應(yīng)用PDCA管理法提升高職藥學(xué)新生實驗素養(yǎng)

周亞明，謝志新

（泉州醫(yī)學(xué)高等專科學(xué)校，福建泉州 362000）

實訓(xùn)教學(xué)是高職藥學(xué)專業(yè)教學(xué)的主要內(nèi)容，實訓(xùn)教學(xué)效果直接關(guān)系人才培養(yǎng)質(zhì)量。在新生入學(xué)后開始重視好實驗素養(yǎng)的培養(yǎng)將使學(xué)生受益終身。實驗素養(yǎng)涵蓋學(xué)生在實驗過程中思想、態(tài)度、精神、知識、技能、方法、能力、品格、習(xí)慣和作風等各方面。強化實踐育人，聚焦健全“德技并修、工學(xué)結(jié)合”的育人機制，加大職業(yè)技能與職業(yè)精神融合力度，加強實訓(xùn)過程中的質(zhì)量控制，有效調(diào)動學(xué)生的自主學(xué)習(xí)積極性，提高學(xué)生的技能水平，以提高人才培養(yǎng)質(zhì)量為目標，積極推進藥學(xué)實訓(xùn)教學(xué)改革[1]。

PDCA管理法是管理工作的基本方法，也是質(zhì)量改進的有效措施。在我校“質(zhì)量立校、人才強校、特色興校、科研優(yōu)校”的辦學(xué)理念背景下，2017年提出《創(chuàng)新診斷與改進思路，提升學(xué)校質(zhì)量文化》《提升PDCA管理質(zhì)量文化建設(shè)》的管理理念。而我院的藥學(xué)專業(yè)群實驗室作為省示范重點項目建成后，為藥品類各專業(yè)的無機化學(xué)、分析化學(xué)、有機化學(xué)、藥物化學(xué)等課程的實踐教學(xué)提供場所，為學(xué)生技能競賽，技能考核，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目，化學(xué)檢驗工等技能鑒定提供實訓(xùn)服務(wù)平臺。打造以學(xué)生為中心，以課程實踐教學(xué)為主線，集中訓(xùn)練與開放式教學(xué)相結(jié)合的技能型專業(yè)群實驗室。在實驗教學(xué)中應(yīng)用PDCA管理手段從安全意識、環(huán)保意識、創(chuàng)新意識、科學(xué)嚴謹、團隊協(xié)作各方面提升藥學(xué)新生實驗素養(yǎng)，意義重大。

1 現(xiàn)狀分析

藥學(xué)是化學(xué)、醫(yī)學(xué)、生物相結(jié)合的綜合性應(yīng)用學(xué)科，實驗操作在藥學(xué)專業(yè)學(xué)習(xí)中占非常大的比例。……