新形勢(shì)下高校大學(xué)生入黨教育培訓(xùn)存在的問題及對(duì)策

田小轉(zhuǎn)

【摘要】入黨教育培訓(xùn)是大學(xué)生成為一名黨員的必經(jīng)之路，提高大學(xué)生入黨教育培訓(xùn)質(zhì)量不僅是加強(qiáng)高校基層黨組織建設(shè)的重要途徑，而且是提升黨員質(zhì)量和思想政治素質(zhì)的重要舉措。黨的十九大以來，大學(xué)生入黨教育培訓(xùn)工作取得較大成效，但與新時(shí)代黨的建設(shè)總要求、師生期許還有很大的差距。現(xiàn)實(shí)中由于多種原因掣肘，高校大學(xué)生入黨教育培訓(xùn)工作存在很多問題，導(dǎo)致入黨培訓(xùn)質(zhì)量還有很大提升空間。本文結(jié)合多年黨務(wù)工作實(shí)踐，以新形勢(shì)下大學(xué)生入黨教育培訓(xùn)的重要意義作為切入點(diǎn)，闡述存在的問題，提出相應(yīng)的解決對(duì)策。

【關(guān)鍵詞】新形勢(shì)? 高校? 入黨教育培訓(xùn)? 習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想

引言

黨員是黨的肌體的細(xì)胞，黨員隊(duì)伍建設(shè)是一項(xiàng)關(guān)系黨的全局建設(shè)的基礎(chǔ)工程。根據(jù)統(tǒng)計(jì)高校每年新發(fā)展大學(xué)生黨員數(shù)量占全國(guó)新發(fā)展黨員總數(shù)的40%，大學(xué)生成為新時(shí)代黨員隊(duì)伍發(fā)展的主要來源，因此提高大學(xué)生黨員質(zhì)量，對(duì)于黨的事業(yè)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展具有至關(guān)重要的作用。2016年12月召開的全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議明確提出，要做好在高校教師和學(xué)生中發(fā)展黨員工作，加強(qiáng)黨員隊(duì)伍教育管理。所以高校要從全局戰(zhàn)略高度出發(fā)，將大學(xué)生入黨教育培訓(xùn)工作放在凸顯地位，把好“入口關(guān)”，提高大學(xué)生入黨教育培訓(xùn)水平，提高組織發(fā)展質(zhì)量。

一、新形勢(shì)下高校大學(xué)生入黨教育培訓(xùn)的重要意義

大學(xué)生入黨教育培訓(xùn)是高校學(xué)生黨建工作的重要環(huán)節(jié)和內(nèi)容，在全面從嚴(yán)治黨新形勢(shì)下，大學(xué)生入黨教育培訓(xùn)工作具有重要現(xiàn)實(shí)意義：一是加強(qiáng)入黨教育培訓(xùn)是提高大學(xué)生政治理論水平的重要途徑。大學(xué)生黨員成長(zhǎng)是由多種因素共同決定的，黨的十九大以來，黨中央高度重視黨建工作，并且針對(duì)黨員干部出臺(tái)了諸多規(guī)定制度，因此入黨教育培訓(xùn)工作既是發(fā)展黨員工作的規(guī)定環(huán)節(jié)，也是一項(xiàng)政治任務(wù)，更是提高大學(xué)生政治素養(yǎng)的重要途徑;二是加強(qiáng)入黨教育培訓(xùn)是端正學(xué)生入黨動(dòng)機(jī)，堅(jiān)定共產(chǎn)主義信仰的關(guān)鍵手段。隨著社會(huì)形勢(shì)的變化，部分大學(xué)生入黨動(dòng)機(jī)不純，例如部分大學(xué)生將入黨作為未來就業(yè)的砝碼或者獲取政治資源的手段，其思想上并沒入黨。大學(xué)生入黨動(dòng)機(jī)的端正是一個(gè)春風(fēng)化雨、潤(rùn)物無聲的過程，在這個(gè)過程中要把正確的入黨動(dòng)機(jī)嵌入學(xué)生頭腦，需要正確的思想、合理有效的教育引導(dǎo)方法以及大學(xué)生自身體悟和身體力行共同發(fā)揮用;三是加強(qiáng)入黨教育培訓(xùn)是提高組織發(fā)展黨員質(zhì)量的重要途徑。只有加強(qiáng)大學(xué)生入黨教育培訓(xùn)質(zhì)量，才能吸收到信念堅(jiān)定，黨性意識(shí)強(qiáng)的新鮮血液，才能永葆黨的隊(duì)伍的生機(jī)和活力，才能在國(guó)內(nèi)外新形勢(shì)挑戰(zhàn)下?lián)碛袌?jiān)實(shí)的信心底氣。

