理工科高校科技倫理教育的問題及其對策

季岐衛 于雅迪

摘要：通過對當前凸顯的科技倫理問題的分析，提出理工科高校應加強科技倫理教育以適應高科技時代的現實發展要求，并指出目前理工科高校在科技倫理教育上科技倫理意識淡薄、學術規范教育缺失、科技倫理課程較少等問題。在此基礎上，進一步提出應改革大學生的培養目標，加強科技倫理課程建設，發揮教師的引導作用，并建立整體的科技倫理教育體系。

關鍵詞：理工科高校;科技倫理;教育

DOI：10.15938/j.cnki.iper.2020.03.024

中圖分類號：G642 文獻標識碼：A 文章編號：1672-9749（2020）03-0120-04

隨著科技發展所帶來人類社會生活福祉不斷提高，各種科技倫理問題也逐漸凸顯出來。從2005年韓國的“黃禹錫事件”到最近的“基因編輯嬰兒”等問題無疑刺激了無數社會公眾和專家學者的眼球，產生眾多，甚至是無法估計的消極后果。在這種現實的情況下，科技倫理學的研究不斷升溫，科技倫理教育的重要性也不斷彰顯出來。而長期以來，作為我國培養高科技人才重要陣地的理工科高校在培養學生過程中普遍存在過分重視培養學生的專業知識技能，側重結果導向而忽視培養過程的現象。理工科高校對科學知識的工具理性和實用價值的過分關注和對其倫理蘊含的忽視很有可能會導致大學生將來走向工作崗位時片面追求經濟利益而罔顧科技造福人類的根本宗旨及其科技運用的潛在危害而給人類社會帶來巨大的危害。因此，將科技倫理教育納入到理工科高校的教育體系中已成為高科技時代的當務之急和緊迫要求。……