大學(xué)數(shù)學(xué)教材中常見(jiàn)編校問(wèn)題分析

摘 要：本文根據(jù)最新的出版規(guī)范要求，結(jié)合線(xiàn)性代數(shù)教材中的具體實(shí)例，對(duì)大學(xué)數(shù)學(xué)教材中常見(jiàn)的編校問(wèn)題進(jìn)行了分析，對(duì)改進(jìn)這些問(wèn)題提出了具體方案。

關(guān)鍵詞：編校問(wèn)題;出版規(guī)范;線(xiàn)性代數(shù)

根據(jù)新聞出版總署2004年公布的《圖書(shū)質(zhì)量管理規(guī)定》：圖書(shū)質(zhì)量包括內(nèi)容、編校、設(shè)計(jì)、印制4項(xiàng)，分為合格、不合格2個(gè)等級(jí)。內(nèi)容、編校、設(shè)計(jì)、印制4項(xiàng)均合格的圖書(shū)，其質(zhì)量屬合格。內(nèi)容、編校、設(shè)計(jì)、印制4項(xiàng)中有1項(xiàng)不合格的圖書(shū)，其質(zhì)量屬不合格。

在大學(xué)數(shù)學(xué)教材的編寫(xiě)過(guò)程中，作者往往更關(guān)注數(shù)學(xué)知識(shí)本身的傳達(dá)，編輯在加工書(shū)稿時(shí)可能會(huì)對(duì)內(nèi)容質(zhì)量更加關(guān)注，而大學(xué)數(shù)學(xué)教材中大量的編校問(wèn)題具有共性，需要引起作者和編輯的注意。下面以大學(xué)數(shù)學(xué)重要的公共基礎(chǔ)課——線(xiàn)性代數(shù)的教材為例，分析大學(xué)數(shù)學(xué)教材中常見(jiàn)的編校問(wèn)題。

一、姓氏筆畫(huà)排序問(wèn)題

教材中經(jīng)常出現(xiàn)的編委會(huì)名單通常按姓氏筆畫(huà)排序。在具體操作中，一般是先按“姓”進(jìn)行排序，參照筆畫(huà)數(shù)量、筆畫(huà)順序、字形結(jié)構(gòu)、偏旁和中心位置等標(biāo)準(zhǔn)排序。

對(duì)于同姓的人為單名的處理辦法，一般出現(xiàn)單名時(shí)，中間的空格算作空字，即按“零畫(huà)”處理，大部分會(huì)議及出版機(jī)構(gòu)使用的是這種方法，如“王成”排在“王玉燕”前面。也有不把單名第二字當(dāng)作空格的處理方法，此時(shí)單名的第二字直接參加排序，這種情況在全國(guó)人民代表大會(huì)和地方各級(jí)人民代表大會(huì)比較常見(jiàn)，照此 “王玉燕”排在“王成”前面。

因?yàn)閿?shù)錯(cuò)筆畫(huà)或者寫(xiě)成倒插筆，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)排序錯(cuò)誤。排序方法可以通過(guò)《通用規(guī)范漢字表》的附件2《筆畫(huà)檢字表》查找，找出對(duì)應(yīng)的姓氏的排序位置。

根據(jù)《筆畫(huà)檢字表》，參考文獻(xiàn) [2] 中給出了拼音檢字表，方便相同姓氏筆畫(huà)數(shù)的快速排序。此外，Word也可以按姓氏筆畫(huà)排序，網(wǎng)絡(luò)上還能找到按照姓氏筆畫(huà)排序的小程序。

二、量和單位問(wèn)題

國(guó)家技術(shù)監(jiān)督局1993年發(fā)布了國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)《量和單位》（GB3100～3102—93），除古籍和文藝類(lèi)出版物外，所有出版物特別是教科書(shū)和科技書(shū)刊，在使用量和單位時(shí)都應(yīng)符合國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)定。

大學(xué)數(shù)學(xué)教材中涉及較多的是公式及數(shù)值的運(yùn)算，往往對(duì)量和單位的問(wèn)題關(guān)注不夠，也常常會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤。下面列舉幾條常見(jiàn)錯(cuò)誤：

1.量和單位的名稱(chēng)錯(cuò)誤

在微積分應(yīng)用例題中，會(huì)出現(xiàn)計(jì)算液體中提拉物體的做功問(wèn)題，而題目的條件經(jīng)常給出液體的“比重”，這一物理量目前已不再使用，應(yīng)直接給出該液體的“密度”。題目中也常出現(xiàn)“物體的重量為10 kg”的說(shuō)法，事實(shí)上，用“數(shù)值+kg”表示的是物體的“質(zhì)量”，不應(yīng)寫(xiě)作物體的“重量”;表示物體的“重量”為98 N時(shí)更規(guī)范的說(shuō)法是“重力為98 N”。

