關(guān)于護(hù)理學(xué)學(xué)歷及學(xué)位與護(hù)士社會地位認(rèn)知現(xiàn)狀及研究

王瑤　王有娟　滿宏麗　王超　邵澤敏

[摘要] 目的 了解各階層對護(hù)理學(xué)學(xué)歷及學(xué)位及護(hù)士社會地位的認(rèn)知現(xiàn)狀。通過對199位社會各階層人士進(jìn)行問卷調(diào)查，為護(hù)理學(xué)教育發(fā)展及人文護(hù)理發(fā)展提供參考。方法 2019年1—4月期間，采用電子調(diào)查問卷的方法，對在山東、黑龍江、江蘇等5個省市的199位人士進(jìn)行匿名問卷調(diào)查。結(jié)果 社會人士對護(hù)士學(xué)歷及護(hù)理學(xué)學(xué)位的認(rèn)知并不夠完善，且普遍認(rèn)為護(hù)士社會地位處于中等，護(hù)士付出回報呈負(fù)相關(guān)。結(jié)論 社會大眾對護(hù)士學(xué)歷及護(hù)理學(xué)學(xué)位的認(rèn)知處于中等認(rèn)知階段，普遍認(rèn)為護(hù)士處于社會地位的中等區(qū)域，這與長久以來護(hù)士從事的工作與傳統(tǒng)觀念等因素有關(guān)。政府應(yīng)推進(jìn)護(hù)理行業(yè)的發(fā)展，提高護(hù)士社會地位。

[關(guān)鍵詞] 護(hù)理;學(xué)歷;學(xué)位;護(hù)士;社會地位

[中圖分類號] R47 [文獻(xiàn)標(biāo)識碼] A [文章編號] 1672-5654（2020）05（b）-0171-03

Status and Research on Cognition of Nursing Education and Degree and Social Status of Nurses

WANG Yao， WANG You-juan， MAN Hong-li， WANG Chao， SHAO Ze-min

School of Nursing， Shandong First Medical University （Shandong Academy of Medical Sciences）， Tai'an， Shandong Province， 271016 China

[Abstract] Objective To understand the status of cognition of nursing education and degree and social status of nurses at all levels. A questionnaire survey was conducted among 199 people from all walks of life to provide reference for the development of nursing education and humanistic nursing. Methods An electronic questionnaire was from January to April 2019 used to conduct an anonymous questionnaire survey on 199 persons in 5 provinces and cities including Shandong， Heilongjiang， and Jiangsu. Results The public's cognition of nurse education and nursing degree is not perfect， and it is generally believed that the social status of nurses is in the middle， and the return of nurses' pay is negatively correlated. Conclusion The general public's cognition of nurse's education and nursing degree is in the middle cognition stage. It is generally believed that nurses are in the middle area of social status， which is related to factors such as long-term nurses' work and traditional concepts. The government should promote the development of the nursing industry and improve the social status of nurses.

[Key words] Nursing; Education; Degree Nurse; Social status

護(hù)士是指經(jīng)執(zhí)業(yè)注冊取得護(hù)士執(zhí)業(yè)證書，依照本條例規(guī)定從事護(hù)理活動，履行保護(hù)生命、減輕痛苦、增進(jìn)健康職責(zé)的衛(wèi)生技術(shù)人員。長期以來，由于傳統(tǒng)觀念等諸因素的影響，人們對護(hù)士的認(rèn)識不夠全面，護(hù)士職業(yè)始終得不到社會應(yīng)有的理解與重視[1]。在經(jīng)過非典型肺炎（SARS）以及埃博拉病毒（Ebola virus）的暴發(fā)及醫(yī)療救治后，以及隨著生物醫(yī)學(xué)模式向生物-社會-心理醫(yī)學(xué)模式的轉(zhuǎn)變，社會大眾健康觀的改變，人們對護(hù)士有了進(jìn)一步的了解與認(rèn)識[3]。隨著護(hù)理學(xué)教育的發(fā)展，護(hù)理學(xué)可授予的學(xué)位也在不斷地變化，現(xiàn)如今護(hù)理工作者的學(xué)歷及學(xué)位也逐漸向其他專業(yè)看齊。雖然現(xiàn)在護(hù)理工作人員的學(xué)歷及學(xué)位在不斷地提高，但研究發(fā)現(xiàn)，護(hù)士普遍自覺社會地位較低，工作得不到認(rèn)可，自身價值得不到體現(xiàn)，這可能是導(dǎo)致護(hù)理隊伍人才流失的最根本原因[2]。為了解各階層人士對護(hù)理學(xué)學(xué)歷與護(hù)士社會地位認(rèn)知現(xiàn)狀，以進(jìn)一步提高護(hù)士社會地位及發(fā)展護(hù)理學(xué)教育發(fā)展提供策略研究[3]。2019年1—4月期間，對山東，黑龍江，江蘇等5個省市的199位人進(jìn)行匿名調(diào)查問卷，報道如下。

