對(duì)少兒電視節(jié)目未來(lái)發(fā)展的幾點(diǎn)思考

徐敏丹

摘要：少兒電視節(jié)目是少兒接受信息的重要平臺(tái)，它承載著少兒教育的重要任務(wù)。少兒電視節(jié)目的質(zhì)量高低，會(huì)直接影響到少兒的認(rèn)知能力、身心健康、行為規(guī)范等問(wèn)題。本文從少兒電視節(jié)目的傳播目的;節(jié)目應(yīng)以兒童為主體;少兒電視節(jié)目中心理學(xué)的應(yīng)用;節(jié)目中所透露的言語(yǔ)行為規(guī)范等幾個(gè)方面進(jìn)行論述，對(duì)少兒電視節(jié)目未來(lái)的發(fā)展提出幾點(diǎn)看法。

關(guān)鍵詞：群少兒電視節(jié)目;傳播目的：心理學(xué)：言語(yǔ)規(guī)范：未來(lái)發(fā)展

中圖分類(lèi)號(hào)：G229.2 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1005-5312（2020）14-0100-01

一、前言

少兒電視節(jié)目的受眾面是少年兒童階層，好的節(jié)目可以為少兒帶來(lái)很多知識(shí)層面的信息，在教育認(rèn)知方面對(duì)少兒有極大影響，不僅可以拓展少兒的知識(shí)面，還可以增加他們的眼界見(jiàn)識(shí)，對(duì)他們形成一種潛移默化的教育作用。正是基于這樣的重要性，對(duì)少兒電視節(jié)目的質(zhì)量越發(fā)顯得重要，也對(duì)少兒電視節(jié)目未來(lái)的發(fā)展提出了新的要求。

二、要清楚少兒電視節(jié)目傳播的目的

少兒階段正是模仿能力強(qiáng)、接受能力強(qiáng)的年齡階段，他們對(duì)外界的事物都充滿好奇，對(duì)沒(méi)接觸過(guò)的新事物會(huì)投入較強(qiáng)的注意力，這一時(shí)期少兒的認(rèn)知感受力較為活躍，所接受的事物對(duì)其身心的發(fā)展都會(huì)有較大影響。這種特殊的時(shí)期下，在制作少兒電視節(jié)目的時(shí)候，需格外注意，一定要清楚少兒電視節(jié)目傳播的目的，要正確的引導(dǎo)少兒群體，不僅要使其接收到新的知識(shí)內(nèi)容，還要注意知識(shí)的健康性。在節(jié)目?jī)?nèi)容上應(yīng)反映出積極、陽(yáng)光、樂(lè)觀、向上的特點(diǎn)，要熟悉少兒階段孩子們的心理特點(diǎn)、思維方式、認(rèn)知能力等，要將這一階段的孩子當(dāng)做獨(dú)立性的個(gè)體來(lái)對(duì)待，節(jié)目的內(nèi)容要符合少兒的心理、生理特征，要有助于少兒身心的健康成長(zhǎng)。這是少兒電視節(jié)目制作前首先要考慮的問(wèn)題，只有把節(jié)目制作的最終目的定位準(zhǔn)確，才能使節(jié)目朝著好的方向發(fā)展，呵護(hù)少兒健康成長(zhǎng)。

三、少兒電視節(jié)目應(yīng)以兒童為主體

少兒電視節(jié)目的主體應(yīng)是兒童，節(jié)目制作者應(yīng)該站在兒童的角度看世界，通過(guò)兒童的思維換位思考，制作出兒童真正喜歡、真正感興趣的節(jié)目。基于這樣的觀點(diǎn)，應(yīng)努力做到以下幾點(diǎn)。

