搖滾樂對高校學生的影響及引導策略

摘要：本文主要是對搖滾樂的相關內容進行探討，首先分析了搖滾樂對高校學生的影響，主要是從消極和積極兩個方面入手探討，之后提出了有效的引導策略，避免學生受到搖滾樂所產生的不良影響。

關鍵詞：搖滾樂;高校學生;影響;引導策略

中圖分類號：G641 文獻標識碼：A 文章編號：1005-5312（2020）14-0083-01

一、前言

由于互聯網的發展，給予了獨立音樂良好的發展土壤，而且還讓音樂變得更加多元化，搖滾樂也因此煥發了新的生機。然而，因為各個方面因素的影響，導致搖滾音樂作品質量存在很大差異，為了避免對學生造成不良影響，要對學生加強引導，而文章也在此方面上進行了詳細闡述。

二、搖滾樂對高校學生的影響

搖滾樂對高校學生能夠產生非常大的影響，不僅有積極的一面，還有消極的一面。搖滾樂產生的積極影響主要有：（1）培養學生獨立自由在精神層面上的追求。搖滾樂在誕生的時候便代表了獨立與自由，不論是創作者還是聽眾基本上也都是信仰此種精神，利用搖滾樂培養學生主要是培養其在獨立思考方面上的習慣，以便能夠形成獨立需求，避免被低俗風潮侵襲。（2）適當宣泄情緒。對于搖滾音樂來說，很多人都正處在生命中最為寶貴的黃金時期，但在這一時期常常會因為社會或是生活上的不如以而感到焦慮，通過搖滾樂能夠將其內心不良情緒宣泄出來，這對于其自身的發展來說具有非常重要的意義。搖滾樂產生的消極影響則包括：（1）盲目跟從。由于各種搖滾音樂節的舉辦，很多學生僅僅是為了宣泄自身的情緒而不斷放縱自己，使得搖滾群體中存在很多盲目跟從的偽搖滾樂迷，甚至出現過度沉迷的情況。（2）接受不良思想。由于搖滾樂中的人員在素質上存在一定差異，使得很多作品所傳播的價值觀念是非常低俗的，如果高校學生接觸到這樣的搖滾樂，那么則非常利于其自身的健康發展，導致其身心受到污染。

三、搖滾樂的引導策略

為了能夠對高校學生進行引導，發揮搖滾樂的積極作用，降低對學生所產生的消極影響，應當制定有效的引導策略。

（一）加強藝術教育

在高校日常教學中，應當在音樂理論知識上給予重視，以便使學生音樂鑒賞力得到提升。在學習過程中，不僅要能夠掌握音樂的節拍、節奏、和弦等方面的知識，而且還要擁有一定的識譜能力，從而擁有扎實的樂理知識①。但是，如果學生本身樂理知識不扎實或是能力缺乏，那么其欣賞能力也會變得很弱，難以體會到音樂本身所具有的美感，如果想要改變這一情況，就需要對學生加強藝術教育。在樂理知識上的學習并不代表只是在技術或是技巧方面進行分析，而是需要通過這些知識讓學生可以以嚴肅的文化視角欣賞搖滾樂，除了體會到搖滾樂本身所具有的價值以外，更為重要的是對作品額優劣進行辨別，能夠的抵擋主不正當搖滾作品對學生個體的侵蝕。如此，學生可以對搖滾作品創作背景有更加深入的了解，體會到作品所表達的內涵，了解音樂創作整體較大的背景，這對于高校學生在生活上的體悟是非常有利的。

（二）加強監管

社會在面對學生選擇搖滾樂時要給予更多的尊重，同時還要對學生加強引導。搖滾音樂是學生們用以彰顯青春非常重要的形式，受到了很多學生的歡迎，其都希望通過搖滾樂體現自身的個性②。對于每一個年長的人來說都是從青春過度而言來的，作為教師要更能夠理解學生當時的心情，應當給予學生更多的選擇、理解與寬容，切勿對其進行過多的干涉，充分展現出社會對青少年所給予的尊重，如果僅僅是采取消極回避的態度，那么只能夠產生適得其反的效果。但需要注意的是，尊重青少年在音樂上的選擇而不是對其放任，需要對其不斷加強引導，如此才能夠取得良好的效果。所以，社會文化部門要充分發揮出自身的監管作用，針對于思想內涵低俗、價值觀扭曲的搖滾音樂作品，應當對其加強管理，不僅不要讓其在社會上流通，還要避免這些作品走進學生們的生活中，從而消除其所產生的不良影響。

（三）合理利用反面教材

為了能夠讓學生理性看待搖滾音樂作品，作為教師應當合理利用反面教材，通過講解反面教材讓學生理解反面教材本身所存在的問題⑧。對于很多學生來說，往往在辨別能力上相對較為薄弱，難以準確辨別出搖滾作品所蘊含的低俗思想，而教師通過對這些作品進行理性分析，能夠清楚讓學生看清這些搖滾作品，從而避免在盲目跟風喜歡這些作品，如此能夠讓劣質作品在社會上無所遁形。

四、結語

總之，搖滾樂是音樂文化中非常重要的構成部分，也是社會關系結構中關鍵環節，然而搖滾群體中人員素質參差不齊，如此則導致搖滾文化中存在很多低俗和不健康的內容，這對于學生的成長而言是非常不利的。所以，高校在教學活動開展過程中要能夠對學生進行積極的引導，避免受到不良搖滾樂的消極影響。

注釋：

①馬憲剛.搖滾樂對高校學生的影響及引導策略[J].亞太教育，2015（24）：271.

②曾靜.搖滾樂走進高校的利與弊[J].北方音樂，2017（015）：177.

③于悅，姜媛，方平.大學生音樂使用對誘發情緒的調節作用[A].心理學與創新能力提升——第十六屆全國心理學學術會議[C]，2018.

作者簡介：熊操（1991-），男，四川人，助教，研究生碩士，四川傳媒學院，研究方向：流行音樂。