二、新形勢(shì)下高校大學(xué)生入黨教育培訓(xùn)存在的問題

黨的十九大以來，高校黨建工作取得巨大成效，尤其是在大學(xué)生入黨教育培訓(xùn)方面進(jìn)行了大量的實(shí)踐探索，開展了富有成效的入黨教育培訓(xùn)，有效的提升了大學(xué)生黨員的政治素養(yǎng)。但是面對(duì)新形勢(shì)、新要求，高校大學(xué)生入黨教育培訓(xùn)工作然而由于各種原因掣肘，存在很多不盡人意和些亟待解決的突出問題：

（一）師資隊(duì)伍建設(shè)不足，高素質(zhì)培訓(xùn)教師匱乏

入黨教育培訓(xùn)工作的開展必須依托高素質(zhì)的師資培訓(xùn)隊(duì)伍，根據(jù)調(diào)查目前高校大學(xué)生入黨教育培訓(xùn)的主體為輔導(dǎo)員、思政教師、院系主任以及個(gè)別高校領(lǐng)導(dǎo)。高校雖然具有雄厚的教育資源，但是由于受諸多因素的限制，導(dǎo)致高校的黨建培訓(xùn)教師隊(duì)伍建設(shè)存在諸多問題：一方面高校的入黨教育培訓(xùn)主要由輔導(dǎo)員及思政教師完成，但是在實(shí)踐中基于輔導(dǎo)員繁瑣的工作，日常難以騰出時(shí)間專門開展思想政治教育。而思政課與專業(yè)課的脫離導(dǎo)致難以有效發(fā)揮入黨教育培訓(xùn)的作用，從而導(dǎo)致入黨積極分子的日常教育流于形式;二是高校的黨課培訓(xùn)教師主要是來源于長(zhǎng)期從事黨務(wù)工作的領(lǐng)導(dǎo)干部，他們雖具有扎實(shí)的理論知識(shí)，但是缺乏深入了解學(xué)生，不能針對(duì)學(xué)生的具體問題進(jìn)行有效的教育培訓(xùn)，導(dǎo)致培訓(xùn)效果不理想。

（二）培訓(xùn)課程設(shè)置不合理，理論多實(shí)踐少

入黨教育培訓(xùn)課程是入黨教育培訓(xùn)的重要載體，科學(xué)豐富的課程體系是增強(qiáng)教育培訓(xùn)效果的主要舉措。但是根據(jù)調(diào)查，目前高校開展的入黨教育培訓(xùn)工作缺乏系統(tǒng)的課程體系，特別是入黨積極分子的培訓(xùn)存在較大的隨意性，理論課授課次數(shù)少，要求學(xué)時(shí)不清楚，培訓(xùn)課程內(nèi)容不固定。很多時(shí)候是按照上級(jí)部門或者院系領(lǐng)導(dǎo)的時(shí)間安排，或在重大節(jié)日，以講座的形式進(jìn)行理論教學(xué)，其他時(shí)間段沒有進(jìn)行集中的入黨培訓(xùn)教學(xué)。入黨教育實(shí)踐活動(dòng)較少，缺乏生動(dòng)的實(shí)踐教學(xué)。大學(xué)生入黨教育培訓(xùn)必須要深入到實(shí)踐教育活動(dòng)中，才能有感悟有體會(huì)，但是高校的實(shí)踐教育活動(dòng)開展極少。即使有大多數(shù)也是參觀或志愿服務(wù)，真正的洗滌心靈、錘煉黨性的“入心”的教育幾乎沒有，導(dǎo)致實(shí)效性差強(qiáng)人意。

