小學(xué)體育教學(xué)中素質(zhì)教育的體現(xiàn)

姜憲忠

摘要：在素質(zhì)教育下，各學(xué)科不再有主次之分，全部都是實施素質(zhì)教育的重要場所與載體，都是培養(yǎng)學(xué)生綜合能力的主要陣地。體育作為小學(xué)的一門基礎(chǔ)學(xué)科，在實施素質(zhì)教育方面具有獨特的優(yōu)勢。

關(guān)鍵詞：小學(xué)體育;教學(xué);素質(zhì)教育;體現(xiàn)

中圖分類號：G623.8?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A?文章編號：1672-9129（2020）05-0136-01

Abstract：?Under?quality?education，there?is?no?longer?any?distinction?between?majors?and?subordinates?in?all?disciplines.?All?are?important?places?and?carriers?for?implementing?quality?education，and?are?the?main?positions?for?cultivating?students'?comprehensive?abilities.?As?a?basic?subject?in?elementary?school，physical?education?has?unique?advantages?in?implementing?quality?education.

Key?words：?primary?school?sports;teaching;quality?education;embodiment

小學(xué)體育作為學(xué)校教育的重要組成部分，在促進(jìn)學(xué)生智力的開發(fā)，增強學(xué)生體質(zhì)，提高健康水平，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力諸方面起著重要的，不可替代的作用.而如何在小學(xué)體育教學(xué)中貫徹實施好素質(zhì)教育，也是小學(xué)體育教育急待解決的問題..“身體是革命的本錢”這句話不知說了多少年，雖說話已過了時，但細(xì)細(xì)琢磨，這其中的道理卻永遠(yuǎn)不會過時。上好體育課，給孩子們一個強壯健康的體魄，是我們每個老師，更是體育老師，送給學(xué)生的一個最好的禮物。素質(zhì)教育離不開體育，體育課既是素質(zhì)教育的保證，也是素質(zhì)教育的發(fā)展。

然而，在以往的教學(xué)中，學(xué)校與教師對體育教學(xué)不夠重視，將體育作為一門可有可無的課來對待。學(xué)生對體育學(xué)習(xí)也不夠重視，將體育課當(dāng)作玩耍課，認(rèn)為體育課就是玩，而并沒有取得實質(zhì)性的教學(xué)效果。因此，在體育學(xué)科教學(xué)中，我們要改變以往機械灌輸、枯燥訓(xùn)練的體育教學(xué)模式，為學(xué)生營造愉悅輕松的學(xué)習(xí)氛圍，激起學(xué)生對體育理論學(xué)習(xí)與活動訓(xùn)練的興趣，使學(xué)生積極而主動地參與進(jìn)來，讓學(xué)生在掌握基本體育知識與技能，掌握各種技術(shù)動作的基礎(chǔ)上，身心得到健康、和諧發(fā)展。筆者現(xiàn)結(jié)合教學(xué)實踐對素質(zhì)教育下小學(xué)體育教學(xué)方法淺談幾點見解。

1?面向全體學(xué)生

在小學(xué)體育教學(xué)中開展素質(zhì)教育，一是要使教育教學(xué)工作面向全體學(xué)生，而不是少數(shù)學(xué)生。比如，學(xué)生做廣播體操，教師要對全體學(xué)生都指導(dǎo)，讓他們的每個動作準(zhǔn)確、整齊，而不是只輔導(dǎo)少數(shù)同學(xué)。又如，訓(xùn)練打籃球時，教師應(yīng)對全體學(xué)生進(jìn)行比賽規(guī)則的輔導(dǎo)，然后進(jìn)行比賽，讓每一個學(xué)生都能得到鍛煉。教師應(yīng)培養(yǎng)全體學(xué)生對籃球的愛好，而不是只培養(yǎng)幾個愛好者，讓多數(shù)同學(xué)自由活動或當(dāng)觀眾。二是要讓全體學(xué)生在德智體美勞等方面全面的而不是平均的發(fā)展，讓學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上得到不同程度的提高。

