高職院校市場營銷專業畢業生就業困難現狀分析

王樂樂（河南輕工職業學院）

畢業生在面臨學業結束和同窗已經獲得良好就業機會時，他們受到的壓力最為直接，而且目前單獨關注高職院校市場營銷專業的研究也非常少，因此本文試圖通過市場營銷專業的特殊群體畢業生這一研究視角，以河南高職院校市場營銷專業畢業生為研究對象，從就業現狀、就業特征、就業環境及就業中存在問題等多種方面對河南高職院校市場營銷專業畢業生現狀展開了抽樣問卷調查。

■ 高職院校市場營銷專業畢業就業的現狀

（一）畢業生數量逐年增加

以河南省為例，從2008年到2013年普通高校畢業生數量由32.5萬人增至2013年51.4萬人，增長率高到49.2%，原因在于主要國家開始實行大規模擴招，大學入學率提高進而實現了畢業生數量的高速增長。2013年以后盡管適齡生源在減少但河南高校普通畢業生數量從2014至2017仍在增加，年增長率達到5.94%，畢業生人數的快速增加，意味著河南省人力市場競爭激烈程度的加劇[1]。

2019年4月30日，經國務院常務會議討論通過《高職擴招專項工作實施方案》，2019年高職院校實施擴招，擴招人數為100萬人，2020、2021兩年高職擴招200萬，擴招數量進一步使高職院校畢業人數增加。

（二）結構性失業與選擇性失業并存

盡管河南省人民政府及各相關職能部門每年為了降低高職院校畢業生未就業率制定了一系列措施與政策緩解畢業生就業的壓力，如河南省政府推出的《十三五”促進就業規劃實施方案》，但現實卻是河南省高職市場營銷專業畢業生就業市場上“招人難”與“就業難”兩難并存的現象仍然日益突出[2]。據本次《河南高職市場營銷專業畢業生就業情況調查問卷調查》對市場營銷專業應屆畢業生進行未畢業的原因調查可以看出，有13.2%的人確實是“暫不想就業”。但又有74.2%的人是曾經具有面試機會，但通過面試以后因為自身的原因主動放棄了就業機會[3]。

（三）高職院校市場營銷專業學生創業積極性與意愿性較低

根據近幾年就業報告和本次調查顯示如表1、表2，表1顯示，中國2015、2016、2017屆大學生自主創業比率僅有3%，大學生自主創業意愿較低原因在于籌集資金困難、缺乏企業實踐經驗、市場拓展與推廣困難等。同樣河南省高職市場營銷專業畢業生自主創業積極性與全國大學生基本持平，以表2為例，在調查的人中僅有7.5%的人會自主創業。這說明對于一個畢業生來說，自主創業對創業者的資本投入、信息、社會資源、技術和經驗要求比較高，盡管國家、政府大力提倡，并提供很多優惠，但也必定是一個十分艱難的過程[4]。

表1 中國2015、2016、2017屆大學生自主創業比率調查

（四）高職院校學生專升本數量遞增

隨著大學生數量越多，高職學歷已經無法滿足一些用人單位崗位需求，如有一部分企業已經將學歷提升至“研究生及以上”，因此為了提高就業競爭力，很多高職畢業生將專升本考試作為重要途徑，紛紛加入了升本大軍。從數據可以看出：河南省專升本考試報名人數在不斷增加，從2012年的4.47萬人上升到2019年的12.75萬人，增長率將近185%，尤其是近3年來，河南專升本報名數量呈現猛增趨勢，原因在于除了招錄人數的增加也在一定程度上推動了省考人數的增長，還有應屆畢業生的留存和就業形勢的嚴峻無疑是在其中起到了至關重要的作用。

■ 高職院校市場營銷專業畢業生就業困難的原因

（一）畢業生數量增加與相應崗位需求不足形成的矛盾

目前由于高校擴招和教育產業化政策推行，高職學生增幅數量遠遠高于社會對于人才的需求，因此在這樣形式下高職畢業生就業形勢還是比較嚴峻[5]。此外我國面臨著經濟放緩、就業人數逐年增加和結構性矛盾難以解決三大壓力，基于以上因素對高職畢業生需求比2010年初期下降較多。2017年2月份對河南省近500家用人單位展開了調查發現，這些單位2016年計劃招聘崗位比2015年比平均下降15%。從整體行業情況進行分析，除了第三產業電子商務、旅游、文化體育等行業用人單位略有增加，第二產業和第一產業如機械、能源、建筑、農業等行業都有不同幅度下降。同時，公務員和事業單位由于前期已經大量招人造成人員飽和現象導致招聘數量大幅度下降，這些現象無不在說明目前就業環境是處于供過于求的大環境。