1? 對象與方法

1.1? 研究對象

該研究在山東，黑龍江，江蘇等5個省市以匿名電子調(diào)查問卷形式進(jìn)行調(diào)查，調(diào)查征得被調(diào)查者知情同意。該次共下發(fā)228份電子調(diào)查問卷，收集回200份調(diào)查問卷，有效問卷199份，回收率87.72%，有效率99.5%。有效問卷中，被調(diào)查者有農(nóng)民18名，工人41名，干部6名，個體19名，在讀學(xué)生101名，待業(yè)者等共14名。被調(diào)查者年齡分布在17～55歲之間（包括17歲及55歲）。其中17～30歲（青年期）有117名接受調(diào)查，31～50歲（中年期）有69名接受調(diào)查，51歲及以上（老年期）共有13名接受調(diào)查。

1.2? 調(diào)查內(nèi)容與方法

1.2.1 調(diào)查工具? 經(jīng)查閱國內(nèi)外相關(guān)護(hù)理文獻(xiàn)，自行設(shè)計《護(hù)理學(xué)學(xué)歷及學(xué)位與護(hù)士社會地位認(rèn)知現(xiàn)狀調(diào)查表》，該問卷共計12個題目，分為以下3個部分。①基本資料：包括年齡、婚姻狀況、職業(yè)、性別、戶籍所在地。②護(hù)理學(xué)學(xué)歷認(rèn)知現(xiàn)狀調(diào)查研究：包括護(hù)理學(xué)可授予的最高學(xué)位、被調(diào)查者認(rèn)為醫(yī)院護(hù)士的學(xué)歷以及護(hù)士有無必要提升自身學(xué)歷。③護(hù)士社會地位調(diào)查研究：根據(jù)社會地位（social status）定義，該調(diào)查部分包括護(hù)士工資、護(hù)士社會地位分值、付出回報率、護(hù)士是否處于從屬地位[4]。

1.2.2 調(diào)查方法? 由4名山東第一醫(yī)科大學(xué)（山東省醫(yī)學(xué)科學(xué)院）護(hù)理學(xué)專業(yè)本科生擔(dān)任調(diào)查員，實施調(diào)查前，對調(diào)查人員進(jìn)行統(tǒng)一培訓(xùn)，調(diào)查內(nèi)容包括調(diào)查目的、方法、問卷編寫軟件的使用等，問卷編寫采用統(tǒng)一指導(dǎo)語[5]。

1.3? 統(tǒng)計方法

采用SPSS 21.0統(tǒng)計學(xué)軟件對數(shù)據(jù)進(jìn)行錄入與統(tǒng)計分析，計量資料用（x±s）表示，計數(shù)資料用頻數(shù)和百分比（%）表示。數(shù)據(jù)錄入采用雙人核對。

2? 結(jié)果

2.1? 社會人士對現(xiàn)今護(hù)生應(yīng)達(dá)到學(xué)位的認(rèn)知

61.3%的社會人士認(rèn)為護(hù)生應(yīng)該達(dá)到本科學(xué)位，見圖1。

2.2? 社會人士對目前我國醫(yī)院內(nèi)的護(hù)士學(xué)歷的認(rèn)知

有38.7%的社會人士認(rèn)為目前我國醫(yī)院內(nèi)的護(hù)士學(xué)歷普遍為大專學(xué)歷;有48.7%的社會人士認(rèn)為目前我國醫(yī)院內(nèi)的護(hù)士學(xué)歷普遍為本科學(xué)歷。見表1。

2.3? 社會人士對護(hù)士社會地位與經(jīng)濟(jì)地位的認(rèn)知現(xiàn)狀

社會人士認(rèn)為護(hù)理學(xué)是一門獨立學(xué)科，且認(rèn)為護(hù)士的社會地位處于中等水平，但護(hù)士的工資與其勞動程度不成正比，見圖2。