2?引入游戲設(shè)計體育活動，實現(xiàn)寓教于樂

小學(xué)生天性活潑好動，他們喜愛玩耍，喜愛游戲。根據(jù)小學(xué)生的這一特點我們可以將游戲引入體育課堂教學(xué)中，這樣更能激起小學(xué)生參與游戲的激情，從而使學(xué)生在玩游戲的過程中理解所學(xué)，掌握動作。同時，小學(xué)的體育以走、跑、跳、投等為基本方式，這在設(shè)計游戲活動方面具有得天獨厚的優(yōu)勢。我們可以結(jié)合小學(xué)生的特點與體育特征來設(shè)計一系列體育游戲活動，這樣不僅可以增強學(xué)生的體質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生體育興趣，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的鍛煉習(xí)慣，同時也可以開發(fā)學(xué)生的智力，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。①利用游戲活動培養(yǎng)學(xué)生體育興趣。游戲具有較強的趣味性，可以充分調(diào)動小學(xué)生內(nèi)心強烈的參與動機，真正實現(xiàn)寓教于樂，讓學(xué)生主動而積極地投入到教學(xué)活動中來，在愉悅的教學(xué)氛圍與積極的學(xué)習(xí)情緒下主動參與。這樣更利于學(xué)生對體育學(xué)科興趣的激發(fā)與培養(yǎng)。如在教學(xué)快速應(yīng)變時，我們可以與學(xué)生一起來玩游戲，讓學(xué)生按照教師的指令來完成相應(yīng)的動作，如跑、停、跳、蹲等，將出錯的學(xué)生淘汰，看誰是最終的勝利者。這樣的訓(xùn)練活動比起枯燥單調(diào)的訓(xùn)練更富有趣味性，更能激起學(xué)生的主體參與。②培養(yǎng)學(xué)生的合作意識與競爭意識。現(xiàn)代社會是一個充滿著合作與競爭的社會，對人才的協(xié)作能力與競爭意識有著很高的要求。體育游戲活動正是培養(yǎng)學(xué)生合作意識與競爭能力的重要手段。首先，利用游戲的集體性來培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作意識。游戲并不是個人獨立完成的，而是需要他人的協(xié)作，個人再優(yōu)秀，如果不注重同學(xué)間的合作也是無法取得勝利的。學(xué)生為了更好地游戲，會積極地與他人協(xié)作，這正是培養(yǎng)學(xué)生合作意識的重要契機。其次，利用游戲的競爭性來增強學(xué)生的競爭意識。學(xué)生有著強烈的進(jìn)取心，而游戲最終要分出勝負(fù)，每個學(xué)生都希望自己能成為獲勝者。學(xué)生為了獲勝會產(chǎn)生學(xué)習(xí)的強烈動機與熱情，會全身心地投入到教學(xué)活動中來，這樣可以強化學(xué)生的競爭意識。③在游戲中提高對動作的認(rèn)識，使學(xué)生養(yǎng)成良好的鍛煉習(xí)慣。游戲更富有趣味性，讓學(xué)生來玩游戲，在玩中掌握知識與動作要領(lǐng)，這樣比起枯燥單調(diào)的動作訓(xùn)練更有效。在游戲中，大腦始終處于最亢奮的狀態(tài)，這更利于學(xué)生對知識與技能的獲取與掌握，更利于學(xué)生養(yǎng)成良好的體育鍛煉習(xí)慣。

總之，實施素質(zhì)教育應(yīng)強調(diào)讓每一個學(xué)生的每一個方面均有發(fā)展，具有個性特長，這就對學(xué)校體育工作和體育教師提出了更高的要求。為了更好地發(fā)揮學(xué)校體育在素質(zhì)教育中的作用，體育教師必須努力提高自己的政治思想水平與業(yè)務(wù)素質(zhì)，善于吸收先進(jìn)的教育思想和教育方法，結(jié)合實際，把學(xué)校體育改革推向深入，全面提高學(xué)生的整體素質(zhì)，在培養(yǎng)學(xué)生“體育意識”、“興趣”、“習(xí)慣”和“身體鍛煉能力”的同時，尊重學(xué)生個性并使之得到充分發(fā)展，讓學(xué)生在運動場上獲得較大的自由空間與時間，發(fā)揮自己喜愛的活動方式來進(jìn)行自主體育鍛煉，并由此養(yǎng)成良好的運動習(xí)慣而受益終身。

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