另一種常見(jiàn)的錯(cuò)誤是用“單位的名稱(chēng)+數(shù)”表示物理量，如“這條邊的米數(shù)是多少”，這里的“米數(shù)”應(yīng)該改為“長(zhǎng)度”。相應(yīng)地，經(jīng)常出現(xiàn)的“摩爾數(shù)”應(yīng)該改為“物質(zhì)的量”，“千克數(shù)”應(yīng)該改為“質(zhì)量”。

此外，非法定計(jì)量單位一定要換算成法定計(jì)量單位，如表示質(zhì)量的“斤”“兩”應(yīng)換算成“千克”“克”;表示長(zhǎng)度的“英尺”“英寸”應(yīng)換算成“米”“厘米”，“公分”應(yīng)換算為“厘米”;表示面積的“畝”“英畝”應(yīng)換算為“平方米”或“公頃”。

2.量和單位的符號(hào)錯(cuò)誤

常見(jiàn)的錯(cuò)誤是將單位的符號(hào)與單位的名稱(chēng)混淆，如“汽車(chē)的行駛速度為60千米/小時(shí)”，此處的“小時(shí)”是時(shí)間單位的名稱(chēng)，不應(yīng)作為單位的符號(hào)使用，速度符號(hào)的正確使用方法應(yīng)為“km/h”或者“千米/時(shí)”。

3.正斜體錯(cuò)誤

一般來(lái)說(shuō)物理量的符號(hào)排斜體，常見(jiàn)物理量中除pH外，所有量的符號(hào)都使用斜體。

單位、函數(shù)符號(hào)等排正體。常見(jiàn)的數(shù)學(xué)常數(shù)i，e，π排正體。

線(xiàn)性代數(shù)中經(jīng)常出現(xiàn)的向量（矢量）、矩陣排黑斜體，如“向量a”“矩陣A”，而行列式符號(hào)用白斜體，如“行列式D”。伴隨矩陣中常常出現(xiàn)的代數(shù)余子式符號(hào)應(yīng)該注意與矩陣符號(hào)區(qū)分，使用白斜體。

三、科技名詞術(shù)語(yǔ)問(wèn)題

科技名詞術(shù)語(yǔ)應(yīng)按照全國(guó)科學(xué)技術(shù)名詞審定委員會(huì)公布的名詞使用，在網(wǎng)頁(yè)或微信小程序搜索“術(shù)語(yǔ)在線(xiàn)”都可以查到不斷更新的科技名詞術(shù)語(yǔ)。

線(xiàn)性代數(shù)中常見(jiàn)的名詞使用不規(guī)范情況有：三角形行列式，不宜寫(xiě)作三角行列式;對(duì)角矩陣，不宜寫(xiě)為對(duì)角形矩陣;單位矩陣，不宜簡(jiǎn)寫(xiě)為單位陣;對(duì)稱(chēng)矩陣，不宜簡(jiǎn)寫(xiě)為對(duì)稱(chēng)陣;反稱(chēng)矩陣，不宜寫(xiě)為反對(duì)稱(chēng)矩陣。

外國(guó)數(shù)學(xué)家譯名應(yīng)以1993年全國(guó)科學(xué)技術(shù)名詞審定委員會(huì)公布的《數(shù)學(xué)名詞》為準(zhǔn)，不常見(jiàn)的譯名可參考商務(wù)印書(shū)館出版的《英語(yǔ)姓名譯名手冊(cè)》及《中國(guó)大百科全書(shū) 數(shù)學(xué)》《辭海》等權(quán)威參考書(shū)，使用時(shí)應(yīng)規(guī)范統(tǒng)一，前后一致。

線(xiàn)性代數(shù)中常見(jiàn)的人名譯名錯(cuò)誤有：克拉默（Cramer）法則，誤用為克萊姆法則;柯西-施瓦茨（Cauchy-Schwarz）不等式，誤用為柯西-施瓦茲不等式，或英文誤寫(xiě)為Cauchy-Schwartz;范德蒙德（Vandermonde）行列式，誤用為范德蒙行列式;施密特（Schmidt）正交化，英文誤寫(xiě)為Schimidt。

四、表格和插圖問(wèn)題

表格、插圖的具體規(guī)范可以參照2019年國(guó)家新聞出版署發(fā)布的《學(xué)術(shù)出版規(guī)范 表格》（CY/T 170—2019），《學(xué)術(shù)出版規(guī)范 插圖》（CY/T 171—2019）中的相關(guān)規(guī)定。

1.表格

表格應(yīng)具有自明性。具體教材中可能涉及的規(guī)范要求如下：

表格應(yīng)有表號(hào)并在正文中明確提及。

表格應(yīng)有表題，表題應(yīng)簡(jiǎn)練并明確表示出表格的主題。教材中經(jīng)常出現(xiàn)沒(méi)有表題的表格，這是很不規(guī)范的。