首先，少兒電視節(jié)目要注重與少兒的互動(dòng)性。受歡迎的少兒節(jié)目，應(yīng)該是能夠吸引關(guān)注度的節(jié)目，因此應(yīng)該保持與兒童的良好互動(dòng)，只有提高了兒童的參與性，才能使兒童保持主人翁的角色主體性。在節(jié)目的制作中，應(yīng)該留給孩子充分即興發(fā)揮的空間，不能給他們過(guò)多的規(guī)定與束縛，只有這樣才能讓孩子展露本真，從而全身心的投入到節(jié)目中去。在節(jié)目的拍攝過(guò)程中，盡量避免故意設(shè)計(jì)擺設(shè)出來(lái)的形象，應(yīng)該保持兒童真實(shí)的參與互動(dòng)性，過(guò)程中的真實(shí)表現(xiàn)盡量不要被打斷。主持人也應(yīng)該增加與兒童的互動(dòng)性，因?yàn)樯賰弘娨暪?jié)目拍攝的群體是兒童，他們還處于特殊的成長(zhǎng)階段，還沒(méi)有太強(qiáng)的自控性與自律性，在拍攝過(guò)程中很有可能出現(xiàn)無(wú)法控制的局面，這就需要通過(guò)主持人的互動(dòng)能力來(lái)彌補(bǔ)，主持人不僅要熟悉孩子的性格、心理、認(rèn)知等方面的特點(diǎn)，還要有良好的互動(dòng)環(huán)節(jié)，來(lái)整體掌控節(jié)目的拍攝進(jìn)程，從而達(dá)到節(jié)目制作的效果。

其次，少兒電視節(jié)目應(yīng)是知識(shí)傳播的重要途徑，同時(shí)也應(yīng)該增強(qiáng)節(jié)目中兒童的活動(dòng)能力。少兒節(jié)目在內(nèi)容制作上不僅要注重趣味性，同時(shí)還應(yīng)該注重知識(shí)的傳播性。少兒節(jié)目是兒童接受知識(shí)傳輸?shù)闹匾緩街唬?jié)目應(yīng)該充分發(fā)揮教育孩子、引導(dǎo)孩子的作用，巧妙運(yùn)用游戲的方式，鍛煉孩子的思維能力，在節(jié)目過(guò)程中學(xué)會(huì)思考問(wèn)題、解決問(wèn)題，學(xué)習(xí)到新的知識(shí)和新的技能，寓教于樂(lè)，使傳統(tǒng)的課堂說(shuō)教方式上升為娛樂(lè)性、趣味性、知識(shí)性集于一體的教育方式。同時(shí)，節(jié)目還應(yīng)該增強(qiáng)兒童的活動(dòng)能力，可以通過(guò)多種游戲，激發(fā)兒童的活動(dòng)力，在活動(dòng)中增強(qiáng)他們的協(xié)作、配合、組織等能力，使其不再拘謹(jǐn)和戒備。充滿活動(dòng)性的游戲同樣能鍛煉兒童的思維能力，動(dòng)手能力，還能增加節(jié)目的可觀賞性。

四、少兒電視節(jié)目的制作應(yīng)注意兒童心理學(xué)的應(yīng)用

由于少兒的年齡階段特殊性，使兒童在這一時(shí)期的心理特點(diǎn)明顯區(qū)別于成人年齡段，這便要求節(jié)目組在制作節(jié)目時(shí)應(yīng)充分考慮到兒童心理學(xué)的運(yùn)用，從而使節(jié)目的制作具有正確的導(dǎo)向。根據(jù)研究表明，兒童階段的心理特點(diǎn)具有一定的統(tǒng)一性，有較多共同之處，比如依賴性、模仿性等，少兒在與成人的接觸過(guò)程中，會(huì)受到成人言行舉止的影響。所以在制作少兒電視節(jié)目時(shí)，應(yīng)充分考慮到兒童心理特點(diǎn)，合理設(shè)計(jì)節(jié)目的各個(gè)環(huán)節(jié)與流程，充分考慮到兒童的心理舒適性，才能讓孩子在節(jié)目中接受健康的心理影響。

在少兒節(jié)目制作中，我們不僅要注重娛樂(lè)性，同時(shí)還應(yīng)該注意到節(jié)目?jī)?nèi)容應(yīng)該傳播陽(yáng)光、積極、正能量，對(duì)少兒應(yīng)具有教育的引導(dǎo)作用，這是一種潛移默化的過(guò)程，孩子會(huì)無(wú)形中受到外界信息的影響，我們應(yīng)該充分利用這一兒童心理的特點(diǎn)，對(duì)兒童傳播積極健康的內(nèi)容，讓他們多接受正能量的熏陶與感染。

