開在記憶深處的花朵

于文惠

記憶中的花園，總有千百朵鮮花綻放，擷取幾朵，輕嗅芬芳，那情那景如在眼前……

烈日軍訓

9月的天氣，還像下著火。炎炎烈日無情地烘烤著大地，蟬有一聲沒一聲地鳴唱著。操場上，跑道外，綠草茵茵，形成一片茂密的“綠海”。往日綠油油的草海，在烈日的淫威下，也都垂頭喪氣地耷拉著腦袋，為什么？天熱唄！可我們，卻釘在了跑道上，雙手緊貼著褲線，昂頭挺胸，豆大的汗珠不斷地從頭上滾落。男同學本來就黑，這樣的“折磨”看不出什么，可苦了我們這些嬌滴滴的女生們。看，在熾熱陽光的烘烤下，原本一張張俏白的臉龐，不知何時都罩上了紅霞，哈哈，就像煮過的大蝦，出鍋的螃蟹。

可是，我們誰也沒有喊熱、喊苦、喊累?！澳ゾ氁庵荆魬鹱晕摇?，這是我們每一個參加軍訓同學的錚錚誓言。

書海淘寶

軍訓間隙，和三五好友去圖書室借書。我們原先在一所村小讀書，學校圖書室里沒幾本書，為數不多的幾本也都被我們翻閱得透透的。來到新學校的圖書室，我驚訝，哇，這里的圖書真多！一排排書架上擺滿了各種圖書，一眼看不到頭，真是應有盡有啊！行走在其中，真的有點兒徜徉“書海”的感受，瞬間感覺到自己的渺小，這就是知識的力量。我不禁反思：自己讀的書真是太少了，不及滄海一粟。我左看看，右摸摸，這一本很好，那一本也不錯，前面那一本是我最想讀的……一下子還真的不知道應該拿哪一本好了。最后還是好友再三催促，我才無可奈何地抽出兩本，戀戀不舍地離開了圖書室。

自那以后，圖書室便成了我常去的地方。學習學累了，作業做完了，我總是喜歡來到這里，輕嗅書香，讓自己徜徉在書的海洋中。

初做實驗

我喜歡實踐課，當然還記得初做實驗時的情景。那天，物理老師說要到實驗室上課，教室里的我們瞬間沸騰，歡呼雀躍。樓下的政教處主任急急地跑到我們的班級——以為出了什么大事呢！懷揣著一顆緊張激動的心，我們沖進實驗室，找到自己的位置，便迫不及待地擺出天平，打開砝碼盒。這個實驗，物理老師在課堂上已經做過好幾遍了，我也已經把實驗過程背得滾瓜爛熟，然而當我自己來做時，卻怎么也找不準平衡點。沉靜、沉靜、再沉靜，等我慢慢靜下心來，仔細回顧了老師做實驗的過程后，慢慢調整，終于，我成功了，左右搖擺的“墻頭草”般的天平，終于平衡了！

“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行?！币苍S這就是我初做實驗的收獲吧。自那以后，每次做實驗，或者每臨大事，我總是心若止水，沉靜、沉靜、再沉靜……慢慢地，我竟成了其他同學、家長眼中“別人家的孩子”。

時光飛逝，日歷一天天變薄，走累了，停下腳步，記憶中的花朵便會探出心房，在眼前越開越美，越開越艷……

教師點評

岡察洛夫說過，回憶是一首最偉大的詩。歌德也曾說過，回憶和希望，是世間最美的調味品。小作者回憶過去，撿拾歲月中3朵最美的花朵，展現一路走來的苦樂收獲，編織著自己生活最美的歷程，選材新穎，立意別致。在寫法上，文章以小標題的形式構思，截取生活的橫截面表現生活，細節突出。每一部分又都有一段認識和體驗，感悟深刻。整篇文章層次清晰，脈絡分明，感情真摯，能喚起讀者的共鳴。

（指導教師：王春剛）

責編：張戎