用階級分析方法把握《中國近現(xiàn)代史綱要》

劉雅琪 盧祖送

摘要：階級的觀點(diǎn)是貫穿《中國近現(xiàn)代史綱要》教材的基本觀點(diǎn)。本文采用從左到右的政治階級光譜解釋中國近代階級關(guān)系趨于復(fù)雜、工人階級政黨的興起和中國革命、建設(shè)和改革的基本歷史進(jìn)程。以社會主義改造和不同歷史時期我黨土地改革政策的變化兩個教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)為實(shí)例，說明階級觀點(diǎn)的重要。只有站穩(wěn)階級立場、運(yùn)用階級觀點(diǎn)、采用階級分析方法，才能做好中國近現(xiàn)代史的教學(xué)。出生和成長在改革開放時期的大學(xué)生，缺乏階級觀點(diǎn)、立場和方法，這給他們學(xué)好這門課程帶來一定的難度。

關(guān)鍵詞：《中國近現(xiàn)代史綱要》;階級觀點(diǎn);中國革命、建設(shè)、改革

DOI：10.15938/j.enki.iper.2020.03.016

中圖分類號：G642 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1672-9749（2020）03-0077-07

《中國近現(xiàn)代史綱要》是本科生必修的一門思想政治理論課，也是碩士研究生入學(xué)考試政治科目的必考內(nèi)容。這門課程主要目的是使學(xué)生認(rèn)識近代中國社會發(fā)展和革命、建設(shè)、改革的歷史進(jìn)程，了解國史、國情，深刻領(lǐng)會歷史和人民是怎樣選擇了馬克思主義、選擇了中國共產(chǎn)黨、選擇了社會主義、選擇了改革開放的。這四個選擇既是歷史的必然，也是中華民族走向繁榮富強(qiáng)、實(shí)現(xiàn)偉大復(fù)興的前提和基礎(chǔ)。

這門課程目前使用的教材是高等教育出版社出版的馬克思主義理論研究和建設(shè)工程重點(diǎn)教材《中國近現(xiàn)代史綱要》（2018年修訂版）。該教材分為上、中、下三篇，共十一章。上篇的標(biāo)題是“風(fēng)云變幻的八十年”，分三章講述1840年鴉片戰(zhàn)爭到1919年五四運(yùn)動將近八十年的歷史。……