揚(yáng)州中學(xué)學(xué)生課外體育活動與動機(jī)調(diào)查研究

2020-08-03 01:56:10蔡旭

當(dāng)代體育科技 2020年11期

摘 ?要：目的：為了解江蘇省揚(yáng)州中學(xué)學(xué)生參與課外體育活動的現(xiàn)狀，以備更好地培養(yǎng)與激發(fā)學(xué)生參與課外體育活動的動機(jī)。方法：按年級進(jìn)行抽樣，進(jìn)行問卷調(diào)查。運(yùn)用數(shù)理統(tǒng)計(jì)的方法分析學(xué)生課外體育活動的基本情況，并從內(nèi)外部歸因分析影響江蘇省揚(yáng)州中學(xué)學(xué)生參加課外體育活動的動機(jī)的因素。結(jié)果和結(jié)論：通過分析發(fā)現(xiàn)，能夠每天參加課外體育活動的占少數(shù)，同時(shí)表現(xiàn)出來動機(jī)多元化。

關(guān)鍵詞：高中生 ?課外體育活動 ?動機(jī) ?原因

中圖分類號：G807 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號：2095-2813（2020）04（b）-0115-02

Abstract：Objective：In order to understand the present situation of students participating in extracurricular sports activities in Yangzhou Middle School of Jiangsu Province， and to develop and stimulate students' motivation to participate in extracurricular sports activities further. Methods：Sampling by grade， questionnaire survey. Using mathematical statistics to analyze the basic situation of students' extracurricular sports activities， and from the internal and external attribution analysis of factors affecting the motivation of Yangzhou middle school students to participate in extracurricular sports activities in Jiangsu Province. Results and conclusion： Through the analysis， it is found that a small number of people can participate in extracurricular sports activities every day， and the motivation is diversified at the same time.

Key Words：Middle school student; Extracurricular sports activities; Motivation; Reason

1 ?前言

1.1 選題依據(jù)

體育是以身體運(yùn)動為基本手段促進(jìn)身心發(fā)展的文化活動[1]。體育動機(jī)是指引起和維持學(xué)生參與體育學(xué)習(xí)和體育鍛煉活動的內(nèi)部心理動因。它對體育學(xué)習(xí)和鍛煉行為起著定向、始動、調(diào)節(jié)、強(qiáng)化和維持的功能，對體育活動效果有著重要的影響。本次的調(diào)查對象為江蘇省揚(yáng)州中學(xué)，高中階段學(xué)生生理和心理發(fā)展迅速，對任何事物充滿好奇感，探究欲望強(qiáng)烈。本文主要針對揚(yáng)州中學(xué)學(xué)生參與課外體育活動的現(xiàn)狀、參與動機(jī)及影響他們參與課外體育活動的因素進(jìn)行調(diào)查研究，分析高中生參與課外體育活動動機(jī)的形成機(jī)制和激發(fā)積極性的培養(yǎng)途徑。

1.2 研究現(xiàn)狀

通過諸多專家學(xué)者對國內(nèi)和國外學(xué)校課外體育活動的研究發(fā)現(xiàn)，日本開設(shè)了必修和選修這2個俱樂部，滿足學(xué)生的課外體育活動的需求;美國學(xué)校課外體育活動形式設(shè)置的完整，從班級上升到俱樂部，方便學(xué)生參與到其中，充分體現(xiàn)以人為本的人文精神[2];我國學(xué)校課外體育活動的組織形式以早操、課間操、班級活動、全校活動為主，具有一定的強(qiáng)制性，能夠保證學(xué)生每天的運(yùn)動量，卻忽視了學(xué)生自主性的培養(yǎng)。

從形式和功能比較發(fā)現(xiàn)，形式上：日本以俱樂部的形式出現(xiàn)，美國形式多樣化滿足了大多數(shù)學(xué)生的運(yùn)動需求，中國則延用僅次于課的形式。功能上：日本和美國著重發(fā)展學(xué)生內(nèi)在潛質(zhì)，中國則重視學(xué)生顯性的教育。

2 ?研究對象與方法

2.1 研究對象

本文以“高中生參加課外體育活動與動機(jī)”作為研究對象。

2.2 研究方法

2.2.1 文獻(xiàn)資料法

在中國知網(wǎng)等網(wǎng)站上查閱相關(guān)文獻(xiàn)資料，為本文調(diào)查問卷的設(shè)計(jì)提供依據(jù)。

2.2.2 問卷調(diào)查法

在揚(yáng)州市揚(yáng)州中學(xué)發(fā)放600份調(diào)查問卷，收回問卷588份，有效問卷為570份，有效率95%。

2.2.3 數(shù)理統(tǒng)計(jì)法

運(yùn)用Office Excel軟件對收集來的數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)整理與分析，用百分比的形式來表示。

