淺談目前農村家庭教育的現狀及存在的問題

趙麗元

摘要：近年來，隨著國家教育政策的不斷完善，帶來了全國教育的春天。尤其是均衡發展政策的落實，給偏遠農村不僅補足了教學設施，而且補充了大量優秀教師。這些，確實為偏遠落后地區送來了陽光雨露。然而目前的情景真的是城鄉均衡了嗎？答案是否定的。筆者認為，關鍵問題不在國家，而在于家庭，就是家庭教育跟不上時代需要，而且大有惡化的兆頭。下面，本人就結合農村教育實踐和調查情況談談目前農村的家庭教育現狀和存在的問題。

關鍵詞：人口現狀;原因;知識結構;隱患

中圖分類號：G633?文獻標識碼：A?文章編號：1672-9129（2020）05-0156-01

Abstract：In?recent?years，with?the?continuous?improvement?of?the?national?education?policy，has?brought?the?national?education?spring.?In?particular，the?implementation?of?the?balanced?development?policy?has?not?only?complemented?the?teaching?facilities?in?remote?rural?areas，but?also?supplemented?a?large?number?of?excellent?teachers.?These，brought?sunshine?rain?dew?really?for?remote?and?backward?area.?But?is?the?current?situation?really?a?urban-rural?balance？?The?answer?is?no.?The?author?believes?that?the?key?problem?lies?not?in?the?state?but?in?the?family，that?is，home?education?is?out?of?step?with?The?Times?and?threatens?to?deteriorate.?Below，I?will?combine?the?rural?education?practice?and?survey?about?the?current?situation?of?rural?family?education?and?existing?problems.

Key?words：population?status;The?reason;Knowledge?structure;Hidden?trouble

1?農村人口的現狀

因本人多年來一直在農村學校任教，對農村情況有比較深入的了解，再加上近幾年一直參加精準扶貧和教育脫貧工作，經常走村入戶，因此對農村更有了清晰的把握。目前的農村現狀是80%的家庭沒有青壯年，多數家庭只剩下老人和孩子。孩子就是我們面臨的學生，就是目前所說的留守兒童，老人是這些學生的爺爺奶奶，而學生的父母多數都外出打工了。他們或者過年時回來住一半個月，或者是三五年都不回來，對孩子的關懷只能通過電話或者視頻聊天。

2?農村人口大量外流的原因

造成農村青壯年人口大量外留的原因有兩個：首先是經濟大潮的沖擊。這是各地發展的不平衡造成的，我國東部發展迅速，各種工廠如雨后春筍，需要大量的農民工;其次是城市發展速度迅猛，建筑業、制造業、服務行業迅速膨脹，為農民工提供了大量的工作崗位;這些都為農民提供了廣闊的空間，也為農民工增收致富提供了余地，于是農民工爭相外出務工。再次是因近年來自然環境的好轉，野生動物泛濫，野豬、野雞、野兔等動物嚴重地危害著莊稼，許多地方，尤其是山區，已經無法栽種傳統作物，野生動物的侵害往往使農戶顆粒不收，逼迫著部分農民工只好放棄土地，進城務工。還有，傳統作物種植本來成本高、耗資大而收益差，近年來種莊稼往往只能保住成本，談不到利潤。這些都促使農民離開土地，背井離鄉外出務工。

3?留守族的知識結構

現在農村留守族主要由老人和留守兒童組成。這些老人不僅是學生的監護人，更是學生的家庭教師，承擔著學生的家庭教育的任務。而這些老人的年齡結構平均在六十歲左右，其大多數出生于極端困難三年饑荒（1959至1962年）時期，而成長與文化大革命時期。眾所周知，他們出生的年代，我國正遭受著嚴峻的生活危機，饑餓和災荒時時困擾著人們，每見餓殍尸橫于野，生命尚且難保，誰還能顧及教育！因此，多數人讀書不多，能上完小學或初中已經非常幸運了，不識字的也占一定的比例。就是讀過初中的，也已經忘得差不多了，充其量能算脫盲。要輔導孩子的功課，只有語文和數學還有可能，但也不可靠，要說英語等課程，是可能性不大的。還有文明禮貌、行為習慣的教育都是難以靠譜，尤其是思想政治教育，那是更糟糕的，因為他們只能給予學生小農意識。

4?農村家庭經濟狀況和存在的隱患

目前，隨著改革開放的深入和精準扶貧工作以及惠民政策的落實，農村家庭的經濟狀況還是非常好的，家家戶戶不僅住上了小洋樓，經濟寬裕，室內設施也普遍上檔次。不僅窗明幾凈、器物生香，而且有線電視、網絡、電腦比較普及，更不用說智能手機。然而這些優越的條件，由于監管不力，沒有正確使用，反而為中小學生走上斜路提供了物質基礎。因為就網絡而言，確實為現代化的生活增添了色彩、提供了方便，也豐富了文化生活，同時也拉近了人與人之間的距離和感情。然而對于學生而言，網絡的確是一把雙刃劍，用好了就能開拓學生前進的道路，為攀登科學高峰披荊斬棘;用不好就會把學生引向邪路，因為里面充斥著黃賭毒、假惡丑甚至于暴力犯罪的毒素，同時也彌漫著一些極有誘惑力的游戲，一不注意就會迷戀其中，或者染上網癮，甚至于走上犯罪道路。由于中小學生、尤其是小學生辨別能力不夠、自控能力不強，往往是利用了網絡的負面影響，毀掉前程。

然而在這樣的情況下，一部分老人往往起不到監管孩子的作用，有的甚至還以為自己的孫子聰明，很有才華，不僅不加以管制，還往往把他們能夠上網、能發圖文、能找視頻、會視頻對話以為是能力加以賣弄、表揚。有的就是意識到不好，但是因為他們極端缺乏網絡常識，也無法管理，這就造成了孩子最大的教育問題。

5?農村家庭教育存在的潛在危機

以上這些，還只是表面現象。其實，最嚴重的還是心理問題。眾所周知，人的成長，不僅僅需要物質保證，更需要精神保證。對于青少年而言，他們更需要父母的關愛與呵護，這是其他人代替不了的。年齡越小，越是如此，錦衣玉食，根本比不上其父母的關愛。他們也應該在父母關愛中成長。孩子離開了父母，尤其是離開母親，往往會感到失去了安全感，變得孤獨、苦悶、擔優和恐懼，久而久之，往往會性格孤僻、精神抑郁，從而出現嚴重的心理障礙，在這種情況下，怎么能談到良好發展呢？

總之，目前農村孩子的教育還是存在著嚴重的問題，如果我們不能夠妥善解決，還是不能從根本上解決問題。望引起廣大同仁及相關人士重視，并妥善解決，以適應我國的社會主義建設。

參考文獻：

[1]《教育學》，勞凱聲主編，南開大學出版社，2001年10版。

[2]《教育學原理》，成有信主編，河南教育出版社出版。

[3]《心理學入門》，【德】米策爾著。