（三）教育培訓(xùn)形式單一，缺乏吸引力

喜聞樂見的教育培訓(xùn)形式是開展教育培訓(xùn)的重要手段，在個(gè)性突出的“00”后大學(xué)生群體中，大學(xué)生對(duì)新媒體新媒介樂此不疲。目前我國(guó)高校大學(xué)生入黨教育培訓(xùn)形式相對(duì)比較單一，難以吸引學(xué)生的興趣。高校入黨教育培訓(xùn)主要是以集中授課的方式“一鍋煮”，學(xué)生自主學(xué)習(xí)的內(nèi)容和方式較少。同時(shí)很多學(xué)生因?yàn)榕c專業(yè)課程沖突，不能參加統(tǒng)一授課，不能保證規(guī)定的學(xué)時(shí)，學(xué)習(xí)效果差強(qiáng)人意。同時(shí)面對(duì)日益多元化的社會(huì)環(huán)境和個(gè)性訴求，單純的理論講解必然會(huì)制約入黨教育培訓(xùn)的效果。高校入黨教育培訓(xùn)以面對(duì)面教育為主，而忽視對(duì)大數(shù)據(jù)載體的應(yīng)用。隨著大數(shù)據(jù)技術(shù)在高校教學(xué)中的應(yīng)用，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為高校學(xué)生學(xué)習(xí)生活的重要方式，豐富的學(xué)習(xí)資源，便捷的線上學(xué)習(xí)，應(yīng)該成為大學(xué)生教育的重要途徑和手段。

三、新形勢(shì)下解決高校大學(xué)生入黨教育培訓(xùn)問題的具體對(duì)策

誰來培訓(xùn)，重點(diǎn)解決培訓(xùn)的主體問題;培訓(xùn)什么，重點(diǎn)解決培訓(xùn)的主題，主要是通過課程體系的設(shè)置體現(xiàn)新時(shí)代黨員教育培訓(xùn)的新內(nèi)容;三是如何培訓(xùn)，重點(diǎn)解決培訓(xùn)的手段問題，主要是創(chuàng)新“互聯(lián)網(wǎng)+黨建”的新模式，通過新媒體平臺(tái)，線上線下互動(dòng)，不斷提升培訓(xùn)的質(zhì)量。

（一）融領(lǐng)全員全程的大學(xué)生入黨教育培訓(xùn)育人機(jī)制

由以校黨委組織部掛帥，帶領(lǐng)基層黨組織和廣大師生，結(jié)合學(xué)校構(gòu)建的思想政治教育“十大”育人體系和“三全”育人體制機(jī)制，把大學(xué)生入黨教育培訓(xùn)作為落實(shí)思想政治教育教育的主要途徑和手段，實(shí)踐效果良好。

（二）完善健全科學(xué)的大學(xué)生入黨教育培訓(xùn)課程體系

建立完善有效的入黨教育培訓(xùn)課程體系是提高黨員發(fā)展質(zhì)量，增強(qiáng)學(xué)校基層黨建工作的重要內(nèi)容和手段。華北科技學(xué)院根據(jù)黨員發(fā)展的不同階段，采取分層式的教育培訓(xùn)模式，加強(qiáng)學(xué)校大學(xué)生入黨教育培訓(xùn)針對(duì)性，建立由易到難循序漸進(jìn)，內(nèi)容豐富的課程體系。

（三）建立專兼結(jié)合的大學(xué)生入黨教育培訓(xùn)師資隊(duì)伍

采取從兼職黨務(wù)工作者、學(xué)生思想政治工作者以及思想政治理論課專職教師中挑選，成立教育培訓(xùn)“宣講團(tuán)”隊(duì)伍，形成培訓(xùn)師資庫(kù)。選聘校內(nèi)外英雄和先進(jìn)典型現(xiàn)身教育，為大學(xué)生進(jìn)行系列講座培訓(xùn)。同時(shí)邀請(qǐng)國(guó)內(nèi)“英雄連”“突擊隊(duì)”為發(fā)展對(duì)象做事跡報(bào)告，為入黨教育培訓(xùn)注入強(qiáng)勁效力。今年全國(guó)新冠肺炎疫情抗擊戰(zhàn)，集中學(xué)習(xí)“最美逆行者”事跡，教育引導(dǎo)廣大黨員，不做旁觀者、局外人，爭(zhēng)做奮斗者、追夢(mèng)人，為打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)和有序有力推動(dòng)學(xué)校各項(xiàng)工作提供堅(jiān)強(qiáng)政治保證。選派培訓(xùn)教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)。學(xué)校非常注重培訓(xùn)教師的隊(duì)伍培育，通過參與校內(nèi)外專題培訓(xùn)，選派參與上級(jí)調(diào)訓(xùn)，開展集中教育培訓(xùn)等方式，開展“教育培訓(xùn)”培訓(xùn)“培訓(xùn)者”，提升培訓(xùn)教師能力水平。

