淺談外來語對日本語的影響及對教學的建議

黃真

摘 要：在日語中，外來語占有重要的地位。自明治維新以來，《 和魂洋才》已經成為了日本立國的文化方針之一。外來語一直被認為是日語中的“中流砥柱”，不僅開闊了日本人的文化視野，也給日本帶來了新的觀念、知識和事物。另外，影響了日本人的思維方式。因此，外來語和日本人的性格密切結合在一起。

關鍵詞：外來語;定義;由來;影響;建議

日語外來語的發展，是隨著民族間的政治、經濟、文化、科學技術的交流而發展起來的。隨著先進的科學技術的迅速發展，世界漸漸向一體化進程，外來語的發展也更具有表現力，更具有活力，因此呈現出愈來愈猛的發展趨勢。日本語的外來語，自16世紀中葉進入日本以來，至今已有數百年的歷史。特別是在第二次世界大戰以后，因為不斷的引進外來語，日本語已經被外來語取代了主要地位，更進一步說，外來語已經到達了泛濫的程度。

外來語給日本的老人帶來了很多的不便，同時也給外國學習日本語的學習者帶來了很多的煩惱。那么，外來語對日本語有怎樣的影響？怎樣正確規范的使用外來語，對于我們學習日本語的學習者來說是一個非常重要的問題。本論文從外來語的定義、由來以及對近代日本語的影響為研究重點，并對教學中應該如何應對提出幾點建議。

一、外來語的定義

所謂外來語，就是將外國的語言引入到日本語之中。狹義的說，日本的外來語是指從近代以前中國傳入的漢語以外的外國詞匯，主要以歐美詞匯為中心，古代中國傳入的漢語詞匯并不屬于外來語。廣義的說，外來語是指從外國語中吸取，作為國語“日本語”被使用的語言。從這一點來看，外來語有兩個特征。一是所有的外國語，二是引入日本語之中作為日本語發揮功用。這么看來，漢語也是外來語，但是，漢語詞匯很早就已經融入到了日本語之中，已經被看成是傳統日本語的一部分了。而日本自明治維新以后，由于西方文化的影響，吸收了大量的英語，法語，德語等詞匯，這也是日本文化的特征之一。在日本語中，以英語為主的外來語詞匯占80%。所以在這里我們所提及的外來語是指歐美詞匯特別是英語的部分。

二、外來語的由來

大約兩千多年前，日本沒有文字，只有口語詞匯。大約在西歷紀元一世紀（相當于漢代），中國漢字開始傳入日本。紀元八世紀末到平安時代以后，日本開始全面吸收中國文化。那時，佛教開始普及到中國，印度的佛教也和中國文化一起傳入日本。佛教文化以漢字和梵語的形式傳入日本語的詞匯中，形成了特殊形式的外來語。漢唐時期，中日文化交流達到高潮，日本為了豐富自己民族的語言，吸收了大量的漢字詞匯，在此基礎上創造了平假名文字，同時吸取漢字的偏旁部首又創造了片假名。外來語是一種由于語言接觸而自然形成的想象，在多數語言相互交融的地區，當然所有的語言都作為一種“借用語”被采納。

追溯英語外來語進入日本的歷史，總的來說，大致經歷了“文明開化時代”“歐化時代”“新文化誕生時代”“新文化發展時代”“二次世界大戰后時代”。而日本自開國以后，又與法國，德國，意大利，俄國等國家締結了外交關系。明治維新以后，這些國家的語言作為原始的外來語進駐日本。其中法語大體上涉及料理，政治，服裝，文藝領域;德國是醫學，哲學，登山等;意大利是音樂，樂器，文藝等;俄國則是特產，及與十月革命后政治相關的用語等。

三、外來語對日本語的影響

1、積極影響：

（1）從外國引入外來語，促進了各國之間文化的交流，可以學習到別的國家先進的文化和技術，新的文化和技術在傳入日本以后又得到了日本的改良，從而推動了日本社會文化和先進科學技術的發展。

（2）外來語是用來對新鮮事物表達的語言詞匯，其中包括很多年代的新生詞和年輕人的語言，這些詞豐富了日本語言的發展，使得日本本土語言文化變得多姿多彩，使日本語更加的靈活生動。

（3）外來語語言表達委婉含蓄影響著日本語的語言表達方式。學習日語的學習者都知道，日語的表達方式不是那么的直接，日本人說話也總喜歡含糊其辭。外來語的表達方式符合日本這一性格熱點，當很多傳統詞匯不適合表達的時候，可以借用外來語來說明，豐富了日本語的表達方式。

（4）促進了日本與國際社會的交流，在吸收歐美外來語的同時也吸收了西方的新思想新概念，以及先進的制度等。

消極影響：（1）外來語的更新頻率太快，不僅使學習日語的語言學習者措手不及，也影響了一些日本老年人的說話方式。有些日本的老年人由于跟不上時代，不能夠正確理解外來語的意思導致與年輕人溝通時出現障礙從而產生代溝。這時語言作為交流工具就失去了它原本的意義所在。

（2）外來語過于泛濫，盲目使用導致日語混亂。外來語泛濫成災容易破壞日本語傳統的語言體系。日本人說外來語過多而說日本語固有詞匯則越來越少，久而久而之會打破日語固有語言習慣，隨之而來的將是日本傳統語言文化的衰退。甚至有專家認為，由歐美體系再生出來的外來語，在現代及未來也許會替代至今漢語在日語中的地位及作用。

（3）日語或將成為最難的語言。隨著外來語的逐漸增多，在學習日語過程中，需要掌握的詞匯量將越來越大，按這樣的發展趨勢，很有可能在不遠的將來，同樣意思的詞匯將有兩種表達方式，一種是日語固有詞匯，另一種是外來語。那么，日語將有可能成為一門極難掌握的語言。

四、對日本語外來語教學的建議

1、重視片假名教學。尤其對于日本語學習的初學者，如果片假名掌握不好很難學好外來語，所以從發音階段開始就讓學生養成良好的學習習慣，重視片假名，掌握正確的發音方法，多識多記。

2、指導學生打好英語基礎。外來語中英語外來語占主導地位，外來語掌握得好的學生往往絕大多數都是英語基礎扎實的學生，所以在教學中要求學生在學習日語的同時鞏固英語基礎，兩手抓起來。

3、運用多元化的教學方法和教學手段進行教學。現在大多教學機構都在提倡多媒體教學，通過文字，圖形，動畫，聲音，視頻等多種方法相融合激發學生的學習興趣并強化記憶。可以通過日本動漫、歌曲、影視作品等材料，讓學生了解外來語在實際生活中的運用。

4、啟發學生在學習中尋找規律。有些引入的外來語的發音與詞義雖然并非與原來一致，但是都有一定的規律。教學中要善于啟發學生去思考，去尋找規律，以便更好的理解和掌握。

5、善于運用外來語詞典。教師在教學中遇到問題要善于利用外來語詞典，也要指導學生多查外來語詞典。尤其近年來頻繁使用的外來語大多針對年輕人，要讓學生了解外來語適用于什么樣的場合，切不可誤用泛濫的外來語。

參考文獻

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