《秋天的雨》教學實錄與評析

黃燕 姜樹英

《秋天的雨》是統編語文教材三年級上冊第二單元的一篇抒情意味很濃的散文，名為“秋雨”，實寫“秋天”。作者抓住秋天的特點，從秋天的到來寫起，寫了秋天的繽紛色彩、秋天的豐收景象，還有深秋時節各種動物、植物準備過冬的情景。執教者在教學這篇文章時，做到層次分明：首先讓學生初讀，自主識字學詞，把握內容;其次引導學生深讀，品詞品句，感受寫景語言之美;最后引導學生遷移運用，進行語言實踐。

一、“賞”雨激趣，引出課題

師：（板書：雨）孩子們，我們對它并不陌生，每個季節的雨都有不一樣的特點（課件展示不同季節的雨），春雨綿綿、夏雨滂沱、冬雨寒冷。那秋天的雨又是什么樣的呢？今天就讓我們一起跟著作者的描寫，欣賞他筆下秋天的雨吧。（補充完整板書：秋天的雨）

師：來！響亮地讀一讀課題。（生齊讀課題）

【評析】“入境始親”，執教者首先以精美的畫面引出各季節不同的雨，激發學生對“雨”的興趣，為學習課文奠定基礎。

二、初“賞”秋雨，了解內容

師：孩子們，讓我們用讀文的方式去欣賞秋雨吧！請帶著兩個小小的要求走進課文，自由地讀課文。（課件出示要求：①讀通課文，做到三點，不添字、不漏字、不讀錯字;②思考哪些句子寫了作者看到了什么，聽到了什么，聞到了什么）（生自由讀課文，讀準字音）

師：下面老師要把課文分成幾個小節，然后讓幾個同學讀一讀，要求把生字新詞讀準哦！大家認真聽，有讀得不準確的咱們一起及時幫助他們糾正。（生讀課文）