（四）建立上下聯(lián)動(dòng)的大學(xué)生入黨教育培訓(xùn)管理機(jī)制

新生“啟蒙計(jì)劃”階段：實(shí)施主體包括二級(jí)黨組織、輔導(dǎo)員、支部書記、學(xué)生工作處。二級(jí)黨組織負(fù)責(zé)全院系大一學(xué)生的入學(xué)教育、形勢(shì)與政策、書記課堂、專題黨課、意識(shí)形態(tài)等工作;支部書記負(fù)責(zé)支部所屬學(xué)生的啟蒙教育、思想政治教育、主題黨日活動(dòng)等;輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)所屬班級(jí)學(xué)生的日常思想政治教育、談心談話、安全紀(jì)律教育等。

入黨積極分子“育新計(jì)劃”階段：實(shí)施主體包括組織部、二級(jí)黨組織書記、輔導(dǎo)員、支部書記、組織員、思政課教師、團(tuán)委。學(xué)校的業(yè)余黨校統(tǒng)一安排師資、教學(xué)內(nèi)容和培訓(xùn)課程，按教學(xué)計(jì)劃統(tǒng)一實(shí)施教學(xué)， 由二級(jí)黨組織負(fù)責(zé)本單位入黨積極分子討論課和實(shí)踐環(huán)節(jié)， 理論考試成績(jī)由任課老師評(píng)定后統(tǒng)一報(bào)所在院系黨組織， 作為入黨積極分子培訓(xùn)課依據(jù)。

3.發(fā)展對(duì)象“提升計(jì)劃”階段：實(shí)施主體包括二級(jí)黨組織、組織部、黨支部書記、組織員、十九大宣講團(tuán)、宣傳部。按照從上到下黨組織的隸屬關(guān)系從嚴(yán)管理，精細(xì)教育，組織部負(fù)責(zé)全校發(fā)展對(duì)象的教育培訓(xùn)工作。

4.預(yù)備黨員“鑄魂計(jì)劃”階段：組織部根據(jù)日常計(jì)劃協(xié)調(diào)學(xué)校教育培訓(xùn)講師團(tuán)教師、十九大宣講團(tuán)成員、思政課教師，實(shí)施充足的集中教育，充實(shí)的自主學(xué)習(xí)，幫助其提升意識(shí)、能力和境界等任務(wù)。

5.新黨員“雛燕計(jì)劃”階段：校黨委負(fù)責(zé)全校新黨員教育培訓(xùn)任務(wù)，協(xié)調(diào)授課資源和組織開展培訓(xùn)。各二級(jí)黨組織按照黨員日常教育管理，通過“三會(huì)一課”、主題黨日等抓實(shí)本級(jí)黨員集體學(xué)習(xí)，通過開展民主評(píng)議黨員、組織生活會(huì)、談心談話等方式加強(qiáng)黨性鍛煉。

（五）豐富教育培訓(xùn)形式，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)教育平臺(tái)

為了調(diào)動(dòng)入黨積極分子學(xué)習(xí)積極性，高校要在教育形式上做出調(diào)整，構(gòu)建有理論有實(shí)踐，有集中有自主，有必修有選學(xué)、有線上有線下、有校內(nèi)有校外、有國(guó)內(nèi)有國(guó)外、有視頻有板書等豐富、新穎，多方式多途徑的教育培訓(xùn)。

結(jié)束語：總之，高校大學(xué)生入黨教育培訓(xùn)應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)、更新觀念、開拓創(chuàng)新、提高質(zhì)量，積極探索新思路新舉措，構(gòu)建多層次、全過程、全方位、多渠道、立體化、常態(tài)化、分層培養(yǎng)、分步銜接的大學(xué)生入黨教育、培養(yǎng)、鍛煉、成長(zhǎng)體系，在提高和增強(qiáng)大學(xué)生入黨教育培訓(xùn)的針對(duì)性、實(shí)效性與吸引力、感染力上狠下功夫，扎扎實(shí)實(shí)把新形勢(shì)下大學(xué)生入黨教育培訓(xùn)工作做好。

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