表格的表頭中不應(yīng)使用斜線(xiàn)。過(guò)去的出版物中表頭帶斜線(xiàn)的表格很常見(jiàn)，依據(jù)新的規(guī)范應(yīng)該對(duì)此類(lèi)不規(guī)范表頭進(jìn)行改造。

表頭中量和單位的標(biāo)注形式應(yīng)為“量的名稱(chēng)或符號(hào)/單位符號(hào)”。如果表格中涉及的單位全部相同，宜在表的右上方統(tǒng)一標(biāo)注。

表格中的數(shù)據(jù)應(yīng)具有完整性，不應(yīng)留空。比如表格數(shù)據(jù)處的“空白”表示無(wú)此項(xiàng)，“—”表示未觀測(cè)到。大學(xué)數(shù)學(xué)教材中，概率相關(guān)的表格中經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)空白的內(nèi)容，此時(shí)應(yīng)注意區(qū)分使用“空白”是否合理。

2.插圖

插圖中與數(shù)學(xué)最相關(guān)的是對(duì)坐標(biāo)曲線(xiàn)圖的坐標(biāo)軸、標(biāo)值線(xiàn)的規(guī)范要求：

如果坐標(biāo)軸表達(dá)的是定性的變量，即未給出標(biāo)值線(xiàn)和標(biāo)值，坐標(biāo)原點(diǎn)應(yīng)用字母“O”標(biāo)注，在坐標(biāo)軸的末端應(yīng)按照增量方向畫(huà)出箭頭，標(biāo)目可排在坐標(biāo)軸末端的外側(cè)。如果坐標(biāo)軸上已給出標(biāo)值線(xiàn)和標(biāo)值，坐標(biāo)原點(diǎn)應(yīng)用阿拉伯?dāng)?shù)字“0”或?qū)嶋H數(shù)值標(biāo)注，不宜畫(huà)出表示增量方向的箭頭，標(biāo)目應(yīng)與被標(biāo)注的坐標(biāo)軸平行，居中排印在坐標(biāo)軸和標(biāo)值的外側(cè)，標(biāo)注形式應(yīng)用“量的符號(hào)或名稱(chēng)/單位符號(hào)”。

對(duì)于數(shù)學(xué)教材中的插圖，有不少用MATLAB，Mathematica等軟件繪制的插圖，這些插圖的坐標(biāo)軸上已經(jīng)有了標(biāo)值線(xiàn)和標(biāo)值，因此不需要再畫(huà)出表示增量方向的箭頭，同時(shí)標(biāo)目也應(yīng)居中放在坐標(biāo)軸和標(biāo)值的外側(cè)。

五、參考文獻(xiàn)問(wèn)題

參考文獻(xiàn)最新的國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)是《信息與文獻(xiàn) 參考文獻(xiàn)著錄規(guī)則》（GB/T 7714—2015）中的相關(guān)規(guī)定。尤其應(yīng)注意新的參考文獻(xiàn)規(guī)則中外文作者的人名著錄方式與過(guò)去的規(guī)定有區(qū)別，按照最新的規(guī)定，線(xiàn)性代數(shù)中常見(jiàn)的參考文獻(xiàn)著錄方式如下：

[1]STRANG G.Introduction to Linear Algebra.5th ed.Wellesley：Wellesley-Cambridge Press，2016.

[2]同濟(jì)大學(xué)數(shù)學(xué)系.工程數(shù)學(xué)：線(xiàn)性代數(shù).6版.北京：高等教育出版社，2014.

以上從姓氏筆畫(huà)排序問(wèn)題、量和單位問(wèn)題、科技名詞術(shù)語(yǔ)問(wèn)題、表格和插圖問(wèn)題、參考文獻(xiàn)問(wèn)題五個(gè)方面對(duì)大學(xué)數(shù)學(xué)教材中常見(jiàn)的編校問(wèn)題進(jìn)行了分析。作者和編輯在書(shū)稿編寫(xiě)和加工過(guò)程中熟悉出版規(guī)范，并注意這些常見(jiàn)問(wèn)題后，就可以把更多注意力放在書(shū)稿的思想性、科學(xué)性和知識(shí)性的規(guī)劃和處理上，對(duì)提高書(shū)稿質(zhì)量起到事半功倍的效果。

參考文獻(xiàn)

[1]中華人民共和國(guó)教育部，國(guó)家語(yǔ)言文字工作委員會(huì).通用規(guī)范漢字表.北京：語(yǔ)文出版社，2013.

[2]顏克儉，溫建斌，張玉崑，等.百家姓按姓氏筆畫(huà)排序之拼音檢字表.科技與出版，2006（6）：44-45.

作者簡(jiǎn)介：

李茜（1982.01—），女，漢族，湖北省黃石市人，北京大學(xué)研究生畢業(yè)，主要研究方向：高等教育.