新形勢下高職院校校園安全管理現(xiàn)狀及其對策分析

戌松明

[摘 ? ? ? ? ? 要] ?校園安全是高職院校管理的重要內(nèi)容之一，也是關(guān)乎全體師生和工作人員安全和權(quán)益的重要問題。近年來，校園安全事件偶發(fā)，校園事故的發(fā)生，帶來的社會影響十分惡劣，是各類高職院校管理中需要重點防范的風(fēng)險。為學(xué)生營造健康、安全的校園環(huán)境，對于高職院校更好地實現(xiàn)教育目標(biāo)具有基礎(chǔ)性作用。新形勢下，高職院校校園安全管理工作中還存在一些不足和問題，對此，介紹了高職院校校園安全管理的重要性，分析目前高職院校校園安全管理的現(xiàn)狀，并探究高職院校校園安全管理的有效對策。

[關(guān) ? ?鍵 ? 詞] ?新形勢;高職院校;校園安全管理

[中圖分類號] ?G717 ? ? ? ? ? ? ? ? [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] ?A ? ? ? ? ? ? [文章編號] ?2096-0603（2020）50-0118-02

一、高職院校校園安全管理的重要性

（一）確保高職院校教學(xué)管理目標(biāo)實現(xiàn)的需要

高職院校的教學(xué)管理目標(biāo)是為社會相關(guān)行業(yè)培養(yǎng)更多的專業(yè)型、技術(shù)型人才。開展相關(guān)的教學(xué)活動和管理工作，也都是要確保這一目標(biāo)的有效實現(xiàn)。高職院校開展校園安全管理，是為教學(xué)管理等工作的開展創(chuàng)造良好的環(huán)境和條件，通過有效的校園安全管理，減少甚至杜絕一些威脅校園安全的事件發(fā)生，保持良好的教學(xué)秩序，確保大學(xué)生在校期間身心健康和安全，順利地完成教學(xué)管理工作。

（二）實現(xiàn)素質(zhì)教育目標(biāo)的需要

當(dāng)前，素質(zhì)教育在不斷推進(jìn)，社會對于人才的培養(yǎng)不僅僅關(guān)注他們的專業(yè)知識和水平，也開始關(guān)注人才的心理健康、身體健康等素養(yǎng)，校園安全管理包含對于學(xué)生心理健康和身體健康的管理，通過有效的校園安全管理，能夠避免大學(xué)生之間存在一些安全風(fēng)險因素，減少大學(xué)生的心理問題，避免大學(xué)生打架斗毆、自殘甚至自殺等情況發(fā)生，防止大學(xué)生被騙等，為他們的成長發(fā)展樹立一道堅固的防線，為推進(jìn)高職院校素質(zhì)教育目標(biāo)的實現(xiàn)奠定基礎(chǔ)。

（三）強(qiáng)化大學(xué)生安全意識的需要

高職院校學(xué)生缺乏社會生活經(jīng)驗，他們的內(nèi)心是比較單純的，閱歷也相對較少，他們在校園內(nèi)容易受到不良思想、文化等的影響，導(dǎo)致他們出現(xiàn)一些偏激或者是怪異的行為，比如，受到網(wǎng)絡(luò)暴力文化影響，產(chǎn)生暴力傾向;受到網(wǎng)絡(luò)中的消極思想影響，產(chǎn)生厭世的想法;受到網(wǎng)絡(luò)虛擬貨幣的影響，陷入校園貸的陷阱等，這些都嚴(yán)重影響了大學(xué)生安全健康成長，而開展校園安全管理，就是要幫助大學(xué)生正確認(rèn)識社會，認(rèn)識一些不良的文化現(xiàn)象和行為，讓大學(xué)生明辨是非，強(qiáng)化安全意識，懂得如何保護(hù)好自己，防止他們上當(dāng)受騙。

二、高職院校校園安全管理的現(xiàn)狀

（一）安全管理重視度不足，缺乏完善的安全管理制度

現(xiàn)階段，相關(guān)高職院校對于安全管理工作的重視度相對不足，高職院校將更多的教學(xué)和管理精力都放在了學(xué)生紀(jì)律管理和學(xué)習(xí)管理上，安全管理工作開展得相對較少。且目前相關(guān)高職院校針對安全管理還沒有制定比較完善的安全管理制度，一些高職院校的安全管理制度直接照搬其他院校的，實際上和自身的校園安全管理工作并不匹配。

