好老師：這樣幾點不可少

王必閂

近日，認真讀完《羅恩老師的奇跡教育》這本書，我對教育又有了新的認識，好的教育其實沒有國界，很多教育方法與理念是相通的。這也更加堅定了我對教師這份職業的認識與理解。我覺得，要想成為一名好老師必須做到這樣幾點：

第一，激情。何為激情，激情是一種感覺、一種態度、一種體驗。教育的對象是一個個充滿變數、可塑性強的生命個體，本身擁有激情，也需要激情。因此，要想成為一名合格甚至優秀的教師必須要對這份工作飽含深情，充滿激情，每天以飽滿的精神狀態迎接每一名學生，面對每一名學生，幫助他們排憂解難，與他們一起成長。

第二，激活。心理學研究表明，每個人內心深處都有著等待激發與挖掘的諸多潛能。只是缺少必要的時間、環境等因素，一時難以實現。因此作為教師必須想盡一切辦法，創造各種條件與機會，為學生成長發展提供各種平臺與氛圍，從而使其自身內在潛能與創造因素得以盡快釋放與充分展現，引導學生朝著自己感興趣的目標不斷奮進。

第三，激勵。越來越多的教育實踐證明，只要運用適當，激勵很多時候能改變一個人。因為每個人的內心深處都渴望得到他人的認可與肯定。這對正處于成長發展階段的青年學生更是如此。如果學生整天生活在責罵與數落當中，即便他們取得了或大或小的進步也得不到老師的認可與表揚，試想在這樣的教育環境中學生又怎么可能體驗到教育的快樂與成就感？其成長進步又從何談起？作為教師，必須要善于及時發現學生身上的閃光點并盡可能使之發揚光大。

第四，激進。古人云，師者，傳道授業解惑。而這在今天依然有其現實意義。殊不知，教育的價值就在于培養學生對未來充滿希望與信心。作為教師，一方面自身要有不斷向上的進取心，有著不斷為之奮斗的目標與方向;另一方面要引導學生樹立為自身理想無悔付出的勇氣與堅韌，要有著對生活的熱愛之情，對困難與挫折的正視以及對人生目標永不言棄的決心與干勁，要善于激發學生的內在潛能，使之能取得進步，得到充分發展。

誠然，是不是做到以上四點就能成為一名好老師，我不敢斷言，但我敢說倘若真的做到了，那么距離一名合格甚至優秀的教師肯定會越來越近。

（作者單位：南京市江寧區教學研究室）