3? 討論

3.1? 現(xiàn)今護(hù)生應(yīng)達(dá)到學(xué)位的認(rèn)知現(xiàn)狀

該研究結(jié)果顯示，61.3%的社會人士認(rèn)為護(hù)生應(yīng)該達(dá)到本科學(xué)位。由于護(hù)理學(xué)教育的不斷發(fā)展，從事護(hù)理工作的護(hù)生的學(xué)位也在不斷變化，在現(xiàn)今社會人士的觀念中，取得本科學(xué)位的護(hù)生更能開展好優(yōu)質(zhì)的護(hù)理工作。在當(dāng)下網(wǎng)絡(luò)高度發(fā)達(dá)的時代，營造好良好的護(hù)理學(xué)氛圍，為護(hù)理學(xué)取得更高學(xué)歷提供良好的輿論支持。受青年一代的認(rèn)知影響，在任職等情況下，本科學(xué)位也是較為讓人可接受的層次，相較而言，也更為合理化。

3.2? 護(hù)理學(xué)學(xué)歷及學(xué)位認(rèn)知現(xiàn)狀

學(xué)歷是指人們在教育機(jī)構(gòu)中接受科學(xué)、文化知識訓(xùn)練的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。學(xué)位是標(biāo)志一個人學(xué)歷的頭銜，即一個人通過學(xué)習(xí)取得學(xué)識及相應(yīng)學(xué)習(xí)能力程度的標(biāo)志，由國家授權(quán)的高等學(xué)校頒發(fā)，一般包括學(xué)士、碩士、博士3種[6]。該研究結(jié)果顯示：現(xiàn)如今，由于年齡及社會環(huán)境因素的影響，社會大眾普遍認(rèn)為醫(yī)院內(nèi)護(hù)理工作者的學(xué)歷普遍為本科或大專學(xué)歷。但就目前來說，人們普遍認(rèn)為護(hù)生達(dá)到本科學(xué)位最為合適，但依然覺得護(hù)理工作者有必要提高自身學(xué)歷，取得更高的學(xué)位，且社會大眾認(rèn)為護(hù)理學(xué)可授予的最高學(xué)位為博士。為了跟進(jìn)當(dāng)代醫(yī)療水平，護(hù)理學(xué)學(xué)歷也不斷發(fā)展，從多年前的中專護(hù)理學(xué)工作者，到如今的大專及本科護(hù)理學(xué)工作者，甚至碩士護(hù)理學(xué)工作者，這也成為了臨床護(hù)理工作實施及開展更加順利的因素之一[6]。

3.3? 護(hù)士社會地位與經(jīng)濟(jì)地位認(rèn)知現(xiàn)狀

社會地位指社會關(guān)系空間中的相對位置以及圍繞這一位置所形成的權(quán)利義務(wù)關(guān)系。就目前來說，大部分社會學(xué)學(xué)者和心理學(xué)學(xué)者都認(rèn)為社會地位受經(jīng)濟(jì)收入水平、受教育程度、職業(yè)狀況3個因素的影響[7]。該研究結(jié)果顯示：社會人士認(rèn)為護(hù)士的社會地位分值為4～6分，即護(hù)士的社會地位呈中上水平，且認(rèn)為護(hù)士的付出回報不成正比，即護(hù)士的工資與其勞動程度不成正比。由于長久以來的局限性，護(hù)士一直從事著高強(qiáng)度的臨床護(hù)理工作，且工資微薄，以及承受著來自生活及社會等多重壓力，社會大眾普遍認(rèn)為護(hù)士的待遇不高，從而認(rèn)為護(hù)士的社會地位處于中等水平[8-10]。

綜上所述，各專業(yè)院校應(yīng)加強(qiáng)護(hù)生在在校期間的對護(hù)理專業(yè)的專業(yè)認(rèn)知、專業(yè)熱愛以及自我提升等方面的培訓(xùn)，為我國護(hù)理事業(yè)的發(fā)展奠定人才基礎(chǔ)。

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（收稿日期：2020-02-13）

[作者簡介] 王瑤（1998-），女，黑龍江伊春人，本科在讀，研究方向：護(hù)理學(xué)。

[通訊作者] 王有娟（1978-），女，山東泰安人，本科，講師，研究方向：學(xué)生管理，E-mail：1400676524@qq.com。