司法警院警察體育與警務技能發展關系探析

柴龍銑

摘要：司法警院一直存在重警務技能，輕警察體育的現象，導致培養出來的預備警察在走上工作崗位之后不能滿足行業的需求，在執法過程中出現了很多重大問題。因為警察體育是學生掌握警務技能的基礎，警務技能又可以根據其發展的需要指引警察體育的訓練方向，二者相輔相成，辯證統一，只有將二者協同發展，共同提高，才能滿足職業的需求。因此司法警校在重視警務技能發展的同時，也同樣要重視警察體育的發展，只有這樣才能使學生更好的掌握警務技能，警務技能才能落地生根。

關鍵詞：司法警院;警察體育;警務技能

一、警察體育與警務技能的關系

警務技能訓練是以強化警察職業技術能力過程的應用教育活動。其設計訓練的程序和實施訓練時的各種措施都是按照警察職業規定的訓練目標，有針對性進行的教育實踐活動。在訓練的形式、方法上及目的、要求上，兩者既有共通點，又有各自的特點。警察體育主要以培養警察體育態度和行為，養成體育鍛煉的習慣，以滿足日常生活的需要;警務技能主要以培養警察專門技術的能力，強化職業技能訓練，以滿足警務活動的需要。警察體育與警務技能在訓練的本質和目的上具有共性，都是為了提高警察執法的能力;二者又有區別，前者是警察自身為了提高身體素質和運動能力開展的自覺性鍛煉，后者是警察為了提高執法所需要的技術能力進行的練習。根據運動技能形成的規律和途徑，當身體動作作用于警務技能或與警務技能訓練發生關系時，體育運動就能促進警務技能的形成。要掌握警務技能，必須要有良好的警察體育即良好的身體素質作為基礎，警務技能的掌握需建立在良好的身體素質之上，身體素質不好，會嚴重影響警務技能掌握的速度和質量。各種警察體能活動和警察職業警務技能的現象表明，警察體育的多元化功能對警務技能的掌握具有非常顯著的促進作用。

二、司法院校警察體育與警務技能發展的現狀

司法院校警察體育較公安院校要相對落后，這也導致了司法警院的警務技能較公安院校發展的要遲緩些，自從2018年司法部出臺要大力加強司法民警對警務技能掌握的政策，司法警校也是首當其沖，司法民警主要由司法警院培養，在學校里打好基礎，牢固掌握警務技能能力。筆者通過對全國部分司法院校進行調查和走訪，發現司法警院的部分領導和警體教師對警察體育和警務技能的概念還混淆不清，認為二者可以等同，不存在實質性的區別，警務技能可以替代警察體育，只要掌握了一些警務技能，就可以面對所以的執法情況了，其實現實并非如此。因工作環境的特殊性，司法警察工作地點基本在監獄或強制隔離戒毒所，少部分在法院和司法所等，這些地方不像公安警察要面對各種復雜的執法環境，存在各種不同的危險等級，甚至可能在執法過程中受傷或死亡，所以公安警察對警務技能的重視程度要高。司法警院對警察體育的忽視，也導致了警體教師在教學中嚴重傾向于教授警務技能，而對學生的身體基本素質重視程度度不夠，學生對警察體育的缺失，也讓他們學習警務技能的質量大打折扣，很多學生因為沒有較好的速度、力量、反應能力，導致部分警務技能動作難以掌握，即使已經掌握了的警務技能，在執法過程中也很難派上用場。

目前司法警院開設的警務技能課程有隊列隊形、警務戰術、警用槍械、查緝戰術、拓展訓練等。隊列隊形主要是規范警察的行為規范，是警察職業基本素養的起點。訓練內容有三大步伐、整隊集合、走路隊等。警務戰術課的學習內容有單警裝備的使用、警械具的使用和戰術小組配合執法等;警用槍械主要是了解槍的結構和原理、原地射擊等;查緝戰術主要是學習在執法過程中怎樣進行盤查、詢問以及緝拿戰術等，大部分學校的查緝戰術主要以理論課為主，基本沒有實踐操作課，學生不能較好的掌握查緝戰術的運用。

三、司法警院警察體育和警務技能協同發展對策

1、領導重視，頂層設計

首先掌管教學的領導要非常了解和重視警察體育與警務技能協同發展的關系及重要性，要將警察體育與警務技能放在同等重要的位置上。這就要求領導作出重要部署，開展研討會，制定方針，分步實施，在把握大局的情況下將工作分工實施。制定有效的激勵機制和科學的考評制度，既能激發教師教學的積極性和執行的果斷性，又能科學合理的進行考評，這是警察體育與警務技能協同發展的基礎。

2、學生配合，增強體能

在學習之前，同樣要讓學生知道警察體育對警務技能學習的重要性，如果學生身體綜合素質較低，無法全面準確地掌握警務技能。學生只要清楚的認識到警察體育對警務技能的重要性，才能從心理上接受，學生在學習警察體育，基礎體能時才不會排斥，練習的積極性會更高，效果也會更好。

3、建立并完善警察體育和警務技能教學體系

警察體育教學內容的選擇需要根據警務技能的發展來選擇，要選擇適合警務技能、對警務技能發展有促進作用的教學內容，如警務技能需要學生較好的身體素質，包括手臂力量、腿部力量、速度、耐力、協調等，在選擇警察體育教學內容時就應該從這幾個方面去選擇，為后期警務技能的學習打好基礎。而警務技能的教學體系需根據職業需求的發展來選擇，教師要選擇那些學生容易掌握、執法效果明顯、見效快、相對安全的內容進行教學。警察體育是學好警務技能的基礎，警務技能教學又可以引導警察體育的教學，給警察體育教學指明方向。

4、形成一體多翼的立體式教學模式

國內司法警院的警察體育教學主要以課堂教學為主，一個學期一般為32學時或64學時，一周也只有2學時或4學時，僅僅依靠每周的課堂教學遠遠不能滿足學生的學習要求，因此除了課堂教學外，還要開展其他形式的教學。在警察體育教學課堂外，還可以開展課外體育訓練、專業訓練隊及比賽、體育俱樂部、體育社團和協會等教學形式，形成一體多翼的立體式的教學模式。這樣可以彌補課堂教學的不足，讓學生有更多的選擇去參加體育運動，有助于體育運動技能的形成，更好的為警務技能的學習做好準備。

綜上所述，警察體育是掌握警務技能的基礎，警務技能又可以根據其發展的需要指引警察體育的訓練方向，二者相輔相成，辯證統一。因此司法警校在重視警務技能發展的同時，也同樣要重視警察體育的發展，只有這樣才能使學生更好的掌握警務技能，警務技能的發展才能落地生根。皮之不在，毛之焉存，警察體育沒有練習好，警務技能也就成了“假把式”了。

參考文獻：

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基金項目：

湖南司法警官職業學院校級課題司法警校警體教學中促進學生警務技能發展策略研究，課題編號：JY18011。