戰“疫”背景下高校黨員教育培訓工作創新探索

薛婷　張健華　王津

黨員教育培訓是我們黨統一思想意志、加強隊伍建設的重要方式，是傳承紅色基因、保持先進性純潔性的關鍵途徑。尤其是在新冠疫情防控的關鍵時期，突出黨員教育培訓的針對性和實效性，使黨員教育和疫情防控齊頭并進，確保非常時期培訓“不斷線、不斷檔、不冷場”，打造一支高質量黨員隊伍，切實發揮黨員先鋒模范作用，成為各級黨組織面臨的一項重要而緊迫的任務。天津工業大學黨校作為學校黨員教育培訓的主陣地，主動出擊，立足實際，及時調整工作方案，確保非常時期黨員教育培訓“不斷點”，重點圍繞提升黨員的黨性修養、骨干意識、工作能力，開展以理論學習、實踐鍛煉為主要形式的教育培訓，形成了從新生黨員、發展對象、學生黨員、學生黨員骨干、黨支部書記到教師黨員干部的全方位、多層次的教育培訓工作格局以及集中與分散相結合的黨校教學管理模式。

一、戰“疫”背景下探索高校黨員教育培訓的“三化”新模式

1.培訓內容模塊化，緊緊抓住“求變求新”關鍵點。結合疫情防控期間工作的特殊性，天津工業大學黨校及時調整培訓方案，從體系、內容、方式上進行改革創新。設置“黨的基本理論知識”“愛國主義教育”“疫情防控”以及“綜合素質提升”模塊，既將黨性教育放在核心地位，又將戰“疫”過程當作生動教材，把疫情防控列為黨員專題學習教育內容，積極磨練自我、淬煉黨性，引導廣大黨員在戰“疫”中經受考驗，提升能力，掌握過硬的本領，胸懷憂患意識，培養危機應對的能力。

此外，不斷優化教育方式，將集中授課和黨性鍛煉、社會實踐等有機結合起來，破除單一式的教學模式，通過理論學習、主題研討、交流討論、志愿服務等環節，既立足于重大戰略問題深入研討，也立足于具體實際問題建言獻策，提高黨員的主動參與度和學習積極性，確保黨員培訓不斷檔、黨員教育出實效。

2.培訓方式網絡化，積極打好“線上線下”組合拳。黨校立足學員需求，積極探索黨員教育教學改革路徑，充分運用網絡信息化手段便捷高效的優勢和特點，本著少聚集、少接觸、少活動的要求，通過網上黨校、在線學習、云端課堂等形式，將以往線下集中面授教學模式轉變為網絡在線學習模式，變“面對面”為“屏對屏”，把“硬要求”和“活形式”結合起來，確保每位學員都經過嚴格、規范的黨性錘煉，深化思想認識，增強黨性觀念，提高能力素質，從而推動黨員教育培訓工作安全、有序、有效開展。

除了線上培訓外，結合當前形勢，黨校教育引導黨員帶好頭、作表率、當先鋒，通過成立臨時黨支部，組建抗擊疫情黨員先鋒隊、黨員突擊隊、黨員志愿服務隊等，將投身防控疫情第一線作為踐行初心使命的試金石，打好線上線下培訓“組合拳”，使黨員教育實效在“以學促干、以踐促學”中得以提升。

3.培訓管理網格化，深入落實“精準施訓”新思路。進一步加強組織體系建設，充分發揮基層黨委作用，將二級分黨校劃分為單元網格，學校黨校對其給予方向引導和政策支持，實施動態全方位指導，形成閉環管理，改變過去“兩張皮”現象。通過網格化管理，緊密結合培訓對象的不同特點和履職盡責需要，有針對性地設計差異化課程，建立精準化、分層化的培養模式，使學員們在學思踐悟中真正明確“初心”，有力堅守“初心”，切身踐行“初心”。

中共中央辦公廳印發的《2019—2023年全國黨員教育培訓工作規劃》中明確要求，黨員教育培訓要強化分類指導，突出工作針對性。這場戰“疫”，在檢驗各級黨組織戰斗堡壘作用的同時，更檢驗著全體黨員的政治本色、工作作風和為民初心，因此在教育培訓中體現差異化、個性化和層次感，使普通黨員的理論水平和奉獻精神、黨支部書記的政治能力和責任擔當、黨員領導干部的應急處置和管理能力等成為培訓的重點，為打贏疫情防控阻擊戰提供有力保障。

二、戰“疫”背景下高校黨員教育培訓工作實施效果

1. 黨員的理論水平不斷提高。黨校堅持把理論學習作為政治任務，始終以習近平新時代中國特色社會主義思想為統領，深入領會中央和市委各項決策部署，學習貫徹習近平總書記關于疫情防控工作重要講話和指示批示精神，自覺把思想和行動統一到黨中央決策部署上來。黨員的政治理論水平不斷提升，政治意識不斷增強，政治站位不斷提高，政治敏銳性不斷加強。

2. 黨員的黨性修養不斷增強。通過強化黨章黨規黨紀教育，廣大黨員牢記黨的使命任務，牢固樹立共產主義理想，增強了政治紀律和政治規矩意識，進一步強化黨員身份，堅定共產主義理想信念。通過充分挖掘此次戰“疫”中涌現出的共產黨員先進典型，樹立為人民服務、為中國共產黨治國理政服務、為鞏固和發展中國特色社會主義制度服務、為改革開放和社會主義現代化建設服務的信心和決心。

3.干部的政治意識不斷強化。黨校充分發揮教育培訓黨員領導干部主渠道作用，堅持不懈用習近平新時代中國特色社會主義思想武裝干部，用改革創新的生動實踐和鮮活經驗教育干部，用科學文化知識培訓干部，黨員領導干部的“四個意識”不斷增強，服務群眾的工作能力得到了進一步提升。廣大黨員干部視疫情為命令，視防控為責任，始終做到守土有責、守土擔責、守土盡責。

4.學員的學習自主性不斷提升。戰“疫”期間，不斷豐富的教學內容以及靈活多樣的培訓方式，使黨員的學習互動性越來越強，激發了廣大黨員參與教育培訓的積極性和主動性，使學習由“被動”變為“主動”，成為一種生活方式、一種精神追求，把學習的過程當作提高思想認識、解決實際問題、開創工作局面的過程。

疫情總會過去，但黨員教育培訓工作沒有終點。天津工業大學黨校將在校黨委的堅強領導下，結合學校改革發展實際，進一步落實學?！皫熒碚撍仞B提升計劃”，繼續堅持“三化”原則，挖掘自身優勢，創新思路、豐富內容、力求實效，不斷擴展延伸黨校教育培訓功能，突出辦學特色，將黨員培訓教育工作做實做細，使之成為真正的“三個陣地，一個熔爐”，為高校教育事業科學發展添磚加瓦。

作者薛婷系天津工業大學黨校培訓管理科講師;張健華系天津工業大學黨校校長，教授;王津系天津工業大學黨校副校長，高級政工師

責任編輯：張 莙