五、少兒電視節(jié)目中應(yīng)注意言語(yǔ)行為規(guī)范問(wèn)題

由于兒童心理學(xué)上的特點(diǎn)，我們要格外注意他們對(duì)周?chē)畔⒌哪７滦浴o(wú)論是在節(jié)目制作中使用的語(yǔ)言，還是通過(guò)鏡頭表現(xiàn)的鏡頭語(yǔ)言，都應(yīng)該符合少兒心理規(guī)律。由于在節(jié)目中需要把內(nèi)容充分表達(dá)出來(lái)，所以少兒節(jié)目在語(yǔ)言的設(shè)計(jì)上要格外緊湊，還應(yīng)該富于變化，從而體現(xiàn)出節(jié)目的生動(dòng)與活潑。在節(jié)目口號(hào)的設(shè)計(jì)上也應(yīng)該富有韻律感，朗朗上口，生動(dòng)有趣，這樣才容易讓兒童接受。

主持人在言語(yǔ)規(guī)范上也應(yīng)該注意把握，首先主持人應(yīng)具備對(duì)應(yīng)兒童節(jié)目的能力，熟悉兒童心理特點(diǎn)，要保持和兒童平等的姿態(tài)去交流溝通，在節(jié)目的進(jìn)程中還要始終保持一顆童心，在與兒童交流中，要運(yùn)用兒童能聽(tīng)懂的語(yǔ)言和詞匯，還應(yīng)該加入相應(yīng)的身體語(yǔ)言來(lái)輔助與兒童的溝通交流，融入相應(yīng)的表情，配上合適的裝扮，盡量做到與兒童在心理上近距離的互動(dòng)。在溝通的語(yǔ)氣上，要避免使用港臺(tái)腔調(diào)，也不能刻意去模仿孩子的腔調(diào)，應(yīng)該使用自然、放松的語(yǔ)氣，根據(jù)節(jié)目中不同年齡段的孩子，使用相應(yīng)的年齡語(yǔ)氣，和充分符合兒童心理的溝通方式。

除此之外，主持人還應(yīng)該善于對(duì)兒童發(fā)出提問(wèn)，這是很重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，主持人提出的問(wèn)題應(yīng)該是有助于鍛煉兒童思考的問(wèn)題，好的問(wèn)題能夠幫助和啟發(fā)兒童的思維，同時(shí)應(yīng)該注意問(wèn)題不應(yīng)太生硬，以免讓兒童產(chǎn)生害怕被提問(wèn)的心理。所以主持人在提問(wèn)時(shí)應(yīng)時(shí)刻注意兒童的心理變化，盡量保持親切、自然脫口而出的提問(wèn)方式，而且問(wèn)題應(yīng)由淺入深，逐步展開(kāi)，這樣才能消除孩子害怕被提問(wèn)的心理憂慮。

主持人還應(yīng)該注意使用的表情和肢體動(dòng)作，因?yàn)檫@是重要交流方式之一，而且根據(jù)兒童的心理特點(diǎn)，他們可以理解和接受我們的表情和動(dòng)作，并作出相應(yīng)的反饋，所以主持人應(yīng)該合理利用表情和肢體語(yǔ)言與兒童交流，以此吸引孩子的注意力，消除他們的緊張感與迷惑，并增強(qiáng)他們對(duì)節(jié)目?jī)?nèi)容的理解力，從而提高他們?cè)诠?jié)目中的參與度。

六、結(jié)語(yǔ)

總之，少兒電視節(jié)目的制作有別于其他電視節(jié)目，作為制作者，應(yīng)該充分考慮到位，在未來(lái)少兒電視節(jié)目的發(fā)展中，應(yīng)格外注意以上四個(gè)方面的內(nèi)容，從節(jié)目的傳播目的，節(jié)目?jī)?nèi)容應(yīng)以兒童為主體，節(jié)目應(yīng)充分考慮兒童心理學(xué)特點(diǎn)，以及節(jié)目的言語(yǔ)行為規(guī)范問(wèn)題，只有這樣才能讓少兒節(jié)目往健康良性的方向發(fā)展，才有利于少兒的身心健康成長(zhǎng)。

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