（二）安全管理內(nèi)容單一，形式落后

在高職院校的校園安全管理內(nèi)容和形式上，高職院校都還有一些欠缺。在安全管理內(nèi)容上，比較單一，僅僅是字面上的安全管理，防止學(xué)生打架斗毆、避免社會不良人士進(jìn)入校園、進(jìn)行學(xué)生人身安全的一些教育等，但是對于學(xué)生的心理健康和安全、校園文化安全管理等工作開展不足，在具體的形式上，校園安全管理也缺乏創(chuàng)新，形式單一，學(xué)生不感興趣，就很難將校園安全教育的內(nèi)容真正落實到位。

（三）安全教育缺乏實踐，理論性較強(qiáng)

就目前多數(shù)高職院校校園安全管理工作來看，高職院校開展校園安全管理和教育工作，多是通過班會、晨會、校園廣播等形式開展的，理論性比較強(qiáng)，學(xué)生的安全教育實踐工作開展比較少，這樣學(xué)生即使學(xué)習(xí)了一些安全防范措施，但是沒有具體的實踐鞏固，在安全問題到來時，可能操作起來就慌亂了，達(dá)不到理想的效果。

三、新形勢下高職院校校園安全管理的有效對策

（一）提升安全管理重視度，完善安全管理制度

針對高職院校校園安全管理工作，需要切實提升對這一工作的重視度，并積極完善相關(guān)的安全管理制度，進(jìn)行框架性系統(tǒng)思考。把部門核心任務(wù)分解成幾個方面的重要工作，分析每個方面工作需要哪些制度予以支撐，推動構(gòu)建“基本管理制度、重要規(guī)章制度和一般性工作制度”相銜接的制度體系。在制度建設(shè)中，要落實“一部門一方案”要求。各部門要制定年度制度建設(shè)方案，明確2020年需要制定和修訂的規(guī)章制度建設(shè)任務(wù)，建立各項規(guī)章制度制定、修訂工作小組，明確時間進(jìn)程。針對校園安全管理，還需要建立月報告制度。各部門每月向?qū)W校辦公室報送上一個月制度建設(shè)推進(jìn)情況，辦公室每月通報制度建設(shè)推進(jìn)情況，確保安全管理心中有數(shù)，相關(guān)工作規(guī)范開展。

（二）創(chuàng)新安全管理教育形式，豐富安全教育內(nèi)容

新形勢下，高職院校開展校園安全管理工作要進(jìn)一步創(chuàng)新工作內(nèi)容和形式，除了基本的安全管理外，還要將校園文化安全管理、學(xué)生心理健康管理等納入重點安全管理范疇。在校園文化安全管理上，為維護(hù)校園安全穩(wěn)定，高職院校要加強(qiáng)大學(xué)生安全教育工作，防范非法“校園貸”進(jìn)入校園，對學(xué)生開展“防范校園貸”安全教育主題活動，創(chuàng)新安全教育形式?；顒又荚趲椭鷮W(xué)生提高對網(wǎng)絡(luò)借貸安全的重視程度，增強(qiáng)自我保護(hù)意識，引領(lǐng)學(xué)生正確認(rèn)識校園網(wǎng)貸現(xiàn)象，樹立科學(xué)、正確的消費觀，做到適度消費和理性消費?；顒悠陂g，可以組織各班級通過觀看“校園貸”主題安全教育視頻、分析討論、播放并講解相關(guān)PPT等多種形式開展班會，并在班主任的帶領(lǐng)下結(jié)合“高額罰息”“裸條催收”等極端惡性事件重點剖析“校園貸”的危害。通過鮮活的案例分析，幫助學(xué)生樹立正確的法律意識，有抵制誘惑的意志，約束自己，樹立正確的消費觀;不受非法分子威逼利誘;指導(dǎo)要理智消費，不鋪張、不浪費;不貪圖便宜進(jìn)行非法網(wǎng)貸，擦亮雙眼，謹(jǐn)防落入“校園貸”陷阱。

