小孩的世界你不懂③

“貝貝：早飯吃好后，你要記得完成所有課外作業(yè)哦！”在聽到“砰”的一聲關(guān)門響后，我輕聲念著這張紙條。新的一天開始了，作為小孩的我們有自己小小的世界，大人怎么會懂呢？我披起衣服，毫無生氣地嚼著涼透了的早飯。“怎么就不能有點兒新意呢？我難道只能循規(guī)蹈矩待在家里嗎？”我搖了搖頭，“小孩的世界你們大人能懂嗎？”

“我才不呢！”我獨自嘟囔著，別過臉去，轉(zhuǎn)身從冰箱里取出三明治放入微波爐加熱。吃完早飯，我索性將鑰匙掛在脖子上，夾著一天的作業(yè)出門了。

風(fēng)娃娃吹動了一樹的枯黃。“唰，唰”，環(huán)衛(wèi)工人清掃樹葉的輕響從公園路邊傳來。“不如去公園看看吧。”我一路吃著面包，漫步到了公園。多美啊！零星的樹葉掛在枝頭，口中呼出的白霧慢慢擦去了秋的印記。金黃的陽光從亭臺樓閣間投射到地上，幾個活潑俏皮的孩子從樹影下瘋跑而過，笑容是那樣甜蜜。我第一次體會到了生活的真味。“這才是小孩的世界嘛！”我嘴角不自覺地上揚，靈感涌上心頭。“周末的作文，我知道該怎樣寫啦！”我趴在長椅上，享受發(fā)絲被風(fēng)輕拂的愉悅，這是大自然對我的青睞。我行云流水，“下筆如有神”地完成了杰作。

站起身，我駐足凝望著那片楓林。跳動的火紅從根莖延伸至葉間，舉手投足都展現(xiàn)著生命的不凡。“呼——”風(fēng)聲穿過，一片片小楓葉脫離了母親溫暖的懷抱，晃悠著在風(fēng)中快樂地打旋兒，不忘在生命最后的時刻演繹美好“楓”生。我陶醉了，捧著課本的手握得更緊了。“原來，‘霜葉紅于二月花是這樣一番景象！這下，背誦注釋可難不倒我啦！”在小孩的世界，可以伸手觸摸身邊的所見所想，我們可以通過大自然的指引去無限追尋，發(fā)現(xiàn)生活不一樣的精彩！

就這樣，在我的不懈努力下又接連消滅了其他作業(yè)，只剩下平時令我“想破腦袋”的科學(xué)筆記啦。“露水中含有……”“觀察動物是怎樣進食的……”撥開草叢，取出放大鏡，細心觀察這個小孩眼中大大的世界。曾記得《浮生六記》里說：“以叢草為林，以蟲蟻為獸，以土礫凸者為丘，凹者為壑……”這不正是大自然的密語嗎？在與大自然“親密接觸”的短暫時光里，我拋開了無味的資料，心中只剩小孩的世界，有無限的樂趣。勞逸結(jié)合，我與自然交頭接耳、輕聲呢喃。

回到家，我竟發(fā)現(xiàn)，作業(yè)完成得如此輕松。“吱——”門開了，媽媽回來了。

“貝貝，作業(yè)完成了嗎？”我興奮地拿出作業(yè)給媽媽展示，而媽媽則露出了贊許的微笑。燈下，星光點點，我打開《笑貓日記》品味起來。

“乖女兒，你是怎樣把作業(yè)完成得又快又好的？”媽媽悄聲問道。

“這個嘛，”我吐了吐舌頭，“小孩的世界你不懂！”

（指導(dǎo)老師：朱 光）

作文背后的故事：

“文章自得方為貴，衣缽相傳豈是真。”作文貴在創(chuàng)新，新穎的內(nèi)容才能更好地吸引讀者。看到“小孩的世界你不懂”這個作文題，我不禁聯(lián)想起往日的所聞、所見、所感，原來生活如此豐富、鮮活、淋漓，于是我擬定了本篇文章的大致框架，在勇于踏出這一步后，我的筆不覺輕快了起來。一次真實的經(jīng)歷，一次放膽的遐想，一次有溫度的回憶，開啟了這個全新的小孩的世界。小孩心中所想已經(jīng)成熟，閱歷豐富的大人們怎會懂？我希望有更多同齡人能夠感受我們所擁有的世界，在這里，不僅有快樂，有煩惱，還有更多。（袁萱祈）