應用型成人教育校企合作培養模式的研究

摘 要：文章介紹了應用型成人教育校企合作的概念，分析了當前應用型成人教育校企合作面臨的困境，從教育主體、受教育主體、教育資源與實踐性操作和教育手段四個方面闡述了應用型成人教育構建校企合作模式的要素，最后提出了應用型成人教育構建校企合作模式的踐行路徑。

關鍵詞：應用型成人教育;校企合作培養模式;策略

新時代，社會都有了新的發展規劃，市場、人才競爭也越發激烈。由于我國人口數量大、就業形勢嚴峻，致使大部分未受過高等院校教育培養的就業人員面臨著困難。而應用型成人教育校企合作培養模式的完善化發展，為就業人員提高素質、成人院校培養人才和企業進一步發展帶來了新機遇。

一、應用型成人教育校企合作的概念界定

（一）校企合作的內涵

校企合作是為社會經濟發展培養應用型人才的主要途徑。教育主體由高校和企業共同承擔，雙方通過協商制定課程標準、規定課程書目、構建實訓培養聯合基地，共同管理和培養學生。[1]受教育群體大部分是通過成人自考方式再接受教育的人員。

（二）應用型成人教育校企合作的特點

首先，課程形式多樣化。根據社會發展對人才的渴求以及確保畢業生能夠順利找到適合自己的工作崗位，實現自身價值。校企合作下的課程形式和內容就應該打破傳統的填鴨式授課模式，借助智能手段為課程增添新內涵，依托先進技術與社會實際需求接軌，制定教育課程，讓學員到企業實踐，通過理論與實踐相結合，使課程多元化，激發學員學習熱情。……