當代工藝美術教育的價值與發展趨勢

安惠雪

摘 要：一個符合時代發展趨勢與潮流的工藝美術教育機制對于繼承與發展傳統工藝美術來說具有積極作用。因此，工藝美術教育應當擴大其知識普及所涵蓋的區域，進一步加強自身的專業教學實踐能力，以此來促進工藝美術教育的進一步發展與提升。

關鍵詞：工藝美術教育;傳承與創新;提升與加強;趨勢

引言

民間工藝美術是我國傳統物質與精神文化的關鍵組成部分之一，是在勞動人們長期的生產活動之中慢慢產生的一種藝術文化，它其中所涵蓋的藝術文化、民俗文化以及歷史文化等內容傳承價值極高。自二十世紀以來，我國傳統工藝美術就作為一門課程在高校教育體系之中存在著，隨著其長久的發展，這一專業逐漸被藝術設計專業取而代之，這是由于藝術設計這一專業與工業化生產關系更加密切。但是在這一課程消失的這段時間內，人們對于我國傳統民間工藝的認識卻越來越深刻，因此，工藝美術教育不再局限在高校藝術教育體系之中，我國傳統工藝美術之中所具備的獨特的元素與其自身的人文價值，也使得其在我國當代教育體系之中的地位逐漸上升。

一、新時代下工藝美術的傳承

即使東西方文化存在較大的差異，但是其手工業文明都有較高的發展，其中每一個類別都有其獨特的技法。一個精美的工藝藝術品可以由世人保護繼而流傳下來，但是其中技藝的傳承卻面臨著極大的挑戰與難題。

在當今這一時代背景下，手工藝行業逐漸退出了經濟市場，這是時代與市場發展的不可逆現象，當今完全依賴手工技藝為生的只占一小部分。從民間工藝的傳承方式來看，主要分為兩類，其一是作為獨立手工業單獨存在并且將次作為謀生手段，以師徒方式傳承的技藝，比如陶藝、漆藝以及雕刻等;其二則是具備農業特征、百姓用來自給自足、只是在閑暇時候參與的技藝，并沒有清晰明確的師徒制度，比如草編、剪紙、刺繡等等。隨著我國社會的不斷發展，人們的生活方式也慢慢發生變化，這就在很大程度上影響到了上述所說的手工藝形式。當代年輕人不愿意經過漫長的學習進入手工藝行業，而且大多年輕人都進入城市之中謀生，這是由于手工藝制作效益較低的原因所導致。在這樣的形勢下，需要借助一定的外力來保障傳統工藝的傳承與弘揚。

傳統工藝與現代教學技術相結合，在其傳承、保護、開發等方面都具備獨特的優勢。由于當前社會的不斷發展，人們生活水平的提升使得人們對于文化藝術有了更高的要求，因此，民間工藝美術教育應當做到推陳出新，革故鼎新。隨著國家對于文化軟實力重視程度的不斷加強，使得文化產業得到了迅猛發展。傳統手工技藝作為文化產業之中的關鍵部分，應當在繼承優秀部分的同時進行創新，結合時代特點構建新時代下的工業美術教育體系。

二、構建新時代工業美術教育體系

在我國高校的藝術教育機制之中，工藝美術方向有普及與專業這兩種教學模式。前者是一些人文課程，主要包括學前教育一類的手工美術課以及非美術類所開設的美育課程;而后者則是我國傳統工藝繼承與發展的關鍵路徑。

當前在我國的工業美術教育體系之中，普及型的教學并未得到相應的重視，要想使得大眾了解工業美術的重要性以及其文化價值，普及就顯得極其重要。因此，相關美育課程以及公共課程應當肩負起自身的使命與任務，根據不同專業學生進行內容深度的科學調整，來提升高校學生的人文素養與藝術修養。使得大家關注我國傳統工藝，以此來擴大手工藝市場。

三、專業化實踐教學的提升與加強

從目前的現狀來說，各大高校之中只有一小部分將工藝美術作為一個獨立的學科與培養方向。其一，是因為我國傳統工藝較為繁雜，種類較多，一個專業無法將其完全包括在內;其二，如果高校只選取傳統工藝之中的某一個種類作為培養學生的主要方向，就會使得學生所學的知識過于單一，就業也將成為學生面臨的一個問題。因此，高校在工藝美術教學方面應當建立專業化的工作室，而且不同區域的學校也可以根據區域特色進行規劃。由于工藝美術種類較多，高校需要對其工作室進行定位以及科學的分類，以此來明確師生的目標，讓其可以自由選擇自己感興趣的方向進行深入的研究。但是當前大多高校在分類上比較雜亂，主要采取的是工藝材料與產品定位這兩種分類法進行。這兩者對比來說，產品定位這一方法不夠縝密，不適合作為一個獨立的工作室或者實驗室。因此，高校在進行獨立實驗室建設之時應當根據材料進行分類，這樣對學生掌握加工工藝以及材料特性更加有利。

各個獨立工作室還可以與其余藝術設計專業進行結合，沖破專業之間的限制，使得各個專業學生的共性基礎更強。比如，教師可以在演示手工藝流程的過程之中利用現代科技讓學生感受更多的民間手工藝，而不只是簡單的還原，讓學生對其自身所學知識印象更加深刻。

在當今經濟與科技迅猛發展的趨勢下，工藝美術的教育體系也應與時俱進。工藝美術教育不僅可以普及人們相關藝術知識與技能，使得大眾接受傳統工藝，感受其中的價值，還可以為傳統工藝培養傳承人與創新者。一個完善且科學的藝術教育體系可以使得一個國家的傳統工藝技術得以繼承與發展。因此，創新中國工藝美術教育體系至關重要。

參考文獻

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