此外，還要關(guān)注學(xué)生的心理安全，開展學(xué)生心理咨詢和指導(dǎo)工作。要認(rèn)識到心理健康教育是大學(xué)生安全教育的重要組成部分，也是大學(xué)生心理健康教育的重要環(huán)節(jié)。安全管理要以“常見的心理問題、心理健康標(biāo)準(zhǔn)及危機(jī)干預(yù)、如何關(guān)愛學(xué)生”為切入點，從關(guān)愛學(xué)生心理健康的重要性，什么是心理健康，心理問題的產(chǎn)生及原因，以及應(yīng)該如何應(yīng)對等方面展開，鼓勵學(xué)生在現(xiàn)實學(xué)習(xí)工作中一定要學(xué)會釋放壓力，寬容待人，要愛自己、愛他人、愛工作、愛生活，做一個心靈自由的人。在學(xué)生心理安全教育中，要從心理危機(jī)如何識別談起，對如何跟蹤、干預(yù)處于危機(jī)中的學(xué)生，如何與危機(jī)學(xué)生談心進(jìn)行詳細(xì)闡述。針對更好地落實危機(jī)干預(yù)、防范學(xué)生心理安全，院領(lǐng)導(dǎo)要求對反饋至各學(xué)院的心理危重學(xué)生，各輔導(dǎo)員班主任按“一人一策”落實學(xué)生心理安全，“一周一談”深入把握學(xué)生心理動態(tài)，每周動態(tài)了解在校學(xué)生心理，認(rèn)真填報記錄表，協(xié)同防范學(xué)生心理危機(jī)事故發(fā)生。要做到對于心理危重學(xué)生早防備、早干預(yù)，及時排查、消除危機(jī)隱患，防止學(xué)生因嚴(yán)重心理障礙引發(fā)惡性事件。

（三）積極開展安全教育實踐，增強(qiáng)學(xué)生的安全意識和防范能力

校園安全管理，重在實踐。為進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)校師生的安全防范意識，全面提高師生應(yīng)對突發(fā)事故的緊急逃生與自防自救能力，高職院?？梢越M織師生開展消防安全進(jìn)校園培訓(xùn)暨演練活動。

活動前，制定好詳細(xì)的消防安全培訓(xùn)暨應(yīng)急疏散演練方案，學(xué)校成立演練指揮部，教務(wù)處、各年級組長、班主任、生活老師及教官各司其職做好演練前相關(guān)準(zhǔn)備工作，并將注意事項提前向參演師生進(jìn)行宣講。演練正式開始，“警報”聲響起，指導(dǎo)“受困”師生立即用濕毛巾或衣物捂住口鼻撤離，帶隊老師有序地組織學(xué)生彎腰、低姿、扶墻穿過濃煙疏散，在規(guī)定時間內(nèi)所有師生全部安全到達(dá)學(xué)校操場。演練結(jié)束后，對學(xué)校師生就演練中發(fā)現(xiàn)的問題給予糾正，并現(xiàn)場開展滅火實操演練。通過現(xiàn)場直觀的體驗給全校師生講解滅火器的正確使用方法，如何撲救初期火災(zāi)，火災(zāi)中如何逃生、自救、疏散等消防安全常識。通過這樣的安全實踐活動開展，不僅能增強(qiáng)全校師生的消防安全意識，豐富消防安全知識，同時還能增強(qiáng)師生在突發(fā)安全事件面前的自救逃生和緊急應(yīng)變能力，學(xué)?？梢蚤_展多行業(yè)、廣范圍的消防安全培訓(xùn)和演練活動，提高高職院校師生的整體安全意識和實踐能力，確保校園安全形勢穩(wěn)定。

總之，隨著我國職業(yè)教育的快速發(fā)展，相關(guān)的職業(yè)教育體系不斷完善，而校園安全作為高職院校的管理基礎(chǔ)和前提，對于校園各項工作正常開展，確保教學(xué)目標(biāo)有效實現(xiàn)具有一定的必要性。而目前的高職院校校園安全問題還比較多，如校園內(nèi)的打架斗毆、校園中的文化安全、師生心理安全等，目前很多高職院校對于校園安全管理局限于對校園內(nèi)部秩序的安全管理，都是一些常規(guī)的安全管理工作，對于校園文化安全管理、心理安全管理等存在一定的不足，對此，需要分析這些問題，以便為高職院校校園安全管理找到有效的對策。

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編輯 馬燕萍