3 ?結(jié)果與分析

3.1 高中生參與課外體育活動的現(xiàn)狀

3.1.1 高中生參與課外體育活動的時(shí)間分析

學(xué)校每周開展的體育課課程量有限，課外體育活動是學(xué)生開展體育鍛煉的主要途徑。體育動機(jī)具有維持功能，它對中學(xué)生的鍛煉活動發(fā)揮維持的效應(yīng)，學(xué)生動機(jī)的強(qiáng)弱程度與體育活動效率成正相關(guān)[3]，學(xué)生每次參加課外體育活動時(shí)間的長短和每周參加次數(shù)影響學(xué)生體育動機(jī)水平和鍛煉效果。

通過比較高中男、女生參加課外體育活動的持續(xù)時(shí)間，發(fā)現(xiàn)高中女生的動機(jī)水平低于高中男生的動機(jī)水平。學(xué)校和體育教師應(yīng)提高學(xué)生的體育素養(yǎng)，使學(xué)生參與到課外體育活動中來。

3.1.2 高中生參與課外體育活動的頻率分析

通過數(shù)據(jù)比較發(fā)現(xiàn)，高中生參加課外體育活動頻率不高，每周參加5次以上男生人數(shù)是女生人數(shù)的2倍多，可以看出，女生的體育活動動機(jī)水平比男生低。因此，學(xué)校應(yīng)積極調(diào)動高中女生課外體育活動的積極性，引導(dǎo)高中女生參與，使高中女生形成良好的參與意識。

3.2 高中生對課外體育活動的態(tài)度

課外體育活動是體育課的第二課堂，學(xué)生可以利用課余時(shí)間參加各項(xiàng)體育活動，達(dá)到身心健康需求。課外體育活動具有很大的開放性，學(xué)生參加課外體育活動更能反映出自愿、自覺、內(nèi)在需要和外在激勵的特點(diǎn)，高中生是否參加課外體育活動的意愿很高程度取決于自身的態(tài)度[4]。

統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)得出，95%的高中生都是喜歡參加課外體育活動的，符合現(xiàn)代青少年學(xué)生對體育運(yùn)動的價(jià)值觀念。比較男、女生的體育態(tài)度，可以發(fā)現(xiàn)性別上的差異對高中生參加課外體育活動的態(tài)度沒有太大影響，學(xué)生對參加課外體育活動呈不喜歡態(tài)度的人數(shù)比例僅為1%。

3.3 高中生參與課外體育活動的主要動機(jī)

高中生體育活動動機(jī)形成的基礎(chǔ)是內(nèi)驅(qū)力。學(xué)生在參加體育活動過程中，如果是內(nèi)驅(qū)力發(fā)揮著作用，活動的效果是最好的，同時(shí)在需要被滿足后，內(nèi)驅(qū)力受到外界因素刺激時(shí)，這種刺激就會轉(zhuǎn)化成體育活動動機(jī)。

體育活動動機(jī)是促進(jìn)一個人參與體育活動的內(nèi)部動因。高中生課外體育活動的動機(jī)程度受體育活動認(rèn)識程度影響，數(shù)據(jù)分析發(fā)現(xiàn)高中生的體育活動動機(jī)多種多樣，且高中生能意識到課外體育活動具有一定的鍛煉價(jià)值。

3.4 影響高中生參加課外體育活動的因素

影響高中生參與課外體育活動的因素主要?dú)w納為外部和內(nèi)部這2個方面。內(nèi)驅(qū)力是高中生參加課外體育活動最有力的保證。如興趣愛好、身體素質(zhì)等，這些原因都是促使中學(xué)生參加課外體育活動的內(nèi)部因素。觀察發(fā)現(xiàn)，主要的影響因素是學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)重怕耽誤文化課學(xué)習(xí)、天氣原因、體育設(shè)備不完善。

4 ?結(jié)論與建議

4.1 結(jié)論

（1）鍛煉時(shí)間短、頻率低是高中生課外體育活動動機(jī)水平較低的總體表現(xiàn)。

（2）高中生參與課外體育活動時(shí)的動機(jī)表現(xiàn)出多樣化。

（3）各種內(nèi)外部因素對高中生形成課外體育活動動機(jī)造成了重要影響。

4.2 建議

（1）以生為本，提升運(yùn)動價(jià)值觀，滿足內(nèi)在需要及外在條件。

（2）提升家長的認(rèn)識程度。

（3）學(xué)校重視學(xué)生的課外體育活動，建立濃厚的校園體育氛圍，發(fā)揮體育教師積極的導(dǎo)向作用。

參考文獻(xiàn)

[1] 楊文軒，楊霆.體育概論[M].北京：高等教育出版社，2005.

[2] 于開峰.淺談體育動機(jī)的培養(yǎng)與激發(fā)[J].濱州師專學(xué)報(bào)，2000（1）：205-206.