步完善基礎設備建設，滿足教學所需。在新時代發展的情境下，新媒體的運用將會越來越廣泛。

四、結束語

綜上，新媒體教學的廣泛應用是新時代發展背景下的必然趨勢，也是我們逐步開發、創建新時代的必要工具。這些新媒體的廣泛應用，在一定程度上體現出人們對于教學的理念逐步趨向信息化、數字化，緊跟時代的潮流。新媒體通過各種資料，將隱晦難懂的資料逐步展開，提高了教學質量，促進學生的全面發展。

【參考文獻】

[1]程秀蘭，牟智佳.媒體技術在幼兒教育中應用的研究現狀與趨勢分析[J].電化教育研究，2013，34（10）：47-51.

[2]樊麗娜.新媒體技術在幼兒教育中應用的研究現狀與趨勢分析[J].教育現代化，2016，3（37）：308-310.

[3]趙紫霞.新媒體技術在幼兒教育中的應用[J].教育現代化，2018，5（32）：387-388.