“老”教師與“新”技術的融合

郎西 譚華鳳

摘 要：多媒體技術和實際生活密不可分。而對于我們這些農村教師現在也可以體驗完全不一樣的的教學模式，多媒體教育設備不但提高了農村教師的教學資源和自主學習創新能力，也開闊著農村孩子的視野提高孩子們對外面世界的認識，讓他們通過多媒體技術了解外面的世界，去感受不一樣的世界。

關鍵詞：多媒體;教育現代化;多元化

多媒體技術一個很有現代感的詞，現在都是信息時代什么都靠信息，有了網購、代購等等，而對于我們農村教師近幾年也體會到了多媒體技術騰飛的時代。粉筆變成了白板筆黑板變成了白板，大片大片的板書變成了ppt課件，這讓我們教師在感受到多媒體技術帶來的好處的時候也讓學生了解了外面的世界。我們學校在多媒體技術培訓這一塊做的很好，對于一個中老年教師相對較多的學校老教師對這些新技術的接受程度普遍不高，多媒體技術的“代溝”明顯。可是如今這一切都變了，隨著全縣每一所學校配備“班班通”的落實，農村老教師爭先恐后地“玩”起了多媒體教學，嘗嘗多媒體教學的滋味。

我所在學校老教師比較多，開始對于這個新東西的是“丈二和尚摸不著頭腦”。但在學校領導的帶動下他們開始接受這個新鮮的東西，在使用多媒體之后，頗有感觸地說：“以前，我只靠‘一支粉筆、一張嘴、一本教案走進課堂，現在多媒體教學擴大了山區孩子的視野，豐富了課堂教學，提高了課堂教學效果。他們和年輕的老師一樣，津津有味地學習著新知識，改變觀念，帶動全體教師業務水平的提升，進而帶動全縣教學水平的整體提高，推動全縣教育的科學發展、跨越發展。

你能想象一個頭發花白的老年人在使用白板教學嗎？我常常會看到學校上了年紀的幾位老教師在班班通的白板上寫畫，雖然不熟練但卻很努力。孩子們也對這個東西感到好奇，自從安裝上了班班通教育設備，不僅是我們教師的一個資源，也是孩子對外面世界的窺探，早上給孩子們讀幾條國內外的新聞，給孩子們看一些發生在身邊的安全事故。教師利用多媒體教育也可以給孩子播放動畫的ppt課件了，讓我們的課堂更加生動活潑。而對于新老師的我也在不斷嘗試在課堂教學中運用現代化教育手段，也取得了不一樣的效果，在多媒體技術的支持下，我的教學更精彩。

一、多媒體技術，讓我的教學活動變得有層次、多樣化、有樂趣，現代化教育手段是將現代化的科學技術成果與教學活動相結合的。通過多次的教學實踐證明：多媒體技術教學有傳統教學所不具有的特殊優勢，它可以充分顯示多媒體教學活動生動直觀的優越性，為學生所喜愛。

今年在實施“多彩課間操”活動中，學生形象思維比較具體、形象，所以用具體、形象的多媒體教學手段最符合學生的年齡特點。興趣是最好的老師。舞蹈《青春修煉手冊》這一教學過程中，一開始我利用多媒體播放舞蹈《青春修煉手冊》孩子們一下子就被吸引住了，所以每個孩子都搶著參加舞蹈表演，在我的引導下，孩子們隨著視頻翩翩起舞。利用多媒體播放畫面，孩子易于理解了舞蹈內容。整個活動中，孩子們不僅注意力集中，而且還能積極主動的討論動作要領，使舞蹈的教學達到事半功倍效果，我的課堂也因你而精彩。

二、多媒體技術，讓學生活動更豐富讓孩子們在游戲中學習游戲是兒童的天性，也是孩子獲取知識經驗的一個重要途徑。在孩子的生活中，孩子們最感興趣的就是在教室利用多媒體看看外面的世界。我們也利用這個機會充分發揮多媒體教學的優勢。

例如在上《有趣的進制》時，我們打破以往老師講解示范或者用圖示等陳舊方法，在網上搜索了一些進制的課件還有制作進制歷史的FLASH，圖文并茂的形式引起了學生濃厚的興趣。通過這些活動提高了孩子的大腦的想象、知道了中國的一些偉大的發明和一些人提高他們自身的審美能力。

三、多媒體技術，提升著我們的教學方法。我們常常在線播放一些故事，內容廣泛，包含安全教育，科普知識，當然也不乏益智幽默的，孩子在欣賞的過程中快樂地接受了知識、他們時而開懷大笑，時而默默沉思，潛移默化中懂得了一些道理。又如，在午睡起床后，孩子們往往還沉浸在午睡的愜意中，所以我們經常在這一環節播放一些優美動聽的音樂。樂曲意境優美，緩緩動聽，孩子們得到了心靈上的感受，在提高情操的同時也提高了審美能力。

四、多媒體技術，讓我們很好的利用網上資源下載課件、圖片，多媒體技術的介入，使得教師和家長溝通更為多元化，我們可以通過網上平臺，直接與家長進行溝通。我們從物品資料收集、教材選登、情況反映、各類通知、作業布置、學生表現、科學知識宣傳等角度著手，積極地向家長發送短信，同樣達到了良好的宣傳、教育、溝通之功效。

五、白板展示臺功能解決了我很多的問題，開始不知道有這個功能的時候我總有一個擔心，就是在講作業的時候孩子們會分心，而展示臺幫我解決了這個問題，把作業往展示臺上一放，上面的作業就出現在了電腦屏幕上。這樣老師就能時時刻刻讓孩子們注意電腦屏幕，而不是像以前一樣看著自己的書。這使得課堂變的高效，而老師也沒有以前那樣的費力。展示臺還能展示孩子的作業作品，讓孩子自己變成課堂的小主人。在我的課堂上，我常常會展示孩子的作業，讓孩子自己上臺講這是怎么做的，這不僅實現了教師為輔學生為主的課堂，而且也鍛煉了孩子表達能力。

興趣是最好的老師，多媒體多媒體技術讓孩子又多了對未知探索的興趣，也讓老師對創新教學有了一個新的探索放心。

參考文獻

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