優化班級管理，主導德育教育

張碧英

摘要：小學教育是學生時代一個重要時期。在這個期間，學生的生理、心理方面都透發稚嫩的氣息，而且小學是學生世界觀、人生觀、價值觀初步形成的時期，所以小學德育教育的開展是非常重要的，教師應多與學生進行溝通和交流，讓孩子養成良好的學習習慣、生活習慣，讓祖國的花朵健康全面地成長，所以這就需要教師在小學德育教育中采取有效的措施，優化班級管理，本文從以下幾個方面探討這個觀點。

關鍵詞：小學德育;班級管理;具體措施

德育是各個社會所共有的現象，無論什么時候對學生的德育工作都是不能忽視的，尤其是在小學這個打基礎的階段，更不容忽視，在當下的教育環境下，我們可以看到青少年的犯罪率是層出不窮，這正是因為許多老師和家長忽略了德育工作，忽略了對學生進行思想道德教育，這使得許多學生誤入歧途，不僅傷害了自己，傷害了家庭，也對社會造成了不良影響。所以為了避免青少年違法亂紀現象，我們應該加強對學生德育的培養。

一、加大德育感染力，組織班級觀看相關的視頻

任何一項工作的完成都必須有一個良好的氛圍，小學德育教育也是，必須讓學生意識到思想道德教育的重要性，引起學生的注意力，這樣才更方便后面工作的展開。為了加大德育的感染力，可以在班級里組織學生觀看視頻，比如可以觀看道德與法治，這講的就是一系列有關道德和法律的事件，有的后果很嚴重，受到了法律的制裁。可以讓學生通過觀看這個節目來加強自己的道德品質和法制觀念。比如還可以看十佳道德模范這類的節目，讓學生感受榜樣的作用，細細品味他們的偉大之處，從而潛移默化的對自身產生影響。這不僅是在一個輕松的氛圍中進行學習的過程，也能夠達到不錯的效果，為學生以后的思想道德修養和綜合素養都打下了堅實的基礎。

二、將新媒體文化建設與小學德育工作結合起來

現在經濟發展快，新媒體技術也是很盛行，而且當今的小學生都與互聯網接觸的頻繁，所以可以充分利用這一特點，將新媒體技術的文化建設與校園德育工作結合起來;比如學校可以在官網上創建一個關于思想道德教育的網站，不定時的在網站上發布一些正能量的視頻和文章，對于年紀較小的學生，可以讓家長組織觀看和學習，對于高年級學生，自己可以進行學習，并且定期要寫一篇讀后感。這樣通過組織學生有計劃、有目的的學習，為學生搭建一個健康的網絡平臺，對學生的身心和思想道德發展都有很大的意義。所以在這種不斷發展的過程中，我相信學生的綜合素養能力道德素質定會得到提升。

三、發揮學生主體作用，積極與學生交流

小學德育工作與其他的學科教育是緊密相關的，所以學生仍是處于主體地位的，那么在對學生進行思想道德教育的時候，就要充分發揮學生的主體作用，不僅要尊重學生的思想，老師更要起好帶頭作用，加強自身的引導作用;比如老師可以定期為學生開一次關于德育的主題班會，讓學生自由結組，進行節目的構思和排練，然后呈現在課堂上。這種形式能夠高效發揮學生的主體作用，讓學生有一種參與感和歸屬感，并且能夠在親身實踐的過程中體驗到思想道德修養對于人一生的發展都有很大的意義，也能夠激發學生對德育的重視，為之后老師的工作做好了鋪墊作用。

四、堅持實踐活動與理論知識的結合

任何事情想要取得成功僅僅依靠理論知識是遠遠不夠的，最重要的還是要加強實踐活動，讓學生在實踐過程中加深對理論知識的認識，所謂實踐是檢驗真理的唯一標準，可以充分發揮實踐的作用，讓學生通過在生活中查找一些有意義的活動，然后經過討論選定具體活動。比如可以去養老院，讓學生體驗志愿者的角色，在服務的過程中對于學生內心道德素質的培養是有很大的作用的。

五、創新思想品德教育手段，結合“微課”形式

學校對學生思想道德教育的力度一直在加強，最主要的方式就是課堂教學，在小學教學中，每個年級都開有思想品德課程，傳統的教學方式不再適應當今的快速發展了，老師應該充分利用多媒體技術。比如說可以采用“微課”的方式，每節課課前，為學生播放一個幾分鐘的小短片，從而提高學生的注意力，將學生帶到課堂教學中去，讓學生對思想品德課程有更加深入的體驗，從而也有利于學生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀，營造一個健康的成長環境。

六、結束語

總之，小學德育工作必須引起重視，因為這涉及到的不僅是學生的身心健康和發展，也涉及到社會和國家的發展。但是思想道德教育它是一個不斷發展的過程，并不是一蹴而就的，這需要老師和學生共同努力，老師在之后的教學過程中，要時刻關注學生的動態，積極與學生交流，而且在開展課程內容的時候要高效結合多媒體技術，讓學生在新媒體時代下加強道德素質和提高綜合素養。

參考文獻：

[1]盧瑋.新媒體環境下小學思想品德教育存在的問題及對策探析[D].吉林大學，2014.

[2]蘇霍姆林斯基.培養集體的方法[M].烏魯木齊：新疆青少年出版社，2004.

[3]王芹.小學德育工作存在的問題及對策[D].魯南大學，2013.