教學能力大賽對藝術設計專業教學能力提升的影響分析

摘? ? 要：教學能力大賽對教師的教學能力提升起著非常重要的作用，藝術設計是一門技術性較強的專業，需要培養出專業且優秀的設計師，這個專業不僅對學生來說有著很大的困難，而且對教師的教學能力水平有著極大的考驗。通過對職業學校藝術設計專業教師的教學現象來分析，教學能力大賽可以很有效的提升教師的教學能力，從而可以培養出更優秀的設計人才。本文主要分析教學能力大賽對藝術設計專業教學能力的影響。

關鍵詞：能力大賽;藝術設計;能力提升

教育是每個國家的立國之本，現在社會發展極為迅速，教育更是不可或缺的，要通過各種方式來提升教師的教學能力，從而引導更多的學生進步發展。尤其是藝術設計專業，需要培養藝術設計類專業的人才，教學內容不固定，對老師來說是一項很大的挑戰，藝術設計專業最本質的是創造、創新，需要培養德智體美全面的藝術設計人才，教師則需要不斷提升自己的水平，才能有更大的可能教出優秀的藝術設計人才，那么教學能力大賽就是一個提升教師教學能力的很好途徑。

一、職業學校教學能力大賽的發展以及現狀

藝術設計專業是職業院校中一個新興且比較重要的專業，尤其是在近幾年，藝術設計專業的發展速度非常的快。不僅要學習理論知識還要進行不斷地實踐，為了可以更高效的促進職業學校的藝術設計專業的發展，很多院校都會舉辦教學能力大賽，設計大賽的主要目的就是通過比賽可以提高教師的教學能力，增強教師的專業水平和綜合素養?，F在社會不斷發展，教育更是不可忽視的一項任務，舉辦教學能力大賽，對職業學校更好的發展會起到一定的作用，對老師的教學會有一定的方向指引，對提高教師的教學能力有很大的幫助。

藝術設計專業的發展目前還存在著很多問題。一方面是學生存在的問題，學生的道德素質比較低，職業院校的學生學習缺少積極性和主動性，缺乏創新能力，沒有形成良好的學習習慣，不愿意動手去實踐，一大部分的學生都不是根據自己的意愿來選擇專業的，有的學生甚至厭惡自己的專業，導致對學習沒有興趣;二是學校的專業設備不齊全，藝術設計專業要根據多方面來選擇教學工具，要有充足的條件讓學生去學習。其次職業院校中還存在教學上的缺陷，在教學上不以學生為中心，職業院校中，學生對藝術設計這個專業比較懵懂，甚至有的學生根本不知道藝術設計專業的主要學習的內容，對這個專業并不感興趣，最終的教學成果差強人意，在學習中存在一定的困難。老師要改變教學模式，吸引學生的注意力，有時老師的教學方式與教學生的內容太過于單一，老師要注重技能的教導，開拓學生的創新意識、發散學生的思維，多注重對學生的實際訓練，不僅要提高老師的教學能力，還要加強學生的專業水平。

二、教學能力大賽對提高藝術設計專業教學能力的影響

在教學能力大賽中，以藝術設計專業學生的就業工作為主要依據，按照社會工作中的實際需要來設置教學能力大賽的內容，這是藝術設計專業的老師、學生、企業單位都可以一起參加與學習的活動。在大賽中所需要的工具都是在實際工作中需要用到的，讓學生可以在大賽中體會到在企業中的環境，體會與校園中不一樣的歷練，在更多的方面展現出自己獨特且優秀的一面。教學能力大賽的舉辦，相關學院也會從中認識企業用人單位的用人標準，學習到許多如何培養出優秀藝術設計專業人才的方法，可以有更好的機會與企業交流溝通，在明確了培養目標及方向時，就可以對課程的內容進行適當的調整安排，注重教學內容與企業技能的巧妙結合。

教學能力大賽可以有效的帶動老師的積極性，老師參加教學能力大賽，促進教學能力的提升。通過教學能力大賽，老師可以在比賽中與其他老師進行比較，有利于發現自己教學的優缺點，而且更有利于老師們之間的溝通交流，發現自己的不足并及時改正。在教學的過程中，要以學生為主，培養學生的基礎能力很重要，根據學生的學習情況來調整最有效的教學方法，教學能力大賽教學能力是大賽的核心，評判的標準是教師教學能力的考核。教師可以很好的利用大賽，改變自己的教學方法，提高教學的質量，提高自己的專業水平。還能幫助教師不斷成長找到自己的教學特色，在教學能力大賽中，教師們不斷學習、反復思考，在競爭的環境中，改變自己的教學方法，使自己的專業素養不斷提升，而且還開拓了教師們的視野，促進教學能力的不斷提升。

