就業視角下中職汽車專業教學策略探究

陳青

摘要：中職院校是我國教育體系中的重要構成，中職院校的教學一向都是以就業為導向，遵循實用性的教學原則，注重學生實踐能力的提升，基于這種教學理念，中職院校每年為社會輸入了大量的專業性人才，填補了諸多領域的人才空缺現狀。在中職汽車專業教學的過程中，老師需要充分的認識到當前嚴峻的就業形勢，加速教育改革，打造新時代的需求的人才類型。本文對中職汽車專業教學進行分析，并且提出來幾點淺見。

關鍵詞：就業視角;社會形勢;中職汽車專業教學

中圖分類號：G712?文獻標識碼：A?文章編號：1672-9129（2020）05-0115-01

Abstract：?Secondary?vocational?colleges?are?an?important?part?of?Chinas?education?system.?The?teaching?of?vocational?colleges?has?always?been?employment-oriented，followed?practical?teaching?principles，and?focused?on?the?improvement?of?students?practical?ability.?Based?on?this?teaching?concept，China?Every?year，vocational?colleges?input?a?large?number?of?professional?talents?to?the?society，filling?the?current?status?of?talent?vacancies?in?many?fields.?In?the?process?of?teaching?automotive?majors?in?vocational?schools，teachers?need?to?fully?recognize?the?current?severe?employment?situation，accelerate?education?reform，and?create?the?types?of?talents?needed?in?the?new?era.?This?article?analyzes?the?teaching?of?automotive?specialty?in?secondary?vocational?schools，and?puts?forward?some?suggestions.

Key?words：?employment?perspective;social?situation;automotive?professional?teaching?in?vocational?schools

引言：汽車行業是當代的熱門行業，無論是汽車的制造還是維修，對人才的需求量都非常大，為了滿足汽車行業對人才的需求，推動汽車行業的發展，我國的中職院校開始了汽車專業。但是在實際的中職汽車專業教學過程中，許多的中職院校都存在不同程度的問題，教學內容當代的汽車行業發展現狀存在嚴重的脫軌，不注重學生實踐能力的提升，作為一門實用性課程，這種教學方法明顯不利于學生的就業，需要引起中職院校的高度重視。下文對此進行簡要的闡述。

1?就業視角下中職汽車專業教學現狀

1.1教學內容陳舊。中職汽車專業教學的目的，就是提升學生對汽車領域的了解，掌握各種汽車技術的應用模式，這樣才能保證學生在畢業以后，穩定的立足于社會。但是在實際的中職汽車專業教學過程中，許多中職院校的教學內容過于陳舊，與汽車行業的現狀存在嚴重的脫節，還在使用傳統的教學內容，各種技術和專業知識已經經歷了數次換代和更新，這種落后的汽車專業性知識，學習的意義不大，學內容陳舊的現象，在我國的許多中職院校中都存在，已經成為了一種教學通病。近年來，受市場經濟的影響，我國的汽車行業發展速度迅猛，各種先進的汽車技術不斷的出現，中職院校在開展汽車專業教學的過程中，教學內容如果不能遵循與時俱進的理念，學生在畢業以后很難適應當前激烈的社會環境，學生的個人發展會遇到嚴重的阻礙，這也是引發中職學生就業難的一個重要原因。

1.2師資力量不足。中職汽車專業是一個實用性和技術性并存的專業，要想提升中職汽車專業教學效果，就需要有一個雄厚的師資力量作為基礎，只有這樣才能打造實踐性人才，填補我國汽車行業的人才空缺。在中職汽車專業教學中，教師的重要性是毋庸置疑的，教學的教學能力和專業能力，會直接的影響到中職汽車專業教學的效果。就當前的形勢看，我國許多的中職院校在師資力量上都存在不足，許多任職中職汽車專業教學的老師，或者不具備足夠的教育能力，或者缺乏汽車方面的專業性知識，而且許多老師在中職汽車專業教學過程中過分的強調理論，不注重學生實踐能力的培養，作為一門實踐性很強的科目，實踐能力才是當代學生真正需要的，這些問題需要引起中職院校的高度重視。

2?就業視角下中職汽車專業教學的建議

2.1注重教學內容的革新。在中職汽車專業教學中，教學內容是教學中的核心，教學內容的合理與否，會直接的影響到中職汽車專業教學效果。在上文分析中，可以得知在當前中職汽車專業教學中，許多中職學校在教學內容的選擇上都體現出了不同程度的問題，基于教學內容的重要性，中職院校必須要重視教學內容的革新，對當前汽車領域的發展動態給予高度關注，把當下最高新的技術內容引入到中職汽車專業教學中，對學生進行詳細的講解，為了提升學生的理解程度，激發學生的學習興趣，老師需要在講解過程中加入大量的實踐性教學內容。中職院校要委派專門的教研人員，對當前的最新汽車信息進行搜集，讓學生掌握最新的汽車動態，以就業為導向，讓學生在學習期間，真正的學習到有用的汽車專業性知識，只有這樣，在學生步入社會以后，才能更好的融入工作環境中，使自己的專業知識有用武之地，滿足汽車行業對人才的需求。

2.2完善教師團隊建設。教師在中職汽車專業教學中扮演了非常重要的角色，教師的個人能力會直接的影響到中職學生的就業情況，對學生未來的發展也會產生一定的影響。中職院校要注重中職汽車專業師資力量的提升，為教師創設更多的學習機會，加強對教師的培訓工作，有針對性的提升教師的專業素養，保證教師具有足夠的汽車專業知識儲量以及出色的教學能力，可以把自己的知識，通過合理的途徑，傳達給學生，達到提升學生能力的最終目的。比如中職院校可以把教師安排到汽車企業中，進行專業化的培訓，不斷的強化中職汽車專業的師資力量。中職院校可以與汽車企業合作，采用校企合作的方式，為學生提供實習的地點，而且通過這種教學模式，還能緩解汽車企業的用人壓力。中職院校可以聘請汽車企業中有經驗的技術對學生進行專業化的教育，為學生答疑解惑，解決學生在實踐過程中遇到的各種汽車專業性問題，采用雙師型教學模式，提升中職汽車專業的教學效果，不斷的壯大中職汽車專業的師資力量，為高效的中職汽車專業教學打下一個良好的基礎。

3?結語

綜上所述，在當前緊張的就業局勢下，高職學生在育人過程中，要注重學生實踐能力的提升。中職汽車專業是中職院校中的重點專業，中職院校要不斷的強化師資力量，培養更多的實用性人才，推動汽車領域的發展。

參考文獻：

[1]陳鵬燕.以汽車營銷實務為例的中職市場營銷專業課程開發研究[J].老字號品牌營銷，2020（01）：85-86.

[2]白科.中職學校新能源汽車技術專業課程建設思路研究[J].時代汽車，2019（20）：47-48+58.

[3]李曉紅，丁清鴻，徐楚良，楊雙喜.中職汽車運用與維修專業校企合作生產性實訓基地建設探索[J].創新創業理論研究與實踐，2019，2（24）：194-195.