（二）高職院校市場營銷專業人才培養與用人單位需求之間的差距形成的矛盾

隨著高校畢業生知識與技能水平的降低，用人單位對于應聘者的技能要求卻不斷提高，原因不僅在于人力市場處于供過于求的狀態，同時也是從企業長期利益和發展考慮，能夠選擇理論素質和實踐能力較高的畢業生節約企業培訓成本，縮短適應崗位實踐時間，使企業工作效率得到大幅度提升[6]。現實生活中，有很多高職院校并沒有設置合理培養目標，沒有以學生就業為導向，要么為了減少行政機構和教師工作量維持原有的學科專業培養目標，要么只是一味的注重招生更多學生，實現利潤最大化，忽視了經濟和社會環境的變化對學科結構變化的需求。此外在專業建設和課程設計上缺乏實際特色與內涵，在人才培養方案上，只是一味模仿其他高校運行情況，不注重學生綜合素質的提高，削弱了畢業生的就業競爭力，這樣的教學方式必然會致使離校未就業畢業生數量的增加。

（三）創業熱情高漲與創業政策幫扶不足之間的矛盾

高職大學生在校期間，理論課時較少，學業壓力小進而可支配時間增多。有些學生可以利用課余時間進行兼職或者是創業。近些年國家對大學生創業問題重視度有所提高，以河南省為例各高職院校不僅制定了專門的創業計劃，同時也為一些有創業意愿的學生準備了創業基地、資金資助和舉行職業技能大賽等，讓學生了解創業相關知識。盡管目前有些推動創業的政策已經實施，但效果并不理想，歸其原因有（1）缺少創業型培養模式；（2）創業扶持政策未作用于離校未就業畢業生；（3）缺乏對離校未就業進行信息跟蹤；（4）離校未就業畢業生創業服務設施不完善。

（四）畢業生較高期望值與就業現實之間的矛盾

此次調查中將企業提供薪資與高職市場營銷專業學生期望薪資進行對比發現，企業愿意提供的月薪在2000-2500元的占比51.75%，3500-5000元薪資的企業占比39.8%，僅有4.9%的企業愿意拿出5000元以上薪資購買勞動力。但通過對比發現高職市場營銷專業學生期望的薪資與企業愿意提供薪資相比存在較大差距。如只有21.64%的畢業生能夠接受薪資在2000-3500元之間，而有25.72%畢業生期望自己工資能夠處于5000元以上。

差距來源主要由于畢業生就業觀念不同。畢業生在就業選擇過程中就業崗位選擇、就業期望值與對就業競爭環境等方面態度在一定社會經濟條件下受就業者的就業觀念影響。

■ 結論與建議

基于以上調查結果，要解決高職市場營銷畢業未就業問題可以從以下方面對畢業生進行就業指導：（1）豐富市場營銷專業課程形式，提高學生綜合素質。凡是市場營銷專業相近課程盡可能涉及到，從而打破相近專業屏障，提高學生在相近專業的可選擇性，增加就業率；（2）增加市場營銷專業教師理論與實踐培訓力度，提高教師就業指導效果。通過教師培訓，增加教師與用人單位溝通，了解市場需求，精準指導學生；（3）實現數字化創業精準幫扶工作。從大學生入校時，建立學生各方面數據庫，如興趣、考研意向、就業方向等結合用人單位需求信息，向用人單位重點推薦畢業生，實現精準就業指導。（4）樹立畢業生正確就業意識。在校期間通過微信公眾號、微信群、微博官微、QQ群、QQ墻等多媒體有針對性進行就業價值觀引導話題討論和文章，幫助學生形成正確的就業價值觀。離校未就業畢業生順利就業，需要政府、高校、職能部門和社會共同配合完成，需要一個過程，需要建立長效的工作機制，深化服務內涵，扎實做好服務工作，才能切實幫助這些畢業生，讓他們順利就業。