教學能力大賽可以有效提高教學的針對性，可以幫助職業教育增加吸引力，教師在教育學生時，可以用教學能力大賽的主題來吸引學生的關注度，讓學生欣賞大賽中的優秀作品，提高學生對教學內容的興趣，增強學生的動手實踐能力，調動學生主動去學習。

教學能力大賽還能幫助教師不斷成長找到自己的教學特色，在教學能力大賽中，教師們不斷學習、反復思考，在競爭的環境中，改變自己的教學方法，使自己的專業素養不斷提升，而且還開拓了教師們的視野，促進教學能力的不斷提升。學生的發展離不開老師的幫助，老師只有不斷地提升自己才能更好的領導學生。

三、教學能力大賽對藝術設計專業教學能力提升的途徑及策略

1.借助大賽來提升教師的教學能力

教學能力大賽，慢慢深入教師內部、深入職業院校中，通過大賽來帶動所有教師的教學積極性和主動性，提高教師的教學創新水平，并帶動學生的實踐能力，教學能力大賽也起到了一個教學示范作用，每個學校、每個地區組織老師去參加教學能力大賽有著扎實的功底，參加大賽的教師百分之九十都是水平高的教師，但是為了在比賽中脫穎而出，大部分的老師在賽前都會參加專業的培訓，不斷地給自己“充電”，以最有利的方式參加比賽，那么參賽教師想要在大賽中脫穎而出、突出自己、發揮出自己的優勢就必須有較高的創新能力和良好的心理素質建設，但是極好的專業能力必然是不可少的。在大賽后，教師會通過多方面總結經驗，反復琢磨研究，無論是第幾名，參賽老師在很多方面都會有很大的提升，參賽的老師隨后帶動沒參賽的老師積極去學習，隨之就起到了大賽可以提升教師教學能力的目的。在設計方面以及基礎知識方面都會有明顯的提升，而且參賽的老師在比賽前以及比賽后的教學水平都有很大的差距，通過參加大賽，教師的素養也會有顯著的提升。即使老師的專業能力水平并不是那么的顯著，但是參加了教學能力大賽，老師們的好勝心、競爭心理也會促使他們不斷地去學習，促使自己進步，逐層遞進，老師們地教學能力也就會顯著的提升。

2.借助大賽來促進職業院校的教學革新

每年舉辦教學能力大賽的目的就是通過每年不同的主題來推動職業院校的教學方式方法的革新，職業院校的教學質量也在不斷地提升。藝術設計專業教師在參加比賽時也會看到其他老師專業作品的展示，以及藝術設計專業在職業院校的教學與人才培養中存在的缺陷，可能就是專業性與藝術設計的銜接不緊密，職業院校在培養藝術設計人才時，要根據時代的發展，不斷與時俱進，認真的進行思考、不斷地進行改革。大賽的舉辦，可以對院校的藝術設計專業起著很大的影響，在大賽中學習對教學方法的革新，不斷地去完善教學條件，改掉以往比較傳統的教學方式，在以后的教學中，可以與企業進行溝通聯系，了解企業的用人機制，從而可以促進教學能力水平的提升。

3.借助大賽打造藝術設計專業教師隊伍建設

教學能力大賽成為每個學校老師之間交流、溝通、學習的橋梁。學校之間的教學能力大賽能夠讓老師們增加豐厚的知識，可以有效促進教師技能的發展，老師之間可以相互交流學習，以最直觀的方式看到每位老師的專業能力，從中可以學習到其他老師的長處，并不斷發現自己的不足，教師自身的專業能力提高后，就可以帶動身邊專業相同的教師一起學習發展，對提升藝術設計專業教師隊伍的發展壯大起到積極的影響作用。

四、結論

總而言之，隨著時代的不斷進步發展，教學能力大賽肯定會逐步地完善起來，教學能力大賽不僅可以提高教師們的教學能力，而且這也給老師們提供了一個展示自己的機會，優秀的教師可以有機會散發自己的光芒，其他教師也可以學到很多經驗，提升自己的能力。

隨著社會的發展，藝術設計專業在以后的生活中會被廣泛應用，職業院校要適應社會發展的需要，不斷改進教學的方式方法，要有創新性，從而可以增強學生的學習興趣;還要改善學校的教學設備，給老師提供一個更好的教學空間，給學生提供一個優良的學習環境。還要積極鼓勵老師去參加教學能力大賽，在大賽中不斷學習，提升自己;大賽可以幫助老師找到最佳的教學方法，提高教學的時效性，老師越在一個競爭的環境下，越會有積極努力學習的心態，從而教學能力大賽可以有效的提升教師的教學能力。

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作者簡介：陳韶強（1981— ）男，漢族，河南鄭州人，碩士，講師，現為河南物流職業學院教師，研究方向：藝術設計。